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将科学知识浸入数学教学

小学科学 2024年第13期 130-132页

作者：王汉松安溪县湖上中心学校福建

本课堂实例分析旨在探讨科学知识与小学数学课堂的融合方式,以及这种融合对课堂教学效果的影响。通过对具体课堂实例的分析,我们发现科学知识的融入不仅可以提高学生的数学学习兴趣,还可以增强学生的思维能力,提高他们的综合素质。随着... 详细信息

本课堂实例分析旨在探讨科学知识与小学数学课堂的融合方式,以及这种融合对课堂教学效果的影响。通过对具体课堂实例的分析,我们发现科学知识的融入不仅可以提高学生的数学学习兴趣,还可以增强学生的思维能力,提高他们的综合素质。随着教育改革的不断深入,科学知识在教育领域中的重要性日益凸显。尤其是在小学阶段,数学作为基础学科之一,与科学知识的融合显得尤为重要。本研究通过分析具体课堂实例,探讨科学知识与小学数学课堂融合的方式及其对课堂教学效果的影响。

关键词：科学知识数学教学融合

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基于大单元教学理念的小学英语单元教学设计

亚太教育 2024年第13期 32-34页

作者：权莹莹澄城县王庄镇中心学校

大单元教学是教育改革背景下衍生的一种新型教学方式，将此理念应用于小学英语单元教学中有益于打破传统课时限制，以整体思想组织教学，帮学生系统地掌握学科知识，完善知识结构。为突出大单元教学的价值，通过经验总结、案例分析等研... 详细信息

大单元教学是教育改革背景下衍生的一种新型教学方式，将此理念应用于小学英语单元教学中有益于打破传统课时限制，以整体思想组织教学，帮学生系统地掌握学科知识，完善知识结构。为突出大单元教学的价值，通过经验总结、案例分析等研究方法，在解读大单元概念的基础上，提出教师可以通过规划单元教学目标、组织单元训练活动、拓宽单元学习内容、优化单元教学评价等方式落实教学，把握单元整体性和学生发展的综合性，有效提高教学效率。

关键词：大单元教学理念小学英语单元教学设计

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小学语文大单元教学的问题与对策

小学语文大单元教学的问题与对策

素质教育创新发展研讨会

作者：陈娉婷枞阳县横埠中心学校

本期刊文章旨在深入研究小学语文大单元教学中的问题,并提出相应的对策。文章分为三个主要部分,每一部分都客观分析特定问题并提供解决方案,以提高教育质量。

关键词：小学语文大单元教学问题对策

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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论合作学习在数学教学中的应用

河南教育（基教版）（上） 2024年第1期 79-80页

作者：景松泌阳县郭集中心学校

初中课程承上启下,而学生的数学核心素养水平直接影响其未来的发展。要想把数学学好,需要对现实中的事物细致观察,从中学会思考和分析。初中是学生思想发展的关键时期,合作学习的模式应用于初中数学教学,可以充分体现学生的主体地位,培... 详细信息

初中课程承上启下,而学生的数学核心素养水平直接影响其未来的发展。要想把数学学好,需要对现实中的事物细致观察,从中学会思考和分析。初中是学生思想发展的关键时期,合作学习的模式应用于初中数学教学,可以充分体现学生的主体地位,培养学生的独立学习意识,进而提高教育教学质量。一、合作学习在初中数学教学中应用的重要性在传统的初中数学教学模式中,往往是教师怎样教学生怎样记,机械的教学模式导致部分学生并未真正理解知识。初中阶段的学生认知水平有限,数学自主学习能力不足,容易感到数学枯燥无味。

关键词：初中数学教学数学核心素养学生认知水平理解知识初中课程教学模式教学中的应用数学自主学习能力

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新课标为指导培养小学生数学核心素养的方法探究

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福建教育研究 2024年第8期 93-94页

作者：陈海棠长汀县河田中心学校

新课标对小学阶段数学学科核心素养展开详细解读,说明其主要表现及其内涵。文章以新课标为指导,着重研究培养小学生数学核心素养的方法,指出教师可基于新课标创设教学情境、设计教学问题并组织相应活动,为提高学生数学认知水平,培养学... 详细信息

新课标对小学阶段数学学科核心素养展开详细解读,说明其主要表现及其内涵。文章以新课标为指导,着重研究培养小学生数学核心素养的方法,指出教师可基于新课标创设教学情境、设计教学问题并组织相应活动,为提高学生数学认知水平,培养学生数感、量感等核心素养提供教学参考。

关键词：新课标小学数学核心素养培养策略

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坚持平凡,无悔初心

河南教育（教师教育）（下） 2024年第3期 26-27页

作者：张超延津县榆林乡中心学校

时间飞逝,当初怀揣三尺讲台梦想考特岗教师的我,转眼已在延津县榆林乡中心学校工作了14年。忆往昔,我激动亦感慨。还记得2010年9月,我通过各项考核和培训,被分配到延津县榆林乡中心学校,怀着无比激动的心情踏上了梦寐以求的讲台,开启了... 详细信息

时间飞逝,当初怀揣三尺讲台梦想考特岗教师的我,转眼已在延津县榆林乡中心学校工作了14年。忆往昔,我激动亦感慨。还记得2010年9月,我通过各项考核和培训,被分配到延津县榆林乡中心学校,怀着无比激动的心情踏上了梦寐以求的讲台,开启了为教育努力奋斗的新征程。我学的是音乐表演专业,从小学习唱歌、舞蹈和民族器乐。

关键词：特岗教师三尺讲台延津县民族器乐音乐表演专业新征程榆林

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“导学互动”在中学数学教学中的应用研究

河南教育（基教版）（上） 2024年第7期 114-115页

作者：景松泌阳县郭集中心学校

在新课标背景下,中学数学的教学模式需要与时俱进、积极变革,从原来的注重教师讲授转变为注重师生互动参与。“导学互动”作为一种新的教学模式,能够满足新课标下的教学要求,营造轻松、愉悦的教学氛围,借助多元的导课设计内容调动学生... 详细信息

在新课标背景下,中学数学的教学模式需要与时俱进、积极变革,从原来的注重教师讲授转变为注重师生互动参与。“导学互动”作为一种新的教学模式,能够满足新课标下的教学要求,营造轻松、愉悦的教学氛围,借助多元的导课设计内容调动学生的积极性,引导学生在思考和探究中理解数学理论知识,有效提升教学效果。作为数学教师,我们应认识到该模式的重要意义,积极优化导学课程设计,不断丰富课堂教学内容,追求更好的教学效果。

关键词：中学数学导学互动新课标下课堂教学内容导课设计教学效果课程设计师生互动

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以提升阅读素养为导向的小学语文整本书阅读教学策略

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福建教育研究 2024年第4期 17-18页

作者：朱晓平长汀县南山中心学校

新课标视域下,整本书阅读成为一种全新的教学形态,要求教师将整本书阅读纳入教学中,努力构建“教读一课内自读一课外阅读”三位一体的阅读教学体系。文章基于新课程标准要求,以统编版六年级上册《小英雄雨来》整本书阅读教学为例,旨在... 详细信息

新课标视域下,整本书阅读成为一种全新的教学形态,要求教师将整本书阅读纳入教学中,努力构建“教读一课内自读一课外阅读”三位一体的阅读教学体系。文章基于新课程标准要求,以统编版六年级上册《小英雄雨来》整本书阅读教学为例,旨在提升小学生的阅读素养,探究科学、高效的整本书阅读教学模式。

关键词：小学语文阅读素养整本书阅读

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让农村自然资源更好地为教学服务

小学科学 2024年第8期 28-30页

作者：曹光能长汀县南山中心学校福建

充分利用农村的自然资源,结合实地考察和实践操作,能够为学生提供更丰富的科学学习体验。通过合理规划教学内容,结合农村地区的特色,可以使科学课更贴近学生的生活,激发学习兴趣,提高学科的实际应用能力。本文分析了农村自然资源服务于... 详细信息

充分利用农村的自然资源,结合实地考察和实践操作,能够为学生提供更丰富的科学学习体验。通过合理规划教学内容,结合农村地区的特色,可以使科学课更贴近学生的生活,激发学习兴趣,提高学科的实际应用能力。本文分析了农村自然资源服务于科学课教学的意义,重点探讨农村自然资源服务于科学课教学的策略,以供参考。

关键词：小学科学农村自然资源教学策略