检索结果-南通市图书馆

基于职业标准的高职人才培养模式创新与实践——以安庆职业技术学院建筑工程技术专业为例

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安徽职业技术学院学报 2020年第1期19卷 71-74页

作者：张赛安庆职业技术学院建筑工程系安徽安庆246003

文章以安庆职业技术学院建筑工程技术专业为例,从高职建筑类人才培养的课程体系、教学模式、实训基地建设、师资队伍、教学方法和考核机制进行了介绍,为高等职业技术学院的人才培养模式提供参考依据。

关键词：建筑工程技术职业标准人才培养模式

高职土建类专业“校企一体化”办学模式的探索实践——以安庆职业技术学院建筑工程系“校企一体化”办学为例

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四川建材 2014年第6期40卷 286-288页

作者：陈月萍胡强圣安庆职业技术学院建筑工程系安徽安庆246003

本文以建筑类专业人才"校企一体化"合作办学培养模式作为研究的切入点,对我国高职建筑类人才培养模式改革进行了理论探讨,并结合安庆职业技术学院建筑工程系近几年利用"校企一体化"合作办学所取得的成效,尝试性地在"校企一体化"人才培... 详细信息

本文以建筑类专业人才"校企一体化"合作办学培养模式作为研究的切入点,对我国高职建筑类人才培养模式改革进行了理论探讨,并结合安庆职业技术学院建筑工程系近几年利用"校企一体化"合作办学所取得的成效,尝试性地在"校企一体化"人才培养模式下对建筑类专业课程的设置进行了初步探索,试图找出我国高等职业教育在人才培养和课程设置中存在的一些问题,针对性的提出自己意见与建议,希望对深化我国高职建筑专业"校企一体化"合作办学培养模式作出一点贡献。

关键词：人才培养模式 "校企一体化" 高职建筑办学模式

建筑工程技术专业“3+2”中高职课程衔接研究——以济源职业技术学院建筑工程技术专业为例

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济源职业技术学院学报 2013年第1期12卷 91-93页

作者：张献梅闫帅平济源职业技术学院建筑工程系河南济源454650

结合济源职业技术学院建筑工程技术专业中央财政支持中高职衔接专业建设任务,分析了建筑工程技术专业"3+2"中高职课程衔接中出现的问题,在培养目标、课程标准、课程内容、教材编写上对中高职课程衔接进行了研究。

关键词：建筑工程技术专业 “3+2”中高职课程衔接

高职院校基层党建赋能区域乡村振兴的策略探索——以福州职业技术学院建筑工程系党总支为例

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南方农机 2023年第21期54卷 101-104页

作者：王莉福州职业技术学院建筑工程系福建福州350108

乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的重大任务,推动和实施乡村振兴战略离不开职业教育。为了更好地发挥地方高职院校服务区域乡村振兴的作用,笔者以福州职业技术学院建筑工程系党总支助力当地乡村振兴的具体案例为研究对象,通过亲身参与... 详细信息

乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的重大任务,推动和实施乡村振兴战略离不开职业教育。为了更好地发挥地方高职院校服务区域乡村振兴的作用,笔者以福州职业技术学院建筑工程系党总支助力当地乡村振兴的具体案例为研究对象,通过亲身参与、实地观察、调查访谈等方法系统梳理了该基层党组织党建赋能区域乡村振兴的实践和成效,并探讨了高职院校基层党组织助力乡村振兴的实施策略。研究发现,该基层党组织坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,用“微学习”武装师生,“微宣讲”引导群众,“微培训”强化服务,“微公益”汇聚爱心,“微创业”夯实基础,通过“党建+五微一体”的工作机制赋能区域乡村振兴。当地基层党组织的战斗堡垒作用进一步增强,实践育人成效显著提升。因此,高职院校基层党组织应该明确党建引领目标,增强党建赋能乡村振兴的意识,发挥基层党组织优势,切实提升社会服务能力。

关键词：高职院校基层党建乡村振兴实践育人

建筑工程技术专业实训基地建设策略与实践——以陕西铁路工程职业技术学院为例

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价值工程 2017年第29期36卷 158-160页

作者：苏仁权祝和意刘新陕西铁路工程职业技术学院建筑工程系渭南714000

通过调查了解企业对建筑工程技术专业技术技能人才的需求状况,结合本专业发展需求,本文以陕西铁路工程职业技术学院建筑施工实训基地建设实践为例,论述了高职院校实训基地的定位、建设思路及建设成效。

关键词：高职教育建筑施工实训基地

专业群视阈下的高职人文课程体系的构建研究——以常州工程职业技术学院建筑工程重点专业群建设为例

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辽宁高职学报 2013年第12期15卷 57-61页

作者：刘红霞常州工程职业技术学院江苏常州213164

探索人文课程体系的构建,有助于高职院校在注重实用性、技术性为代表的专业教育的同时,关注学生的全面发展及其个体素质的全面提高,有利于学生在踏上工作岗位之后的可持续发展。专业群对接区域产业发展,加强专业群建设有利于高职院校集... 详细信息

探索人文课程体系的构建,有助于高职院校在注重实用性、技术性为代表的专业教育的同时,关注学生的全面发展及其个体素质的全面提高,有利于学生在踏上工作岗位之后的可持续发展。专业群对接区域产业发展,加强专业群建设有利于高职院校集聚专业资源,密切与产业界的合作。常州工程职业技术学院结合专业群教学运行的三个阶段构建了高职人文课程体系,进一步优化培养模式,提高学生的职业能力和发展能力,同时也拓展了专业群的内涵建设。

关键词：高职院校专业群人文课程体系构建与实践

专业群建设视阈下的高职人文课程体系的构建与实践研究——以常州工程职业技术学院建筑工程重点专业群建设为例

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常州工程职业技术学院学报 2014年第1期 5-10页

作者：刘红霞常州工程职业技术学院社科部

对接区域产业发展的专业群对于学校集聚专业资源、增强与产业界的合作有明显的优势。以专业群统整专业课程结构,结合专业群教学运行的三个阶段构建高职人文课程体系,以人文课程体系的构建进一步优化培养模式、提高学生的职业能力和发展... 详细信息

对接区域产业发展的专业群对于学校集聚专业资源、增强与产业界的合作有明显的优势。以专业群统整专业课程结构,结合专业群教学运行的三个阶段构建高职人文课程体系,以人文课程体系的构建进一步优化培养模式、提高学生的职业能力和发展能力,拓展专业群的内涵建设。

关键词：高职院校专业群人文课程体系构建与实践

基于工作过程的课程体系构建——石家庄职业技术学院建筑工程技术专业群专业教学改革实践

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石家庄职业技术学院学报 2009年第4期21卷 1-4页

作者：赵占军石家庄职业技术学院建筑工程系河北石家庄050081

建筑工程技术专业群结合毕业生职业岗位群的需要,在建筑工程技术专业进行了基于工作过程的课程体系开发,这种课程体系注重培养学生的职业能力.分析了此课程体系构建的理念及方法,在构建新课程体系时,要对典型工作任务进行分析,对传统学... 详细信息

建筑工程技术专业群结合毕业生职业岗位群的需要,在建筑工程技术专业进行了基于工作过程的课程体系开发,这种课程体系注重培养学生的职业能力.分析了此课程体系构建的理念及方法,在构建新课程体系时,要对典型工作任务进行分析,对传统学科体系的课程进行解构与重构,从而构建符合工作过程的课程内容及课程实施方案.

关键词：建筑工程技术专业群工作过程课程体系可操作性

高职院校“三全育人”体系建设综合改革研究——以湖南城建职业技术学院建筑工程系党总支为例

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开封文化艺术职业学院学报 2020年第10期40卷 140-141,150页

作者：邓力湖南城建职业技术学院建筑工程系党总支湖南湘潭411100

人才培养是高校的重要使命。落实立德树人的根本任务,需要高校不断加强和改进思想政治工作,真正构建起全员、全过程、全方位育人的“三全育人”工作格局。湖南城建职业技术学院建筑工程系作为2019年6月由湖南省委教育工委下文确定的省... 详细信息

人才培养是高校的重要使命。落实立德树人的根本任务,需要高校不断加强和改进思想政治工作,真正构建起全员、全过程、全方位育人的“三全育人”工作格局。湖南城建职业技术学院建筑工程系作为2019年6月由湖南省委教育工委下文确定的省级“三全育人”综合改革试点院系,遵循院系“三全育人”体系建设综合改革的总体思路,从十个方面开展“三全育人”建设综合改革,形成了优秀的经验和成果,值得借鉴和推广。

关键词：高职院校三全育人优秀经验