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中职语文阅读教学与写作教学结合策略初探

格言（校园版） 2024年第12期 53-55页

作者：高伟丽山西省运城市绛县职业中学

语文是中职教育的基础学科,阅读和写作是两个关联度较高的教学版块,也是提升学生语言组织水平和文字理解能力的关键。中职语文教学目前存在学生阅读理解能力不足、写作素材积累过少等问题,这些问题限制了学科教育水平的提升和学生个人... 详细信息

语文是中职教育的基础学科,阅读和写作是两个关联度较高的教学版块,也是提升学生语言组织水平和文字理解能力的关键。中职语文教学目前存在学生阅读理解能力不足、写作素材积累过少等问题,这些问题限制了学科教育水平的提升和学生个人的发展。教师要根据学生实际情况,采取有效教学方法促进读写结合,帮助学生挖掘读书和写作的乐趣,形成良好的语文学习习惯和学习意识。

关键词：语文学习习惯学生实际情况有效教学方法读写结合中职教育中职语文教学阅读理解能力写作教学

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深度学习视域下的高中生物学教学优化策略

中学课程辅导 2024年第24期 6-8页

作者：陆晓梅江苏省靖江市第一高级中学

新课程改革以来，生物学教学对教师和学生都提出了更高的要求。然而现阶段的生物学教学中仍然存在着很多问题，制约了学生综合能力与核心素养的发展。为了提升生物学教学质量和教学效果，教师必须深入分析当前生物学教学中存在的问题，... 详细信息

新课程改革以来，生物学教学对教师和学生都提出了更高的要求。然而现阶段的生物学教学中仍然存在着很多问题，制约了学生综合能力与核心素养的发展。为了提升生物学教学质量和教学效果，教师必须深入分析当前生物学教学中存在的问题，从优化高中生物学教学应遵循的原则入手，探究当前高中生物学教学存在的难点，并提出相应的优化策略。

关键词：高中生物学深度学习优化策略

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基于核心素养的数学课堂教学策略

河南教育（基教版）（上） 2024年第7期 107-108页

作者：田泽奇邓州市第一高级中学

数学核心素养是指学生在接受数学教育的过程中,逐渐形成的在解决实际问题时所必需的一种综合能力和素质。新课标背景下,教师应以提高学生数学核心素养为目的,促使学生掌握必备知识和关键能力,学会自觉运用数学知识解决问题,逐步提升数... 详细信息

数学核心素养是指学生在接受数学教育的过程中,逐渐形成的在解决实际问题时所必需的一种综合能力和素质。新课标背景下,教师应以提高学生数学核心素养为目的,促使学生掌握必备知识和关键能力,学会自觉运用数学知识解决问题,逐步提升数学素养。为在高中数学课堂教学中有效落实核心素养,让学生用数学眼光发现和提出生活中的问题,提炼、构建数学模型,并以此解决问题,笔者认为要做好以下几点。

关键词：核心素养课堂教学策略高中数学课堂教学解决问题必备知识新课标背景下数学眼光有效落实

博识笃行:生态文明教育的校本实践与建构——以江苏省靖江市第一高级中学为例

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环境教育 2024年第5期 72-75页

作者：鞠鑫刘亮刘炼靖江市第一高级中学

通过“博识笃行”生态文明教育的校本实践与构建,建构青少年以“文化基础、自主发展、社会参与、全面发展、幸福人生”为内涵的生态文明观,让学生在自然生态中体验,在文化浸润中升华。习近平总书记指出:要坚持把“立德树人”作为教育的... 详细信息

通过“博识笃行”生态文明教育的校本实践与构建,建构青少年以“文化基础、自主发展、社会参与、全面发展、幸福人生”为内涵的生态文明观,让学生在自然生态中体验,在文化浸润中升华。习近平总书记指出:要坚持把“立德树人”作为教育的中心环节,实现全程育人、全方位育人。立德树人,核心在于“育人”。

关键词：立德树人校本实践全方位育人生态文明教育全程育人高级中学江苏省靖江市生态文明观

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极值点偏移一击必中

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第4期 23-25页

作者：袁媛河南省濮阳市第一高级中学

极值点偏移问题是高考考查的重难点,通常作为压轴题出现,往往对思维要求较高,解题过程较为烦琐,难度较大,同学们处理起来比较困难,甚至无从下手。此类问题以导数为背景考查同学们运用函数与方程、数形结合、转化与化归思想解决函数问题... 详细信息

极值点偏移问题是高考考查的重难点,通常作为压轴题出现,往往对思维要求较高,解题过程较为烦琐,难度较大,同学们处理起来比较困难,甚至无从下手。此类问题以导数为背景考查同学们运用函数与方程、数形结合、转化与化归思想解决函数问题的能力,层次性强。下面通过一题多解,系统地讲解处理极值点偏移问题的几种方法,使大家能够全面、准确地认识极值点偏移问题,掌握其解题技巧和方法,并且根据题目的特点,选择合适的方法,化难为易、化繁为简。

关键词：化繁为简函数与方程压轴题化难为易解题过程数形结合几种方法解题技巧

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基于“任务群”的整本书阅读与研讨方略

语文世界（中旬刊） 2024年第3期 16-17页

作者：孙晓燕江苏省靖江市第一高级中学

在高中语文教学中,教师要指导学生基于“任务群”进行整本书阅读,从“一篇”过渡到“一本”,理解文本内容。要让学生通过整本书阅读,在拓宽视野的同时,从多角度思考问题,全面分析人物形象,把握行文结构,挖掘作品的社会意义,提升整本书... 详细信息

在高中语文教学中,教师要指导学生基于“任务群”进行整本书阅读,从“一篇”过渡到“一本”,理解文本内容。要让学生通过整本书阅读,在拓宽视野的同时,从多角度思考问题,全面分析人物形象,把握行文结构,挖掘作品的社会意义,提升整本书阅读和研讨水平。

关键词：任务群整本书阅读研讨方略

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基于学生发展差异的高中化学分层作业设计研究

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数理化学习(教研版) 2024年第6期 15-16页

作者：吴飞飞江苏省宿迁市第一高级中学

作业是课堂教学的有效承载和延伸，是达成课程目标的有效手段，是培育学生核心素养的重要环节.因此，作业的设计应该慎重，需要考虑每一个学生的发展，应该根据学生的个性差异，设计一种针对不同学生发展水平均有收获的分层作业.本文以... 详细信息

作业是课堂教学的有效承载和延伸，是达成课程目标的有效手段，是培育学生核心素养的重要环节.因此，作业的设计应该慎重，需要考虑每一个学生的发展，应该根据学生的个性差异，设计一种针对不同学生发展水平均有收获的分层作业.本文以高中化学“电解质与非电解质”相关知识为案例，进行分层作业设计，研究如何达成减负增效的教学目标.

关键词：高中化学作业设计减负增效以生为本

审错、整理、反思——错题集在高中历史教学中的应用研究

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试题与研究 2024年第26期 13-15页

作者：葛海青江苏省淮安市第一高级中学

高中学段，学生的学习任务较多，在学习进程中，教师需要重视学生对所学知识的理解、吸收及运用能力的培养，这样才能真正促进学生学习能力的提升。习题训练既是巩固学生所学知识的重要渠道，更是检验学生知识掌握情况的重要环节。而在... 详细信息

高中学段，学生的学习任务较多，在学习进程中，教师需要重视学生对所学知识的理解、吸收及运用能力的培养，这样才能真正促进学生学习能力的提升。习题训练既是巩固学生所学知识的重要渠道，更是检验学生知识掌握情况的重要环节。而在此过程中，教师针对学生的错题进行二次加工，既有助于学生深度理解新知，更能培养学生极强的思辨本领，为高质量学习奠定基础。

关键词：高中历史错题集课堂教学教学应用

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重视“概念”教学，提升化学课堂实效

中学课程辅导 2024年第8期 87-89页

作者：熊毅江苏省靖江市第一高级中学

“概念”是一种基本的思维，反映了客观事物的本质特征，是对事物本质特点的抽象和提取。高中化学教学中，化学概念涵盖了具体的化学知识，同时又具有抽象性和复杂性，需要学生准确、通透地加以理解和学习，并能在具体题目中灵活运用。... 详细信息

“概念”是一种基本的思维，反映了客观事物的本质特征，是对事物本质特点的抽象和提取。高中化学教学中，化学概念涵盖了具体的化学知识，同时又具有抽象性和复杂性，需要学生准确、通透地加以理解和学习，并能在具体题目中灵活运用。为此，从概念的角度出发，探讨高中化学课堂概念教学的策略，以概念撑起化学教学的一片天。

关键词：高中化学概念教学课堂实效