检索结果-南通市图书馆

重庆与世界（教师发展） 2016年第6期 76-77页

作者：肖立俊巫溪县教师进修学校

区县级教师进修学校的过去和现在区县级教师进修学校是颇具有中国特色的，因为国外没有这样的机构。在我国，教师进修学校是有其辉煌的过去的。

关键词：县级教师进修学校文化理念巫溪县重庆市区县级校核中国特色

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

阿氏圆的作图方法及运用

中学生数学 2024年第8期 21-24页

作者：黄道全张金香巫溪县教师进修学校重庆405800

阿氏圆是指在平面内有一动点C到两定点A,B的距离之比等于常数a(a>0,且a≠1),则点C的轨迹是圆.这个圆由古希腊数学家阿波罗尼斯最先发现,故叫做阿波罗尼斯圆,简称阿氏圆~([1]).下面探究阿氏圆的尺规作图方法及运用.

关键词：尺规作图阿波罗尼斯圆方法及运用阿氏圆距离之比数学家

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

推导的智慧应用的艺术

数理化学习（初中版） 2024年第4期 16-21页

作者：黄道全张金香重庆市巫溪县教师进修学校 405800

函数是初中阶段构建的重要的数学模型,它将数和形进行了完美结合.一次函数模型的构建是学习二次函数和反比例函数的基础,一次函数中的公式是运用函数模型通过高度凝练的又一系列模型,是用数学语言对数学观念的有效表达.针对一次函数中... 详细信息

函数是初中阶段构建的重要的数学模型,它将数和形进行了完美结合.一次函数模型的构建是学习二次函数和反比例函数的基础,一次函数中的公式是运用函数模型通过高度凝练的又一系列模型,是用数学语言对数学观念的有效表达.针对一次函数中常用的公式的推导及运用,对学有余力的学生深度理解一次函数是一个引领,体现了分层教学、因材施教的教育理念.

关键词：一次函数数学建模逻辑推理

分类讨论缜密思考——以“SSA”三角形尺规作图教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中数学教与学 2024年第1期 10-13页

作者：黄道全重庆市巫溪县教师进修学校 405800

本文以探究“SSA”三角形尺规作图的类型和结论推导为例,展示分类讨论思想的应用.

关键词：尺规作图分类讨论思想 SSA 三角形

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语言材料积累的内涵及策略举隅

语文建设 2024年第10期 19-23页

作者：郭其平福建省德化县教师进修学校

语言材料积累是语言运用的前提。当前语文教学往往偏重语言经验的学习,忽视语言材料的积累,导致学生在表达时语言贫乏,词不达意。本文尝试厘清语言材料积累的内涵,提出在课内语言作品学习中积累语言材料的策略:在情境任务中积极积累,在... 详细信息

语言材料积累是语言运用的前提。当前语文教学往往偏重语言经验的学习,忽视语言材料的积累,导致学生在表达时语言贫乏,词不达意。本文尝试厘清语言材料积累的内涵,提出在课内语言作品学习中积累语言材料的策略:在情境任务中积极积累,在梳理运用中有效积累,在读书笔记作业中养成梳理积累习惯,在定期盘点中结构化积累。

关键词：语言材料积累内涵策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语言运用:内涵理解、学习重点与教学对策

语文建设 2024年第6期 60-63页

作者：闫继华吉林省抚松县教师进修学校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中,关于“语言运用”的表述可以从语言积累、建构、运用及认同四个层面来理解,它们紧密相连,互相促进。但单纯的字词、语段积累与梳理并不足以支持学生灵活运用语言文字,教师要高度重视对学生语言建... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》中,关于“语言运用”的表述可以从语言积累、建构、运用及认同四个层面来理解,它们紧密相连,互相促进。但单纯的字词、语段积累与梳理并不足以支持学生灵活运用语言文字,教师要高度重视对学生语言建构与运用能力的培养。本文对语言运用的内涵、学习重点进行了梳理,从积累丰富词语、梳理短语句式、运用修辞进行创意表达三个层面提出教学对策。

关键词：语言运用语言积累语言建构语义聚合

设计评价量表,实现“教—学—评”一致性——以《黄继光》教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学通讯 2024年第15期 79-81页

作者：彭辉鳌刘立芳巫溪县教师进修学校重庆405800 巫溪县珠海实验小学校重庆405800

课堂评价量表可以检测学生的学习态度、表现、学习成果,是连接教学与评价的重要桥梁。好的课堂评价量表,应该成为教师教学、学生学习以及目标达成的支架。教师从学习目标出发,从教学过程入手,从学生成长考虑,结合具体教学单元,设计出融... 详细信息

课堂评价量表可以检测学生的学习态度、表现、学习成果,是连接教学与评价的重要桥梁。好的课堂评价量表,应该成为教师教学、学生学习以及目标达成的支架。教师从学习目标出发,从教学过程入手,从学生成长考虑,结合具体教学单元,设计出融“主题”“维度”“标准”“形式”于一体的评价量表,实现“教—学—评”一致性,真正发挥评价的导向作用。

关键词：语文要素评价量表 “教—学—评”一致性

新时代背景下职业教育赋能乡村振兴战略的实践路径研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国稻米 2024年第3期30卷 113-114页

作者：李强重庆市合川教师进修学校

职业教育作为与经济社会联系较为紧密的教育,作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,能够依靠其教育性、经济性、职业性等基本属性散发教育能量,赋能乡村振兴。例如,职业教育可通过不同的专业设置培养出面向“三农”、服务“三... 详细信息

职业教育作为与经济社会联系较为紧密的教育,作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,能够依靠其教育性、经济性、职业性等基本属性散发教育能量,赋能乡村振兴。例如,职业教育可通过不同的专业设置培养出面向“三农”、服务“三农”的多层次、高素质专业技能人才,通过项目开发等方式孵化出促进农业农村发展的先进技术与专利,以及通过文化教有与传播助力乡村营造良好乡风.提升文化建设品质等。因此,应立足新时代背景,进--步探索职业教育赋能乡村振兴战略的实践路径,让职业教育勇于承担新时代赋予的使命和任务,在推动乡村振兴中展现更大作为。

关键词：国民教育体系实践路径专业技能人才乡村振兴人力资源开发乡村营造三农教育性

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

圭表中的数学

中学生数学 2024年第14期 12-14页

作者：黄道全龚敬明重庆市巫溪县教师进修学校重庆巫溪405800 重庆市巫溪县上磺中学校重庆巫溪405800

有同学说:在小学五年级数学课上学习《计量时间》的时候,老师告诉我们可以用日影来记录时间.圭表是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器,根据圭表上的日影长度(每天最短),人们就可以确定节气的日期和一年的长度.进入初中后,在... 详细信息

有同学说:在小学五年级数学课上学习《计量时间》的时候,老师告诉我们可以用日影来记录时间.圭表是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器,根据圭表上的日影长度(每天最短),人们就可以确定节气的日期和一年的长度.进入初中后,在历史课上,学习《魏晋南北朝的科技与文化》时,老师介绍,祖冲之在《大明历》的编纂中区分了回归年和恒星年,最早将岁差引进历法,提出了用圭表测量正午太阳影长以定冬至时刻的方法.在初中的地理课上学习《地球公转》时,地理老师说,古代天文仪器圭表,是根据地球绕太阳公转时正午太阳光线与地面的夹角不断变化的规律而制作的.

关键词：历史课天文仪器地球公转太阳光线记录时间日影地理课大明历

基于语文核心素养的SOLO分类理论运用——以2023年中考语文重庆B卷开放性试题为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文建设 2024年第11期 54-57,63页

作者：余米曲重庆市开州区教师进修学校

本文对中考语文开放性试题的评阅进行调查、实验和行动研究,得出开放性试题应由语文核心素养联合SOLO(可观察的学习成果结构)分类理论来检视的结论。提出先用语文核心素养的“一体四面”来明晰考查要点,再运用SOLO分类理论进行综合性评... 详细信息

本文对中考语文开放性试题的评阅进行调查、实验和行动研究,得出开放性试题应由语文核心素养联合SOLO(可观察的学习成果结构)分类理论来检视的结论。提出先用语文核心素养的“一体四面”来明晰考查要点,再运用SOLO分类理论进行综合性评价,旨在弥补SOLO分类理论“无视人文性”的不足,确保语文核心素养“能被量化”。文章还介绍了基于语文核心素养的SOLO分类理论运用的具体做法,以及对评分细则提出建议。

关键词：开放性试题语文核心素养 SOLO分类理论