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小学体育课堂教学语言探究

体育视野 2024年第16期 92-94页

作者：廖小毅龙岩市师范附属第二小学

教学语言作为课堂教学中传递信息的媒介，是教师与学生之间进行知识传授、思想交流和情感表达的重要工具。具有强烈感染力的教学语言，能够成为提高课堂效率的“催化剂”。因此，介绍了体育课堂教学语言的类型，分析了小学体育课堂教学... 详细信息

教学语言作为课堂教学中传递信息的媒介，是教师与学生之间进行知识传授、思想交流和情感表达的重要工具。具有强烈感染力的教学语言，能够成为提高课堂效率的“催化剂”。因此，介绍了体育课堂教学语言的类型，分析了小学体育课堂教学语言运用的注意事项，探讨了小学体育课堂教学语言具有的功能及其运用策略。

关键词：教学语言小学体育课堂教学

新课程理念下提高小学数学教学育人价值的创新型对策

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数学大世界(下旬) 2024年第6期 77-79页

作者：樊云璐宜兴市第二实验小学

在新课程理念的指导下，小学数学教学的方向和目标均发生了一定程度的转变。传统的教学方式已经难以满足学生的实际需求，因此，教师需要作出调整，以体现全新的教育理念，并凸显小学数学课程的“育人价值”。数学作为小学阶段的基础学...

在新课程理念的指导下，小学数学教学的方向和目标均发生了一定程度的转变。传统的教学方式已经难以满足学生的实际需求，因此，教师需要作出调整，以体现全新的教育理念，并凸显小学数学课程的“育人价值”。数学作为小学阶段的基础学科，不仅包含丰富的数学知识，更蕴含了各种思想、意识、精神和品质，有助于教师培养全面发展的学生，并促进学生健康成长。

关键词：

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读书滋养“底气” 思考带来“灵气”

湖北教育 2024年第9期 54-55页

作者：徐雪莲赤壁市第二实验小学

为了鼓励广大教师不断阅读,提升自身素养和专业技能,培养学生良好的阅读习惯,赤壁市第二实验小学始终坚持全面推进学校高质量发展,致力于营造文化氛围,开展多彩活动,引领全员阅读,打造书香校园。营造读书氛围专业引领阅读营造浓郁的校... 详细信息

为了鼓励广大教师不断阅读,提升自身素养和专业技能,培养学生良好的阅读习惯,赤壁市第二实验小学始终坚持全面推进学校高质量发展,致力于营造文化氛围,开展多彩活动,引领全员阅读,打造书香校园。营造读书氛围专业引领阅读营造浓郁的校园文化氛围。走进校园,高大的《诫子书》,镌刻着校歌的石雕,乃至明德广场地面的浮雕,让每一个走进校园的孩子,都觉得阅读和呼吸一样自然,目之所及,心怀天下,志在远方,更多了一份读书的责任和担当。

关键词：校园文化氛围书香校园读书氛围自身素养多彩活动《诫子书》走进校园引领阅读

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让阅读成为最好的习惯

湖北教育 2024年第9期 50-51页

作者：欧志鸿涂小溪黄冈市第二实验小学

黄冈市第二实验小学以“提升师生阅读素养”为宗旨,秉承“让阅读成为最好的习惯”的教育理念,积极探索形成了阅读新格局,实现了书香校园建设的“四好”,即阅读的好环境、好策略、好教师、好活动。阅读需要好环境学校把书香校园建设列为... 详细信息

黄冈市第二实验小学以“提升师生阅读素养”为宗旨,秉承“让阅读成为最好的习惯”的教育理念,积极探索形成了阅读新格局,实现了书香校园建设的“四好”,即阅读的好环境、好策略、好教师、好活动。阅读需要好环境学校把书香校园建设列为校园文化建设的一号工程,成立了以校长为组长的书香校园建设领导小组,为实现“处处有书读,时时有书看,人人有书香”的读书理想做好制度化保障。

关键词：校园文化建设阅读素养书香校园建设领导小组教育理念新格局黄冈市实验小学

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家校共育中的挑战与转变

新班主任 2024年第6期 23-25页

作者：张烨杭州市采荷第二小学

在教育的旅程中，每位教师都是建造者。正如苏霍姆林斯基所言：“教育是一座桥梁，连接着家庭与学校，过去与未来。”在桥梁的这一端，是现实中存在的挑战和困境；在那一端，则是我们共同期望达到的教育理想。一、初遇挑战，洪流滚滚星...

在教育的旅程中，每位教师都是建造者。正如苏霍姆林斯基所言：“教育是一座桥梁，连接着家庭与学校，过去与未来。”在桥梁的这一端，是现实中存在的挑战和困境；在那一端，则是我们共同期望达到的教育理想。一、初遇挑战，洪流滚滚星期三的早晨，教室里还弥漫着清新的空气，

关键词：

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新课标下的小学语文深度阅读教学的策略

中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0153-0156页

作者：郭丽丽沙湾市第二小学新疆塔城832100

在新课标教学理念的影响下,小学阶段语文学科教师开展阅读教学的过程中应该对以往的教学过程进行分析和研究,吸取相关的经验,寻求有效的教学方法,解决教学过程中存在的一些问题,帮助学生更好地去学习,实现语文深度阅读,使学生自身的语... 详细信息

在新课标教学理念的影响下,小学阶段语文学科教师开展阅读教学的过程中应该对以往的教学过程进行分析和研究,吸取相关的经验,寻求有效的教学方法,解决教学过程中存在的一些问题,帮助学生更好地去学习,实现语文深度阅读,使学生自身的语文阅读素养得到加强。本篇文章是针对新课标理念下小学语文深度阅读教学展开分析,并且提出了有效的教学策略,希望能够帮助学生学习更多的知识。

关键词：新课标小学语文深度阅读

活学活用，才能铸造精彩——小学语文教学中如何锻炼学生的语言表达能力和运用能力

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小学生作文辅导(下旬) 2024年第2期 69-71页

作者：杨清如南京市禄口第二小学

小学语文属于人文性、基础性学科，语言是这门学科的基本组成部分。学生唯有掌握了必要的语言表达和使用方法，才能够进行高质量的语文学习活动，快速获取语文知识、锻炼自身的综合素养。在传统的小学语文教学中，部分教师仅仅重视学生...

小学语文属于人文性、基础性学科，语言是这门学科的基本组成部分。学生唯有掌握了必要的语言表达和使用方法，才能够进行高质量的语文学习活动，快速获取语文知识、锻炼自身的综合素养。在传统的小学语文教学中，部分教师仅仅重视学生的课文阅读学习过程，对学生提出要求，让学生自主完成各种学习任务，归纳一些学习成果，却时常忽视学生语言表达和运用能力的培养，导致学生的课堂学习出现了一些问题。在《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）以及核心素养的要求下，教师要着力锻炼学生的语言运用和表达能力，让学生能够积累必要的语言，并且学会使用各种方式，对其进行有效表达，充分展现出自身的文学素养，能够对个人的长期发展提供必要的帮助，拓宽学生成长的道路。

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核心素养下的小学数学作业优化设计

亚太教育 2024年第9期 56-58页

作者：王幼参漳州市第二实验小学

核心素养背景下，教育更加注重学生的综合能力及素养提升，教师在课堂教学中基于学科教学方法和规律，把培养学生的核心素养视为教学目标。为了保障小学数学教学质量，基于核心素养探究优化小学数学作业设计的实践方法，从开阔视野、兴... 详细信息

核心素养背景下，教育更加注重学生的综合能力及素养提升，教师在课堂教学中基于学科教学方法和规律，把培养学生的核心素养视为教学目标。为了保障小学数学教学质量，基于核心素养探究优化小学数学作业设计的实践方法，从开阔视野、兴趣导向、教学分层等角度优化作业设计，以通过数学作业加深学生对数学知识的理解和记忆，进一步内化、巩固数学知识点，提升小学数学教学质量及效率，培养学生的综合能力及素养。

关键词：核心素养小学数学作业设计兴趣导向分层作业

任务群视域下小学语文主题式学习的实践探究——以小学《语文》六年级上册第八单元为例

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小学生作文辅导(下旬) 2024年第7期 48-50页

作者：王婧宜兴市第二实验小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）颁布以来，其重要变化是提出了“语文学习任务群”，它注重整体规划，并构建了三大层次共六大任务群。“任务群”概念的提出既契合了不同学段学生核心素养发展的需求，也...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）颁布以来，其重要变化是提出了“语文学习任务群”，它注重整体规划，并构建了三大层次共六大任务群。“任务群”概念的提出既契合了不同学段学生核心素养发展的需求，也引领着新时代的教学模式变革。因此，在任务群驱动下科学实施语文课程，更好地帮助学生强而有力地解决真实情境中的复杂问题，是所有教育工作者的共同心愿，于是“主题式学习”这一名词便频繁出现于大众视野中。“主题式学习”是根据教材以单元为整体的编排方式，指向统一的人文主题和语文要素，要求语文教学立足单元整体审视教学活动，进行单元整体备课设计和教学实施。这样的课程实施方式更加有利于把握关键点，减少教学活动的碎片化和盲目性；更加有利于建构结构化、整体性的知识体系，综合、系统地培养学生的语文学科核心素养。

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