检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学书法教师培训的区域推进策略

江苏教育 2022年第13期 45-47页

作者：杨旭江苏省常州市钟楼区教师发展中心江苏常州213000 江苏省书法家协会常州市青联常州画院常州市教育书法协会钟楼区书法家协会

在实施《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》)的背景之下,根据新时代全面实施素质教育的要求,书法教育全面落地,对合格书法教师的需求日趋增加。对《纲要》进行研究,提出为书法教育提供必要的师资保障的策略。通过培训实施的组... 详细信息

在实施《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》)的背景之下,根据新时代全面实施素质教育的要求,书法教育全面落地,对合格书法教师的需求日趋增加。对《纲要》进行研究,提出为书法教育提供必要的师资保障的策略。通过培训实施的组织开展、受众群体、目标内容、广度范围、技术手段等方面综合考量,探寻出适合区域推进中小学书法教师培训的若干策略,力求全面深入、专业规范、细致详尽、合理有效地开展区域书法教师培训。聚焦立德树人,坚持五育并举,传承并弘扬中华优秀传统文化。

关键词：《中小学书法教育指导纲要》书法教师培训策略探究

精勤求知书山路菁华写意翰墨舞——江苏省常州市实验小学书法教育特色回眸

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江苏教育 2017年第85期 73-75页

作者：郭花江苏省常州市实验小学教育集团

我校的书法教育从'市特色'到'省示范',改变的不只是环境,最重要的是教育理念。我们确立了以书法教育来促进学生良好习惯养成及审美情趣提高的理念,以书法自身所具有的独特育人性改变学生在学习和生活中的不良习惯,让学生形成良好的学习... 详细信息

我校的书法教育从'市特色'到'省示范',改变的不只是环境,最重要的是教育理念。我们确立了以书法教育来促进学生良好习惯养成及审美情趣提高的理念,以书法自身所具有的独特育人性改变学生在学习和生活中的不良习惯,让学生形成良好的学习、生活以及道德习惯,使其在这种良性循环下创造美好人生的开始。近年来,学校在全面推进素质教育的同时,认真落实书法教育,进一步实现主动发展、内涵发展、和谐发展,以集团'示范'校为标准,严格落实书法课程,争优创先,让更多的学生真正从书法教育中受惠。

关键词：书法教育组织建设校园环境课程建设

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学书法教师有效书写的示范价值及实践

江苏教育 2020年第77期 32-35页

作者：杨旭江苏省常州市清潭实验小学江苏常州213161 常州市教育书法协会常州市青年书法家协会常州市青年书法家协会教育指导委员会

书法教师的书写示范在中小学书法教育的课堂教学中起着至关重要的作用。提高教师的书写示范的能力,充分发挥书写示范的作用,全方位抓住书写示范的机会,从各方面促进书法教师达成优质高效的书写示范,提升书法课堂教学质量,“五育”并举,... 详细信息

书法教师的书写示范在中小学书法教育的课堂教学中起着至关重要的作用。提高教师的书写示范的能力,充分发挥书写示范的作用,全方位抓住书写示范的机会,从各方面促进书法教师达成优质高效的书写示范,提升书法课堂教学质量,“五育”并举,全面发展素质教育。

关键词：书法教师书写示范策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学书法教育区域性师资培训策略探究

江苏教育 2020年第29期 41-43页

作者：杨旭江苏省常州市清潭实验小学江苏常州213161 常州市教育书法协会常州市青年书法家协会常州市青年书法家协会教育指导委员会

书法师资短缺是中小学书法教育全面普及的重大障碍,在全国和省市都在积极开展书法师资培训,却仍旧不能满足中小学开展书法教育师资问题的情况下,区域性整体推进和开展书法师资培训无疑是一个相对比较高效的解决方案。区域性师资培训需... 详细信息

书法师资短缺是中小学书法教育全面普及的重大障碍,在全国和省市都在积极开展书法师资培训,却仍旧不能满足中小学开展书法教育师资问题的情况下,区域性整体推进和开展书法师资培训无疑是一个相对比较高效的解决方案。区域性师资培训需要进行全区摸底调查,并在此基础上制定详细、有效、贴切的培训方案,从书法课程落地的需要进行全方位、多角度、重内容、讲实效的培训,并在遵循原则的基础上,灵活自主地把现代技术与传统培训相结合、技法提升与课堂教学并重而进行具体实施和推进。

关键词：中小学书法教育区域性师资培训

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学书法教育课堂转型路径探析

江苏教育 2021年第47期 51-53页

作者：杨旭江苏省常州市清潭实验小学江苏常州213161 江苏省书法家协会常州市教育书法协会常州市青年书法家协会、教育指导委员会常州市钟楼区书法

基于“学会思维”钟楼课堂教学改革和书法学科特质,契合书法课堂教学基本属性要求,钟楼书法课堂从教学现状出发,通过完整、高效、优质的思维活动,以课堂教学为研究阵地,探究指向“学会思维”的钟楼书法课堂教学策略。搭建思维发生场,推... 详细信息

基于“学会思维”钟楼课堂教学改革和书法学科特质,契合书法课堂教学基本属性要求,钟楼书法课堂从教学现状出发,通过完整、高效、优质的思维活动,以课堂教学为研究阵地,探究指向“学会思维”的钟楼书法课堂教学策略。搭建思维发生场,推动思维成长点,提升思维迁移度,优化思维表现力,最终实现正确的思维价值内涵导向,推进钟楼书法课堂教学改革,达成书法学科育人的目标。

关键词：学会思维书法课堂教学策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

袁俊景作品

教育研究与评论 2024年第1期 I0001-I0002页

作者：袁俊景江苏省常州市东坡小学常州市书法家协会常州市青年美术家协会常州市油画学会

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

坚守中的“尚美”情怀

江苏教育 2021年第90期 16-17页

作者：卢海洲江苏省常州市书法教育领导小组江苏常州213000 中国书协常州市教育书法协会

江苏省常州市东坡小学,其前身为常州市朝阳桥小学。学校古朴雅致,十年书法教育路,潜心投入,以合力书写追求,以研究达成尚美。学校在摸索前行中,注重内涵的打造,于践行中推动学生书法理论学习的深入,于有为中打造书法教育的“内延外拓”。

关键词：综合融通资源拓展践行创新品质提升

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学书法实践课教学的几点思考

江苏教育 2020年第85期 33-35页

作者：张亚明江苏省常州市青少年活动中心江苏常州213000 中国语文现代化学会书法教育专业委员会常州市书法家协会常州市教育书法协会常州市教育书法教育领导小组办公室

通过中小学书法课堂教学实践研究过程中的教学难点分析,提出教学理念和教学方法;教师教授执笔法与坐姿以“宽松”书写为目的;系统地笔法、结构、章法的教学,是对动作能力、观察能力、分析能力、思维能力等多种能力的培养与结合;环环相... 详细信息

通过中小学书法课堂教学实践研究过程中的教学难点分析,提出教学理念和教学方法;教师教授执笔法与坐姿以“宽松”书写为目的;系统地笔法、结构、章法的教学,是对动作能力、观察能力、分析能力、思维能力等多种能力的培养与结合;环环相扣的教学法,建立在书法教师过硬的书写技法能力、书法综合素养,以及合理、正确的教学观之上。

关键词：书法实践课教学方法教学思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学书法课堂生成的有效策略

江苏教育 2021年第47期 43-45页

作者：孙琪江苏省常州市武进区实验小学江苏常州213100 江苏省书法家协会常州市教育书法协会

自教育部发布《中小学书法教育指导纲要》,倡导大力发展中小学书法教育以来,书法教育教学研究受到教育部门的高度重视。书法教育者立足课堂,潜心研究教学教法,通过交流分享,为书法教育的高效开展保驾护航。一节节精心打磨的书法课运用... 详细信息

自教育部发布《中小学书法教育指导纲要》,倡导大力发展中小学书法教育以来,书法教育教学研究受到教育部门的高度重视。书法教育者立足课堂,潜心研究教学教法,通过交流分享,为书法教育的高效开展保驾护航。一节节精心打磨的书法课运用丰富的教学方法,渗透深厚的历史文化,展示精湛的书法技艺,提升学生的审美修养。

关键词：有趣有法传承发展书法课堂