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中职学校化学教学中实验教育的重要性研究

进展 2024年第7期 73-75页

作者：张小莉山西省运城市芮城县第一职业学校山西运城044600

随着新课程改革的深入推进,教师的职责已从单一知识传授拓展到促进学生技能与素质的全面提升。在这个转变中,化学实验以其独特实践性与探究性,在化学教学中发挥着日益重要的作用,不仅可以激发学生对自然科学的兴趣与好奇心,还能够通过... 详细信息

随着新课程改革的深入推进,教师的职责已从单一知识传授拓展到促进学生技能与素质的全面提升。在这个转变中,化学实验以其独特实践性与探究性,在化学教学中发挥着日益重要的作用,不仅可以激发学生对自然科学的兴趣与好奇心,还能够通过实验过程中的观察、操作、分析和讨论,系统锻炼学生的实践动手能力、逻辑思维能力、创新精神与团队协作能力。同时,化学实验强调精确性与安全性,有助于培养学生严谨的科学态度与规范的职业素养。在这个过程中,学生能够获得知识与技能的增长,实现个人素质与社会适应能力的全面提升,为未来的学习与职业生涯发展奠定坚实基础。

关键词：中职化学实验教育重要性

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中职英语词汇教学中思维导图的运用

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0125-0127页

作者：景彦琴山西省运城市芮城县第一职业学校山西运城044600

中职英语教育的核心目标在于培养英语思维模式,以及奠定坚实的英语学习基础。作为一门语言类学科,英语教学深受语言环境与思维方式的影响。在此背景下,思维导图作为一种有效的信息整理工具,能够协助教师对教学内容进行详细的梳理,并突... 详细信息

中职英语教育的核心目标在于培养英语思维模式,以及奠定坚实的英语学习基础。作为一门语言类学科,英语教学深受语言环境与思维方式的影响。在此背景下,思维导图作为一种有效的信息整理工具,能够协助教师对教学内容进行详细的梳理,并突出教学重点。本文着重探讨思维导图的特殊性及有效性,并针对其在中职英语词汇教学中的应用进行深入的研究和探讨,从而推动中职英语教学质量的提升。

关键词：中职英语思维导图运用探究

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让创新精神蔚然成风

山西教育(管理) 2024年第5期 12-12页

作者：闫进平山西省晋城市城区凤鸣小学校

日常教育教学中，我十分注重把创新教育摆在核心位置，有效激发和培养学生的创造力。一、发掘每个孩子的创造潜能根据加德纳多元智能理论，我认识到创造力是普通人普遍具备的能力，并非少数人所独有。每个孩子都具有不同于他人的智力组...

日常教育教学中，我十分注重把创新教育摆在核心位置，有效激发和培养学生的创造力。一、发掘每个孩子的创造潜能根据加德纳多元智能理论，我认识到创造力是普通人普遍具备的能力，并非少数人所独有。每个孩子都具有不同于他人的智力组合，有的擅长演奏动人心弦的乐曲，有的对数学难题的逻辑推理兴奋不已，有的长于表达、有的长于记忆、有的长于空间想象、有的长于动手操作。

关键词：

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改变“圈养”现象释放课间活力

山西教育(管理) 2024年第1期 18-18页

作者：许静山西省晋城市城区凤鸣小学校

下课铃声如约而至，但操场上的欢声笑语却了无踪影。现如今，学校的规定限制了学生的课间自由，除了上厕所，他们无法走出教室。这十分钟，原本应是学生释放活力、感受阳光的时刻，却被生硬的规定所束缚。这些所谓的课间规范，不仅详尽...

下课铃声如约而至，但操场上的欢声笑语却了无踪影。现如今，学校的规定限制了学生的课间自由，除了上厕所，他们无法走出教室。这十分钟，原本应是学生释放活力、感受阳光的时刻，却被生硬的规定所束缚。这些所谓的课间规范，不仅详尽地限定了学生的活动范围、种类和音量，将班主任定位为监督者，并与班级评分挂钩。其存在似乎有充分的理由：防止课间打闹带来的安全事故，维护校园秩序。然而，这其实是教育主管部门和学校因恐惧责任，选择的一种“简便且风险低”的策略，是“懒政”的一种表现。

关键词：

来源：博看期刊

文化赋能·实践笃行·铸魂育匠--中职学校专业特色文化育人品牌建设研究

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太原城市职业技术学院学报 2024年第4期 85-88页

作者：陈丽萍阎珉脱祥静王麒婷山西省贸易学校山西太原030001

文章以山西省贸易学校艺术类专业文化育人实践为例,探索了如何在培养过程中通过“文化赋能、实践笃行、铸魂育匠”三步曲,强化文化浸润,深化校企合作,融会工匠精神,推动知行合一,创建具有鲜明时代特色的中职艺术类专业文化品牌“精工博... 详细信息

文章以山西省贸易学校艺术类专业文化育人实践为例,探索了如何在培养过程中通过“文化赋能、实践笃行、铸魂育匠”三步曲,强化文化浸润,深化校企合作,融会工匠精神,推动知行合一,创建具有鲜明时代特色的中职艺术类专业文化品牌“精工博艺技创未来”,全面培养德智体美劳全面发展的高素质技能技术型人才。

关键词：文化赋能实践笃行铸魂育匠

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特殊教育生活语文课程的跨学科整合教学策略研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0118-0121页

作者：王建果山西省运城市平陆县特殊教育学校山西运城044300

随着特殊教育领域的不断发展,生活语文课程作为培养学生生活技能以及语文素养的关键环节,其跨学科整合教学的研究日益受到重视。跨学科教学模式旨在打破学科壁垒,通过整合不同学科的知识,为学生提供更为丰富多元的学习体验。本研究将深... 详细信息

随着特殊教育领域的不断发展,生活语文课程作为培养学生生活技能以及语文素养的关键环节,其跨学科整合教学的研究日益受到重视。跨学科教学模式旨在打破学科壁垒,通过整合不同学科的知识,为学生提供更为丰富多元的学习体验。本研究将深入探讨特殊教育生活语文课程的跨学科整合教学策略,以期为提高特殊学生的综合素养提供有效支持。

关键词：特殊教育生活语文跨学科整合

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基于核心素养的语文读写结合教学策略研究

启迪与智慧(上) 2024年第8期 57-59页

作者：王辉山西省运城市盐湖区第一职业中专学校

文章探讨了基于核心素养的语文读写结合教学策略，分析了在语文教学中开展读写结合教学的实际意义，提出了基于核心素养的语文读写结合教学策略，包括以读促写、丰富写作素材、基于赏读课文的写作认知深化，以及基于读写结合的语文素养... 详细信息

文章探讨了基于核心素养的语文读写结合教学策略，分析了在语文教学中开展读写结合教学的实际意义，提出了基于核心素养的语文读写结合教学策略，包括以读促写、丰富写作素材、基于赏读课文的写作认知深化，以及基于读写结合的语文素养提高等。这些策略能够使学生深化对读写结合的认识，促进其自主学习，激发其语言表达的兴趣，提高其语文综合素养。

关键词：核心素养读写结合策略

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中小学爱国主义教育策略及关键问题

教育 2024年第16期 4-7页

作者：杨学杰山西省运城市第二实验中学

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“教育是国之大计，党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设...

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“教育是国之大计，党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”当前，我们必须紧紧围绕“培养什么人”这一问题开展中小学爱国主义教育，才能实现“为党育人，为国育才”这一宏伟目标。爱国主义是一个国家、一个民族、一个团体对于自己祖国的内心向往与认识，是人们对国家的一种精神依托与价值期望，也是一个国家在不同时期不断追求的精神力量，是民族独立和解放的重要思想支柱。因此，每一个国家都十分重视爱国主义教育对国民的思想影响，而这一重要教育过程主要放在学校教育中。随着时间推移，我国各级各类在校学生将成为各行各业的骨干

关键词：

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中职语文应用文写作教学的思考与实践

格言（校园版） 2024年第12期 47-49页

作者：王喜芳山西省运城市绛县职业中学

应用文写作是中等职业学校语文课程的重要内容之一,是一门综合性较强的课程。在语文教学中,应用文写作既是学生必须掌握的一项基本功,又是培养学生职业素养和综合能力的重要途径。应用文写作教学普遍存在着学生对应用文写作的重要性认... 详细信息

应用文写作是中等职业学校语文课程的重要内容之一,是一门综合性较强的课程。在语文教学中,应用文写作既是学生必须掌握的一项基本功,又是培养学生职业素养和综合能力的重要途径。应用文写作教学普遍存在着学生对应用文写作的重要性认识不够、教师教学方法不够灵活多样、教材编写不够规范等问题。近年来,应用文写作教学改革虽然取得了一些成果,但目前仍然存在着一些问题。

关键词：教师教学方法中等职业学校应用文写作思考与实践写作教学语文课程学生职业素养中职语文应用文

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