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谈学生专业社团与中职旅游专业课程设置的关系——以南沙区岭东职业技术学校调酒社为例

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旅游纵览 2017年第6期 251-252页

作者：冯慧芳岭东职业技术学校

本文旨在分析现阶段中职旅游专业课程面临的困惑,结合广州市南沙区岭东职业技术学校旅游专业粤澳课程合作项目的开展,审视如何在课程优化中建立更加符合职业氛围的平台问题。通过分析学生专业社团的功能,明确社团的组织灵活性和活动组...

关键词：

中职学校环境教育“3+1”模式的探索——以南沙区岭东职业技术学校为例

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广州环境科学 2015年第2期30卷 17-24,33页

作者：赖倩瑜广州市南沙区岭东职业技术学校广州510470

本文针对南沙区岭东职业技术学校环境教育现状和学生专业特点,初步探索中职学校环境教育的"3+1"模式。笔者通过两年多的实践证明,环境教育"3+1"模式是中职学校开展环境教育有效途径,一定程度提高了中职学生的环保素养,提高了中职教师环... 详细信息

本文针对南沙区岭东职业技术学校环境教育现状和学生专业特点,初步探索中职学校环境教育的"3+1"模式。笔者通过两年多的实践证明,环境教育"3+1"模式是中职学校开展环境教育有效途径,一定程度提高了中职学生的环保素养,提高了中职教师环境教育意识,给学生提供了广阔的实践平台。本课题的研究为中职类学校开展环境教育提供一些有益的借鉴或帮助,具有一定的推广价值。

关键词：中职学校环境教育 “3+1”模式

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政校行企共建产业学院的实践探索——以舟山职业技术学校创建“舟山港口学院”为例

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职业 2024年第9期 83-86页

作者：何晓颖舟山职业技术学校

随着产教融合的不断深化,政府、学校、行业、企业联合共建产业学院,已经成为职业院校服务地方产业发展的主要工作和重要途径。舟山职业技术学校立足港口产业链,联合政府、行业、企业建立“舟山港口学院”,并通过构建“平台+模块”课程... 详细信息

随着产教融合的不断深化,政府、学校、行业、企业联合共建产业学院,已经成为职业院校服务地方产业发展的主要工作和重要途径。舟山职业技术学校立足港口产业链,联合政府、行业、企业建立“舟山港口学院”,并通过构建“平台+模块”课程体系、“虚拟+实景”实训平台、“识岗+顶岗”培养阶梯、“智力+人才”服务模式、“组织+资金”长效机制的“5+”实施路径,取得了建设产业学院的成功经验,为职业院校建设产业学院提供了有价值的参考。

关键词：产业学院产教融合人才培养服务产业

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学校管理视角下混合式教学模式改革中教师激励机制探究——以普宁职业技术学校为例

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广东教育（职教） 2024年第8期 84-87页

作者：邱锡对李越峰普宁职业技术学校

近年来,信息技术的快速发展推动了教育领域的变革与创新,数字化教育已成为教育的热门话题。2019年,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,明确提出要加快信息化时代教育变革,建设一体化智能化教学、管理与平台,实现规模化教育与... 详细信息

近年来,信息技术的快速发展推动了教育领域的变革与创新,数字化教育已成为教育的热门话题。2019年,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,明确提出要加快信息化时代教育变革,建设一体化智能化教学、管理与平台,实现规模化教育与个性化培养的有机结合。

关键词：职业技术学校中国教育现代化数字化教育个性化培养智能化教学教育变革信息技术变革与创新

现代学徒制模式下中职课程思政教育的探索与实践——以清远工贸职业技术学校通信运营服务专业为例

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广东教育（职教） 2024年第7期 67-69页

作者：张奕婷清远工贸职业技术学校

思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程,肩负着时代教育的历史责任,在新时代的职业教育中具有不可或缺的作用。现代学徒制作为一种新型的育人模式,为深化产教融合、推动校企合作提供了有效的途径。随着职业院校现代学徒制... 详细信息

思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程,肩负着时代教育的历史责任,在新时代的职业教育中具有不可或缺的作用。现代学徒制作为一种新型的育人模式,为深化产教融合、推动校企合作提供了有效的途径。随着职业院校现代学徒制的推广应用,现代学徒制的特性使得课程思政教育改革遭遇全新的挑战。如何化解现代学徒制人才培养模式对课程思政教育带来的冲击,是当下课程思政教育改革创新的重要议题。

关键词：现代学徒制职业技术学校课程思政思想政治理论课思政教育产教融合中职课程立德树人

职普融通背景下区域特色职业启蒙教育模式的实践探索——以成都汽车职业技术学校为例

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湖南教育(C版) 2024年第9期 45-46页

作者：陈靖薛冰洁李小凤成都汽车职业技术学校

职业启蒙教育对青少年的社会性发展和未来职业选择具有极其重要的作用。本文以成都汽车职业技术学校为例，分析区域特色职业启蒙教育的实施基础，探讨区域特色职业启蒙教育的主要举措与经验，以期为其他中职学校实施区域特色职业启蒙教... 详细信息

职业启蒙教育对青少年的社会性发展和未来职业选择具有极其重要的作用。本文以成都汽车职业技术学校为例，分析区域特色职业启蒙教育的实施基础，探讨区域特色职业启蒙教育的主要举措与经验，以期为其他中职学校实施区域特色职业启蒙教育提供参考与借鉴。

关键词：职业启蒙教育职业学校中小学探索数字化

休闲体育服务与管理专业设置的社会价值和影响分析——以梅州市职业技术学校为例

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广东教育（职教） 2024年第7期 51-53页

作者：谢国强梅州市职业技术学校

前言梅州市职业技术学校位于广东省东北部的梅州市,是一所直属于梅州市教育局的公办国家级重点中等职业技术学校,是全国和谐校园先进学校、首批广东省高水平专业群建设中职学校,地处闽粤赣三省交界处,能广泛地吸引周边地区的学生,为当... 详细信息

前言梅州市职业技术学校位于广东省东北部的梅州市,是一所直属于梅州市教育局的公办国家级重点中等职业技术学校,是全国和谐校园先进学校、首批广东省高水平专业群建设中职学校,地处闽粤赣三省交界处,能广泛地吸引周边地区的学生,为当地及周边地区经济发展提供技术人才支持。梅州市是国家历史文化名城,拥有丰富的历史文化遗产和人文景观,这为学校开展相关专业(如旅游服务与管理、休闲体育)提供了天然的教学资源,同时也为学生提供了了解和传承本地文化的平台。梅州市作为区域性中心城市,有潜力成为周边地区的经济引擎。梅州市被誉为“世界客都”,又是著名的华侨之乡、足球之乡、长寿之乡和中国优秀旅游城市,文化、体育、健康和旅游业方面的资源丰富,为学校休闲体育等相关专业的教学和研究提供了实践基地。

关键词：职业技术学校专业群建设休闲体育教学资源国家历史文化名城长寿之乡和谐校园广东省东北部

“岗课赛证”融通背景下中职学校构建学分置换体系的探索——以广西理工职业技术学校为例

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广西教育 2024年第23期 103-106页

作者：陈思宏广西理工职业技术学校

深入推进“岗课赛证”融通教学改革,是职业教育实现深度产教融合的重要途径。如何借助学分银行构建学分置换体系,是推进“岗课赛证”融通教学改革工作的难点和痛点。近年来,广西理工职业技术学校根据国家部署和要求,结合学校办学实际,... 详细信息

深入推进“岗课赛证”融通教学改革,是职业教育实现深度产教融合的重要途径。如何借助学分银行构建学分置换体系,是推进“岗课赛证”融通教学改革工作的难点和痛点。近年来,广西理工职业技术学校根据国家部署和要求,结合学校办学实际,依据专业工作岗位能力目标构建“模块化”专业课程体系、科学分配各模块课程的学时、学分值。以能力指标点为学分计算单位,依据“实质等效”学分置换(存储)原则制订学习成果置换标准;通过成立学分互认机构,构建有效的运行机制和管理制度体系。

关键词：岗课证赛学分置换运行机制置换标准

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珠宝首饰产业升级下的高技能人才培养策略--以深圳市博伦职业技术学校珠宝类专业为例

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宝石和宝石学杂志（中英文） 2024年第2期26卷 89-95页

作者：蔡善武汪元赵帏丁玲深圳市博伦职业技术学校广东深圳518000 深圳市盐港中学广东深圳518000

随着珠宝首饰产业朝着智能化、数字化、网络化的方向升级,对高技能人才需求越发强烈,同时也对高技能人才提出了更高的要求。深圳市博伦职业技术学校主动锚定珠宝首饰产业转型升级对高技能人才的需求,面向珠宝首饰全产业链,通过组建首饰... 详细信息

随着珠宝首饰产业朝着智能化、数字化、网络化的方向升级,对高技能人才需求越发强烈,同时也对高技能人才提出了更高的要求。深圳市博伦职业技术学校主动锚定珠宝首饰产业转型升级对高技能人才的需求,面向珠宝首饰全产业链,通过组建首饰设计与制作专业群、政行企校搭建珠宝协同育人平台、实践“三级循环式技训”模式、锻造高质量“双师四型四能”教师队伍等策略,形成人才培养的“博伦珠宝模式”,为粤港澳大湾区珠宝首饰产业的升级和高质量发展提供了有力的人才支撑。

关键词：珠宝首饰产业产业升级高技能人才珠宝类专业人才培养策略

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