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新时期校长应关注的四个问题

教育理论与实践 2013年第5期33卷 30-32页

作者：牛惠芬王素萍山西省清徐县实验小学山西省太原市后小河小学

新时期学校校长应关注的四个问题是:要以德为人,做学校最具影响力的人;致力于给予学生"影响一生的素养"的理想教育;聚焦课堂,在课程改革中点燃师生生命之火;打造一流的校园文化,让它成为师生精神面貌的折射。

关键词：校长以德为人理想教育聚焦课堂校园文化

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斗狗记

青少年日记(小学版) 2008年第2期 16-17页

作者：李思凡山西省清徐县徐沟北内道小学

11月5日晴今天我可真够背的,一出门老天就给了我一个下马威,出现了一只"拦路虎"——大狗,挺可爱的,但我决定悄悄绕过去,免得招惹是非。可谁知它却不知好歹,我不理它,可它却理起我来了,

关键词：

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以人性化管理营造和谐教育教学环境

中国教育学刊 2012年第S2期 56-58页

作者：潘荣华山西清徐县清源镇中学教师山西清徐030400

目前我国中小学普遍推行以校长负责制、教师聘任制、岗位责任制为主的教育管理模式,学校管理由粗放型走向集约化,极大促进了我国基础教育的发展。但它忽视教育管理的特殊性,忽视了教育过程与生产过程、教师劳动与工人劳动、学生教育与... 详细信息

目前我国中小学普遍推行以校长负责制、教师聘任制、岗位责任制为主的教育管理模式,学校管理由粗放型走向集约化,极大促进了我国基础教育的发展。但它忽视教育管理的特殊性,忽视了教育过程与生产过程、教师劳动与工人劳动、学生教育与工业产品的区别,是缺乏人情味而又冷漠、粗暴的管理模式,不利于发挥师生的主观能动性,有碍教育教学质量的提高。因此,实行人性化管理很有必要。学校管理中的人性化管理,就是学校管理者要尊重教师、学生在教育教学中的主体地位,尽最大可能给师生创造最好的教育教学环境。

关键词：教育管理模式人性化管理和谐校园

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复述训练有方法

小学语文教学 2005年第9期 42-43页

作者：王少卓山西清徐县柳杜乡东青堆小学

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小学三年级信息技术课如何提高学生正确应用键盘的能力之我所见

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青少年日记(小学版) 2014年第4期 30-31页

作者：胡建娥山西省清徐县实验小学

在三年级教学"键盘"时,我发现学生虽然学习了英语,但对键盘上的英文字母却不熟悉,有的甚至很陌生,这对键盘的认识带来了一定的困难。大部分同学即使十指放对了相应的键位,也不知道打的是什么字母。因此,表面看上去指法掌握得还不错,其... 详细信息

在三年级教学"键盘"时,我发现学生虽然学习了英语,但对键盘上的英文字母却不熟悉,有的甚至很陌生,这对键盘的认识带来了一定的困难。大部分同学即使十指放对了相应的键位,也不知道打的是什么字母。因此,表面看上去指法掌握得还不错,其实不然,到以后上拼音输入法的时候又有相当大的困难。这样,每次上到文字处理部分,总是不能顺利进行。

关键词：小学生正确应用小学三年级信息技术课

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让活动“放养”作文教学

青少年日记(小学版) 2013年第4期 31-32页

作者：李爱萍山西省清徐县实验小学

基于目前儿童怕作文的心理还没有很好地消除,提出让活动"放养"作文教学的话题。"放养"是一个形象说法,其实就是针对一些作文教学内容相应设计一些活动,让学生走出教室,"在活动中学习作文;在作文学习中活动",使他们不仅用耳听,用眼看,而... 详细信息

基于目前儿童怕作文的心理还没有很好地消除,提出让活动"放养"作文教学的话题。"放养"是一个形象说法,其实就是针对一些作文教学内容相应设计一些活动,让学生走出教室,"在活动中学习作文;在作文学习中活动",使他们不仅用耳听,用眼看,而且也拨动了他们的心弦。

关键词：活动放养作文教学

浅谈如何将小学科学课小组合作探究活动落到实处

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青少年日记(小学版) 2014年第6期 30-31页

作者：张卫华山西省清徐县职工子弟小学

长期的教学实践和探究,我深深感悟到了:要使小组合作探究活动落到实处,提高小组合作探究活动的效率,在小组合作探究的过程中,必须自始自终地做好以下方面的工作:一、构建和谐的合作探究小组,提供合作探究保障。"和谐"就是人人有事做,人... 详细信息

长期的教学实践和探究,我深深感悟到了:要使小组合作探究活动落到实处,提高小组合作探究活动的效率,在小组合作探究的过程中,必须自始自终地做好以下方面的工作:一、构建和谐的合作探究小组,提供合作探究保障。"和谐"就是人人有事做,人人有话说。就是说在小组合作探究的过程中,小组成员必须人人有事做,人人有话说。只有这样,小组合作

关键词：小组合作探究小学科学课探究活动落到实处

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好香啊

青少年日记(小学版) 2011年第3期 36-37页

作者：王涛山西省清徐县东于小学081班

2月11日晴今天和往常一样,我一大早就起来了,读英语、做作业……不知不觉的,就到了中午,"吃饭了!"妈妈在呼唤,我和爸爸便懒洋洋地走进餐厅,可一看到那饭菜,我就口水直流三千尺。原来妈妈做的"西红柿木耳鸡蛋""胡辣汤"。别看只有这两种菜... 详细信息

2月11日晴今天和往常一样,我一大早就起来了,读英语、做作业……不知不觉的,就到了中午,"吃饭了!"妈妈在呼唤,我和爸爸便懒洋洋地走进餐厅,可一看到那饭菜,我就口水直流三千尺。原来妈妈做的"西红柿木耳鸡蛋""胡辣汤"。别看只有这两种菜,可是色泽却是赏心悦目。红红的西红柿像小孩子的脸,黑黑的木耳像一个大耳朵,黄黄的鸡蛋就像一丝丝的太阳光,十分鲜艳。再看胡辣汤里,绿绿的黄瓜如同一个个碧绿

关键词：胡辣汤西红柿

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吸教材之精华吐胸中之真情

青少年日记(小学版) 2013年第5期 31-32页

作者：牛秀珍山西省太原市清徐县实验小学

长期以来,阅读教学与作文教学各自为阵,平行而立在语文课堂教学之中。随着课改的不断深入,我们已逐步认识到二者密不可分。没有写作指导的阅读教学似水面的浮萍,找不到落脚点。同样,不以阅读教学为前提的习作指导似镜中之月,可望而不可... 详细信息

长期以来,阅读教学与作文教学各自为阵,平行而立在语文课堂教学之中。随着课改的不断深入,我们已逐步认识到二者密不可分。没有写作指导的阅读教学似水面的浮萍,找不到落脚点。同样,不以阅读教学为前提的习作指导似镜中之月,可望而不可及。因此有人说,阅读是吸收,习作是释放;阅读是基础,习作是升华。阅读教学的成功与否直接决定了学生习作水平的高低。目前,教师都在深研教材,寻找习作训练的渗透点进行片断练习,或仿选材、或仿结构、或仿言语的表达

关键词：学生习作习作训练阅读教学读写结合读写知识作文教学