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《种树郭橐驼传》课堂教学活动设计的三个维度

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中学语文教学参考 2024年第27期 24-26页

作者：颜美娟常熟市教育局江苏苏州215500

课堂活动设计是提升教师课堂教学能力的重要途径,是贯彻落实《课标》的重要抓手.以《种树郭橐驼传》课堂教学为例,分析了语文课堂教学活动设计存在的主要问题,并从活动内容要具有语文性、活动组织要具有艺术性、活动实施要关注评价性三... 详细信息

课堂活动设计是提升教师课堂教学能力的重要途径,是贯彻落实《课标》的重要抓手.以《种树郭橐驼传》课堂教学为例,分析了语文课堂教学活动设计存在的主要问题,并从活动内容要具有语文性、活动组织要具有艺术性、活动实施要关注评价性三个维度,提出了语文课堂教学活动设计的策略与路径.

关键词：活动设计语文性艺术性评价性

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中小学食堂食品安全治理常熟实践

市场监督管理 2024年第10期 70-71页

作者：孔玲艳王朦褚学萍江苏省常熟市市场监管局江苏省常熟市教育局

为加强校园食品安全治理,江苏省常熟市市场监管局联合市教育局,以落实食品安全“两个责任”为根本,积极探索中小学(含幼儿园)食堂食品安全新举措,取得显著成效。压实各方责任,推动包保到位进一步完善食品安全管理体系,构建食品安全责任... 详细信息

为加强校园食品安全治理,江苏省常熟市市场监管局联合市教育局,以落实食品安全“两个责任”为根本,积极探索中小学(含幼儿园)食堂食品安全新举措,取得显著成效。压实各方责任,推动包保到位进一步完善食品安全管理体系,构建食品安全责任网,压实各方责任。目前辖区中小学(含幼儿园)学校食堂共239个,其中A级主体1个、B级主体68个、C级主体170个。

关键词：江苏省常熟市食品安全管理体系学校食堂食堂食品幼儿园显著成效中小学食堂食品安全治理

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小学英语课内外融合写作的问题与改进

小学教学设计 2024年第15期 23-26页

作者：潘志琴江苏省常熟市教育局教研室

一、小学英语课内外融合写作的现状课内外融合写作,是提升学生写作能力的有效途径。但是笔者在课堂观察中发现,一些融合写作课并没有取得应有的效果,原因有多方面。1.资源选择不当课内外融合写作中,课外阅读资源往往承载着教师指导单元... 详细信息

一、小学英语课内外融合写作的现状课内外融合写作,是提升学生写作能力的有效途径。但是笔者在课堂观察中发现,一些融合写作课并没有取得应有的效果,原因有多方面。1.资源选择不当课内外融合写作中,课外阅读资源往往承载着教师指导单元写作所需要的内容。但是一些教师为了配合主题,选择的资源过长过难,导致学生的理解困难,同时也难以消化教师预设过多的写作策略。

关键词：教师指导课堂观察写作策略小学英语课写作课课内外融合问题与改进学生写作能力

小学音乐课堂“沉浸式”体验的有效表达——以《树叶儿飘飘》一课为例

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教育实践与研究 2024年第19期 70-73页

作者：张怡婷徐瑛常熟市任阳中心小学江苏常熟215539 常熟市教育局教学研究室江苏常熟215500

“活动与体验”是深度学习的核心特征,而深度学习有助于培养学生的核心素养,且活动与体验相伴相生,不可分割。以三年级上册《树叶儿飘飘》一课为例,通过创设真实的课堂情境、渗透跨学科知识,以贴近学生生活实际的教学活动,增进学生的“... 详细信息

“活动与体验”是深度学习的核心特征,而深度学习有助于培养学生的核心素养,且活动与体验相伴相生,不可分割。以三年级上册《树叶儿飘飘》一课为例,通过创设真实的课堂情境、渗透跨学科知识,以贴近学生生活实际的教学活动,增进学生的“沉浸式”体验,让真实的活动与体验“落地”音乐课堂。

关键词：小学音乐课堂沉浸式活动与体验

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“乘法数量关系”教学实录与评析

小学数学教育 2024年第2期 119-121,129页

作者：曹琳徐建文江苏省常熟市元和小学江苏省常熟市教育局教研室

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第28~29页例3,“练一练”第2题,练习五第7~11题。教学目标:1.使学生在真实情境中理解速度的意义,探索并理解常见的数量关系“路程=速度×时间”,能利用数量关系解决简单的实际问题。2... 详细信息

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第28~29页例3,“练一练”第2题,练习五第7~11题。教学目标:1.使学生在真实情境中理解速度的意义,探索并理解常见的数量关系“路程=速度×时间”,能利用数量关系解决简单的实际问题。2.使学生经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程,感悟乘法模型“路程=速度×时间”可以解决生活中的一类问题,形成初步的模型意识。3.使学生能有理有据地表达自己的想法,体会数学与生活之间的密切联系,感悟常见数量关系的价值,感受国家交通、科技的飞速发展,增强民族自信心。

关键词：真实情境数学与生活民族自信心教学实录义务教育发现和提出问题教学内容乘法模型

音乐学科大概念的内涵要义、误区辨析和提炼路径——以苏少版音乐三年级下册第三单元《金孔雀轻轻跳》为例

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新课程评论 2024年第6期 108-115页

作者：徐瑛张明晖江苏省常熟市教育局教学研究室江苏省常熟市绿地实验小学

大概念教学是落实音乐课程核心素养的重要载体,但由于音乐课程内容不像其他课程那样概念清晰、结构鲜明,提炼大概念成为一大难点。基于此,对大概念的内涵要义和认知误区进行阐释和辨析,提出顺向归理和逆向验证的提炼方式,从立足课程标准... 详细信息

大概念教学是落实音乐课程核心素养的重要载体,但由于音乐课程内容不像其他课程那样概念清晰、结构鲜明,提炼大概念成为一大难点。基于此,对大概念的内涵要义和认知误区进行阐释和辨析,提出顺向归理和逆向验证的提炼方式,从立足课程标准,树立宏观大概念;解读教材单元,归理中观大概念;分析具体作品,分解微观子概念;借助文献资料,对照检验大概念;进行概念迁移,锤炼验证大概念;展开多重追问,反复确认大概念这六条路径着手,初步解决音乐学科大概念的提炼问题。

关键词：音乐学科大概念内涵要义误区辨析提炼路径

乌蔹莓灌肠对远端溃疡性结肠炎患者的临床疗效

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中成药 2024年第8期46卷 2587-2591页

作者：张荣李芳黄华丁旭枫季利江常熟市中医院江苏常熟215500

目的探讨乌蔹莓灌肠对远端溃疡性结肠炎患者的临床疗效。方法60例患者随机分为对照组和观察组,每组30例,对照组给予美沙拉嗪肠溶片,观察组在对照组基础上加用乌蔹莓灌肠,疗程8周。检测临床疗效、生活质量评分、DAI评分、Mayo活动指数、... 详细信息

目的探讨乌蔹莓灌肠对远端溃疡性结肠炎患者的临床疗效。方法60例患者随机分为对照组和观察组,每组30例,对照组给予美沙拉嗪肠溶片,观察组在对照组基础上加用乌蔹莓灌肠,疗程8周。检测临床疗效、生活质量评分、DAI评分、Mayo活动指数、肠黏膜屏障功能指标(DAO、ET、D-乳酸)、肠道菌群(双歧杆菌、乳酸杆菌、大肠杆菌、肠球菌)、炎症因子(IL-10、IL-6、TNF-α)、安全性指标变化。结果观察组总有效率高于对照组(P<0.05)。治疗后,观察组生活质量评分、IL-10升高(P<0.05),DAI评分、Mayo活动指数、肠黏膜屏障功能指标、IL-6、TNF-α降低(P<0.05),双歧杆菌、乳酸杆菌增加(P<0.05),大肠杆菌、肠球菌减少(P<0.05),并比对照组更明显(肠球菌除外)(P<0.05)。2组未发现不良反应。结论乌蔹莓灌肠可安全有效地改善远端溃疡性结肠炎患者DAI评分和Mayo活动指数,其机制可能与调节菌群稳态、修复肠黏膜屏障、抑制炎症因子释放有关。

关键词：乌蔹莓灌肠美沙拉嗪肠溶片远端溃疡性结肠炎

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基于学习科学视域的听评课

中小学课堂教学研究 2024年第5期 71-75页

作者：周云华江苏省常熟市教育局教学研究室江苏常熟215500

学习科学是关于教与学的系统研究,它全面回应了“人是如何学习的”这一经典议题。故从“学习科学”视域出发对基础教育课程的听评课进行研究与实践探索,可以从听评课理念、内容、角度和方式四个维度为教师教学素养的提高提出行之有效的... 详细信息

学习科学是关于教与学的系统研究,它全面回应了“人是如何学习的”这一经典议题。故从“学习科学”视域出发对基础教育课程的听评课进行研究与实践探索,可以从听评课理念、内容、角度和方式四个维度为教师教学素养的提高提出行之有效的行动路径。

关键词：学习科学听评课教师素养

“全时空教研”:区域美育浸润实践的有效表达

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第4期 15-19页

作者：徐瑛江苏省常熟市教育局教学研究室

美育教师是学校美育教学工作的组织者,也是决定学校美育工作成效的关键人员。“全时空教研”旨在打破时间、空间、学科、人员限制,随时、随地、随人、随事开展教研活动,构建多样态、多层次教研生态,让每一个美育教师都能够真正参与教学... 详细信息

美育教师是学校美育教学工作的组织者,也是决定学校美育工作成效的关键人员。“全时空教研”旨在打破时间、空间、学科、人员限制,随时、随地、随人、随事开展教研活动,构建多样态、多层次教研生态,让每一个美育教师都能够真正参与教学研究,实践美育浸润。在实践中,“全时空教研”可注重在正式教研空间中确立美育浸润高度,在非正式教研空间中体现美育浸润温度,在虚拟教研空间中扩大美育浸润广度,在跨学科教研空间中提升美育浸润深度,从而为美育浸润行动蓄能引航,促进美育的高质量发展。

关键词：美育教研全时空教研美育浸润