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检索条件"机构=布达拉宫维修办公室"
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人工智能在研学实践中的应用研究
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中小学信息技术教育 2024年 第10期 41-42页
作者: 牛文国 北京市少年社会大课堂管理办公室
本文深入探讨了人工智能技术在研学实践教育中的应用现状,并对其发展前景进行了展望。党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,办好人民满意的教育,落实立德树人的根本任务,强化五育并举... 详细信息
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智能手机助推科学实践学习方式创新
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中小学信息技术教育 2024年 第9期 27-28页
作者: 高付元 北京市少年社会大课堂管理办公室
目前数字技术在校内课堂教学和学校管理中广泛发挥着作用,然而智能手机应用于学生学习的有意义的探索比较少,很多研究集中在沉迷手机游戏角度探讨,目的是让学生远离手机。本文从智能手机应用角度,介绍了三大类手机App软件功能特点,并给... 详细信息
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数字赋能中小学生红色主题教育活动的探索
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中小学信息技术教育 2024年 第7期 76-77页
作者: 张瑞婷 北京市少年社会大课堂管理办公室
随着数字时代的到来,科技和红色文化、红色教育的相互融合,正在为加快形成新质生产力、推动中小学生红色主题教育活动高质量发展提供新动能。本文以中小学生走入红色场馆开展的主题教育活动为切入点,分析当前红色主题教育活动开展的现状... 详细信息
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数字技术融入农业生产劳动行前课的实施策略
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中小学信息技术教育 2024年 第7期 74-75页
作者: 李滢 北京市少年社会大课堂管理办公室
农业生产劳动教育能够让学生开展种养殖劳动实践,体验先进的种养殖方法,同时理解生产劳动与生活的关系,从而培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。数字技术赋能教育教学的研究与实践是协助学习者更好地应对未来挑战的有效途径,将... 详细信息
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数字环境下科学教育与传统文化融合的教学实践——以“北京中轴线古建模型创意搭建课程”为例
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中小学信息技术教育 2024年 第7期 70-71页
作者: 李然 北京市少年社会大课堂管理办公室
借助技术手段,可以提升教学活动的教学效果,激发学生的学习兴趣,提高教学效率,实现个性化教学,促进学生的全面发展。本文以“北京中轴线古建模型创意搭建课程”为例,探究了科学教育与传统文化融合教育的模式,创新教育方式,融入科学思维... 详细信息
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首都教育数字化转型中博物馆红色教育实践活动创新探索
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中小学信息技术教育 2024年 第7期 72-73页
作者: 张青琳 北京市少年社会大课堂管理办公室
在教育数字化转型的背景下,本文通过对北京市中小学生“七个一”活动实践模式的总结提炼,尝试以具代表性的博物馆红色教育实践活动为切入点,从模式、内容等层面进行数字赋能的创新探索,结合数字化转型对教育各层面的推动与改革相关理论... 详细信息
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布达拉宫维修大事记
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中国西藏 1994年 第4期 25-30页
作者: 王明星 布达拉宫维修办公室
布达拉宫维修大事记布达拉宫维修办公室1989年10月1日至7日:布达拉宫维修办公室依据宗教仪轨和民族传统习惯,组织维修工程佛事祈祷活动,近60名来自各大寺的喇嘛在布达拉宫举行“甘珠尔”诵经仪式。6日,西藏自治区人民政... 详细信息
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布达拉宫建筑残损原因及修缮技巧——以布达拉宫二期维修工程为例
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西藏艺术研究 2009年 第3期 59-62页
作者: 平措旦增 强巴旦多 布达拉宫管理处办公室 布达拉宫管理处维修
本文通过介绍布达拉宫二期维修工程具体施工方法,说明了西藏古建维修既要尊重传统和古建维修原则,从总体上要坚持不改变原形制、原结构、原材料、原工艺的原则,又要根据实际情况,依靠科技力量,通过藏汉工匠联手,优势互补,弥补传统工艺... 详细信息
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论斯法对新古典价值理论的挑战
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政治经济学季刊 2024年 第1期3卷 134-150页
作者: 夏锦清 中共江西省委金融办公室
法价值论是独立于新古典价值理论和劳动价值论的价值理论。回顾斯法与新古典经济学的数次学术论战史,笔者发现斯法早期就对马歇尔的价值理论进行了批判。在《用商品生产商品》一书中,斯法指出了新古典价值理论中的循环论证的... 详细信息
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铝锂合金压铆壁板残余应力与疲劳性能分析
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稀有金属材料与工程 2024年 第2期53卷 474-482页
作者: 丁坤英 杨翼飞 张涛 郭万森 中国民航大学天津市民用航空器适航与维修重点实验 天津300300
作为新型轻质合金材料,铝锂合金已被广泛应用于飞机蒙皮、壁板等结构的制造。飞机蒙皮与壁板之间通过自动压铆的方式进行连接,压铆后孔周残余应力的分布形式与压铆结构的疲劳性能息息相关。本研究使用ABAQUS软件建立了2060-T8铝锂合金... 详细信息
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