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检索条件"机构=山西雁北师院数学系"
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初中数学项目化教学探究
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数学学习与研究 2024年 第5期 47-49页
作者: 崔艳星 郭亭辰 王慧群 长治学院数学系 山西长治046000
随着多学科融合发展,初中数学应用性的提升成为必然,其原有教学模式的革新也迫在眉睫.初中数学教学不仅要拓展知识点的广度和深度,还要提高学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力.项目化教学是提高学生应用能力的有效手段之... 详细信息
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一类第二型曲线积分的四种计算方法
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高等数学研究 2024年 第3期27卷 5-8页
作者: 王春 长治学院数学系 山西长治046011
针对一类第二型曲线积分的计算问题,本文给出了四种计算方法.总体上这四种解法可归纳为三类:第一类是转化为第一型曲线积分,第二类是积分路线参数化,第三类是化曲线积分为曲面积分的Stokes方法.通过这些解法的讨论,有利于启发和提高学... 详细信息
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高等教育、经济发展和科技创新的耦合协调分析——以华北地区为例
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吕梁学院学报 2024年 第2期14卷 32-38页
作者: 曹啸 杨虹 陈一卓 忻州师范学院数学系 山西忻州034000
高等教育、科技创新与经济发展是城市高质量发展的基础条件.选取中国华北地区5个省市作为研究对象,构建综合评价指标体系,选取2013-2021年关于科技创新、高等教育与经济发展的26个相关指标,通过熵权法、耦合协调模型研究方法,探究华北... 详细信息
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基于一致性的赋权方法在课程过程性评价中的应用
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大学数学 2024年 第3期40卷 56-61页
作者: 李新云 孟国艳 兰旺森 忻州师范学院数学系 山西忻州034000
针对课程平时成绩的权重比例,构建采用客观赋权法确定权重的动态代数模型.基于平时成绩的各项得分,分析项目之间的一致度,应用矩阵理论对权重进行一致性检验,给出一致性最强的权重比例.结合实例计算最优权重.
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考虑自学行为的学校教育知识传播SIRI模型
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高师理科学刊 2024年 第2期44卷 15-19,35页
作者: 刘芳 兰旺森 耿彦峰 忻州师范学院数学系 山西忻州034000
学校教育是一种以语言为中心的知识传播过程,是校园传授知识的核心手段,对提高学生掌握知识能力具有重要意义.根据学校教育的特征及其传播方式,基于动力学理论,建立了具有自学行为的学校教育知识传播微分方程动力学SIRI模型,提出了影响... 详细信息
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“三线六维”卓越数学教师培养模式探索与实践——以忻州师范学院数学系卓越教师实验班为例
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忻州师范学院学报 2024年 第2期40卷 64-70页
作者: 王鹏飞 殷凤 忻州师范学院数学系 山西忻州034000
卓越教师培养是近年来师范院校普遍开展的工程项目,文章结合忻州师范学院数学系“卓越教师培养”的实践经验,围绕实践教学不断线、“思政教育”不断线、过程评价不断线的三条主线,从培养理念、培养路径、德育养成、技能培养、协同培养... 详细信息
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一种推广的求解可分离凸优化问题的黄金比率邻近ADMM算法
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计算数学 2024年 第1期46卷 1-16页
作者: 闫喜红 李浩 王川龙 陈红梅 杨俊锋 太原师范学院数学与统计学院 晋中030619 南京大学数学系 南京210093
ADMM算法是求解可分离凸优化问题的经典算法之一,但其无法保证原始迭代序列的收敛性且其子问题计算量很大.为了保证该算法所有迭代点列的全局收敛性及提高计算效率,采用凸组合技术的黄金比率邻近ADMM算法被提出,其中凸组合因子Ψ是关键... 详细信息
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CFI算子与UW_(Π)性质
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数学学报(中文版) 2024年 第4期67卷 743-755页
作者: 董炯 曹小红 李楠 长治学院数学系 长治046011 陕西师范大学数学与统计学院 西安710119
本文利用一致Fredholm指标性质定义新的谱集,根据这个谱集给出了算子及其函数满足UW_(Π)性质的等价刻画.同时,考虑了算子与其伴随算子及其算子函数同时满足UW_(Π)性质的充要条件.最后,将本文所得到的主要结果应用于*-paranormal算子.
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北京市碳排放的影响因素分析
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中国资源综合利用 2024年 第5期42卷 176-178页
作者: 张云秀 岳瑞波 杨虹 马旭腾 忻州师范学院数学系 山西忻州035400
“十四五”时期是中国实现碳达峰的关键时期,也是推动经济高质量发展和生态环境质量持续改善的重要阶段。可拓展的随机性环境影响评估(Stochastic Impacts by Regression on Population,Affluence,and Technology,STIRPAT)模型可以根据... 详细信息
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新时代下高师院校卓越教师培养的实践与探索
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湖北开放职业学院学报 2024年 第7期37卷 31-33页
作者: 耿彦峰 王天宏 张云秀 忻州师范学院数学系 山西忻州034000
目前我国进入中国特色社会主义建设的新时代。新时代召唤优质教育,基础教育事业迫切需要卓越师资力量。高师院校是广大教师队伍的主要培养基地,建立和完善科学、合理的卓越教师培养机制至关重要。首先论述了新时代下卓越教师的内涵以及... 详细信息
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