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非连续性文本需要“连续”教

河南教育（教师教育）（下） 2024年第9期 50-51页

作者：朱亚娟巩义市芝田镇中心小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)在第三学段对阅读说明性的文章提出“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息”,在学业质量描述中提出“能概括说明性文字的主要内容或简单的非连续性文本的... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)在第三学段对阅读说明性的文章提出“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息”,在学业质量描述中提出“能概括说明性文字的主要内容或简单的非连续性文本的关键信息”。要在碎片、跳跃的信息中准确地提取关键信息,就必须在课堂教学中重视非连续性文本的阅读指导,这是对“为生活的阅读、贴近生活的阅读,在生活中阅读”的积极落实。

关键词：非连续性文本说明性文字学业质量组合材料第三学段阅读指导义务教育语文课程标准贴近生活

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小学英语教学改革的实践探索

学苑教育 2024年第1期 55-57页

作者：曹晓利河南省巩义市建设路小学河南巩义451200

《义务教育小学英语课程标准(2022版)》中对英语教学提出全新的要求,特别强调在目标设定、教学过程、开发资源等多个方面都应以学生为主体,在教师的指导下帮助他们构建完善的知识体系,提高英语专业技能,达到发展心智和拓展视野的教育目... 详细信息

《义务教育小学英语课程标准(2022版)》中对英语教学提出全新的要求,特别强调在目标设定、教学过程、开发资源等多个方面都应以学生为主体,在教师的指导下帮助他们构建完善的知识体系,提高英语专业技能,达到发展心智和拓展视野的教育目的。文章阐述了小学英语教学改革的基本原则,针对改革的具体路径进行探析,进一步提高英语核心素养。

关键词：小学英语教学改革理论与实践

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阅读教学中小学语文核心素养的培养策略

河南教育（教师教育）（下） 2024年第1期 66-67页

作者：朱亚娟巩义市芝田镇中心小学

在小学语文教学中,教师应当对读写模块足够重视,使学生能够在阅读学习中掌握基本的语言运用能力,在粗读与精读中感悟作者的思想情感,进而有效提高自己的文学鉴赏能力,最终达到提高语文核心素养的目的。因此,小学语文教师应当采用科学、... 详细信息

在小学语文教学中,教师应当对读写模块足够重视,使学生能够在阅读学习中掌握基本的语言运用能力,在粗读与精读中感悟作者的思想情感,进而有效提高自己的文学鉴赏能力,最终达到提高语文核心素养的目的。因此,小学语文教师应当采用科学、有效的阅读教学模式,引导学生积累好词佳句。

关键词：中小学语文文学鉴赏能力小学语文教师语文核心素养阅读教学模式粗读读中感悟语言运用能力

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核心素养背景下小学数学课堂教学的实践

试题与研究 2024年第3期 157-159页

作者：魏献锋河南省巩义市新中镇中心小学

在核心素养背景下开展小学数学课堂教学活动，关键在于如何通过数学教学活动培养学生的学科能力，为此教师积极创新现有的课堂教学模式，尽可能地为学生创造一个相对平等、轻松、愉快的学习环境，并在学习过程中有意识地引入各类充满趣... 详细信息

在核心素养背景下开展小学数学课堂教学活动，关键在于如何通过数学教学活动培养学生的学科能力，为此教师积极创新现有的课堂教学模式，尽可能地为学生创造一个相对平等、轻松、愉快的学习环境，并在学习过程中有意识地引入各类充满趣味性和思辨性的学习活动，在解决问题的过程中挖掘学生的内在潜力，助力学生成长。基于此，本文提出设置情境引发认知冲突，变换设问方式引发思考，组织动手实践活动探究数学知识生成过程等策略，以期为以核心素养为目标的小学数学课堂教学模式的构建提供一定的参考。

关键词：核心素养小学数学策略

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刘禹锡精神内涵分析

中原文学 2024年第10期 30-32页

作者：李新艳张红晓郑州科技学院巩义市西村镇第一小学

一、勤学兼容刘禹锡家族“世为儒”，其从小就接受儒家思想的教育，培养了积极进取、昂扬向上的精神，高尚的人格追求和责任担当。他还积极吸纳佛家、道家、法家等思想。刘禹锡从小体弱多病，其自学成医，不但使自己身体健康，还救治百...

一、勤学兼容刘禹锡家族“世为儒”，其从小就接受儒家思想的教育，培养了积极进取、昂扬向上的精神，高尚的人格追求和责任担当。他还积极吸纳佛家、道家、法家等思想。刘禹锡从小体弱多病，其自学成医，不但使自己身体健康，还救治百姓。除此之外，他还研习天文、音乐、书法等。刘禹锡自幼聪明好学，少年时转益多师，向权德裕学文，向皎然、灵澈学诗，一直自学医学。

关键词：

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微项目化学习在小学英语实践活动课中的应用

中小学外语教学 2024年第8期47卷 36-41页

作者：田亚娟北京市海淀区第二实验小学

本文结合一节英语实践活动课,探究了微项目化学习在实践活动课中应用的具体策略,旨在指导学生通过微项目化学习将英语知识与真实生活连接起来,提升语言能力,提高解决实际问题的能力,促进核心素养的发展。

关键词：微项目化学习实践活动课核心素养

围绕单元主题的小学英语综合实践活动课的设计与实施

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中小学外语教学 2024年第14期47卷 38-44页

作者：王静北京市海淀区第二实验小学

以单元为整体开展英语综合实践活动是学科育人的主要体现。英语综合实践活动课强调以主题为引领,以真实问题或任务为驱动,开展丰富多样的实践性、探究性、开放性学习活动,培养学生的创新精神、实践能力和核心素养,是落实立德树人根本任... 详细信息

以单元为整体开展英语综合实践活动是学科育人的主要体现。英语综合实践活动课强调以主题为引领,以真实问题或任务为驱动,开展丰富多样的实践性、探究性、开放性学习活动,培养学生的创新精神、实践能力和核心素养,是落实立德树人根本任务的重要途径。本文以一节小学低年级英语综合实践活动课为例,从确立主题、制定目标、丰富语言、开展实践、多维评价五个方面探讨了围绕单元主题开展英语综合实践活动的策略,以促进学生综合语言运用能力以及创新实践能力的发展。

关键词：综合实践活动单元主题学科融合核心素养

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如何正确认识并有效提升小学生数学阅读能力

人民教育 2024年第2期 70-71页

作者：龚朱红福建省莆田市第二实验小学

数学阅读是以数学语言文字、数学符号、数学图像为中介从数学文本中获取意义的心理过程,强调学生直面问题情境,自主感知和加工信息。数学阅读能力是一种重要的数学素养,但是在数学教学实践中却常常被忽视。从我国中小学数学命题发展趋势... 详细信息

数学阅读是以数学语言文字、数学符号、数学图像为中介从数学文本中获取意义的心理过程,强调学生直面问题情境,自主感知和加工信息。数学阅读能力是一种重要的数学素养,但是在数学教学实践中却常常被忽视。从我国中小学数学命题发展趋势看,数学测试题目文字量有所增加。如果没有良好的数学阅读能力,学生难以在规定时间内高效、准确地完成测试题目。

关键词：数学阅读能力数学符号数学命题加工信息数学素养心理过程语言文字小学生

指向科学教育加法的小学实验器材租借的运行机制

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教学与管理 2024年第23期 14-17页

作者：舒俊波浙江省杭州市竞舟第二小学

小学实验器材仓库中有许多长期闲置的材料,学校可以盘点实验器材,摸底学生需求,建立规范制度,出租实验器材助力学生开展自主性探究活动。通过设置实验器材租借的筹备机制、管理机制、追踪机制等系统性的运行机制,在盘活闲置资源的同时,... 详细信息

小学实验器材仓库中有许多长期闲置的材料,学校可以盘点实验器材,摸底学生需求,建立规范制度,出租实验器材助力学生开展自主性探究活动。通过设置实验器材租借的筹备机制、管理机制、追踪机制等系统性的运行机制,在盘活闲置资源的同时,落实科学教育加法,提升学生的综合素养。

关键词：科学教育加法小学科学闲置器材自主性探究活动