检索结果-南通市图书馆

资源教室赋能融合教育发展的实践研究——以上海市为例

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中国特殊教育 2024年第4期 91-96页

作者：周婷莉上海市教育委员会教育技术装备中心上海200070

针对普通学校资源教室专业资源和专业支持不足的问题,上海围绕特殊学生个性化与差异化需求,以“专业资源中心、专业融合空间、专业支持平台”为发展导向,对资源教室的资源配置、环境创设、多元支持等进行研究和探索,促进普通学生和特殊... 详细信息

针对普通学校资源教室专业资源和专业支持不足的问题,上海围绕特殊学生个性化与差异化需求,以“专业资源中心、专业融合空间、专业支持平台”为发展导向,对资源教室的资源配置、环境创设、多元支持等进行研究和探索,促进普通学生和特殊学生融合发展,构建了资源教室赋能融合教育迈向优质发展的实践模式。

关键词：融合教育资源教室专业资源服务与支持

义务教育学校教育装备在课后服务中的应用研究——以湖北省为例

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中小学实验与装备 2024年第1期34卷 4-8页

作者：肖如彭乃珠田明飞湖北省教育技术装备处 430070

合理、完善的教育装备是义务教育学校推进课后服务的重要物质基础和条件保障。全面提升义务教育学校课后服务质量,必须加强和提升教育装备水平。本文结合湖北省义务教育学校教育装备在课后服务中的应用现状,通过教育装备条件的多样性、... 详细信息

合理、完善的教育装备是义务教育学校推进课后服务的重要物质基础和条件保障。全面提升义务教育学校课后服务质量,必须加强和提升教育装备水平。本文结合湖北省义务教育学校教育装备在课后服务中的应用现状,通过教育装备条件的多样性、教育装备与教育教学的融合程度、教育装备的开放程度、教育装备管理的信息化程度、课后服务师资队伍力量等视角,分析当前湖北省义务教育学校教育装备在课后服务中的应用难点,从丰富教育装备条件的多样性、提高教育装备的适应性及可靠性、加大开放力度、提高信息化管理水平、建设家校社协同参与的课后服务师资队伍等方面提出义务教育学校教育装备在课后服务中的应用对策。

关键词：义务教育学校教育装备课后服务

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儿童友好学校建设的历史演进与未来展望

上海教育科研 2024年第4期 16-21页

作者：徐涛黄友初上海市教育委员会教育技术装备中心 200070 上海师范大学教育学院 200234

儿童友好学校始于20世纪90年代,旨在为儿童的健康发展创造平等、民主和健康的学习环境。随着儿童友好学校建设理念的不断深入,以及社会对高质量学校教育要求的提升,在儿童友好城市建设的推动下,儿童友好学校建设在国内外越来越普及,其... 详细信息

儿童友好学校始于20世纪90年代,旨在为儿童的健康发展创造平等、民主和健康的学习环境。随着儿童友好学校建设理念的不断深入,以及社会对高质量学校教育要求的提升,在儿童友好城市建设的推动下,儿童友好学校建设在国内外越来越普及,其内涵也逐渐从帮扶型走向了卓越型,取得了显著成效。分析发现,当前我国儿童友好学校建设还存在不同群体的建设理念有差异,重环境设施建设轻课程和制度引领,缺乏长效机制等现实困境。未来儿童友好学校建设可从“理念优先,将儿童友好融入办学的全过程”“机制保障,推进儿童友好学校常态化建设”“多元参与,形成推进儿童友好学校建设的合力”等方面入手深化发展,促进儿童的健康成长。

关键词：儿童友好学校现实困境未来展望

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湖北省义务教育学校教育装备现状分析及思考

中小学实验与装备 2024年第2期34卷 4-8页

作者：彭乃珠肖如田明飞湖北省教育技术装备处 430079

为进一步了解湖北省义务教育学校教育装备现状,笔者所在课题组面向湖北省中小学校进行了问卷调查和现场调研,本文对此次调研情况进行了总结,分析存在的主要问题,并对我省教育装备发展提出了思考与建议。

关键词：义务教育学校教育装备建设教育装备管理教育装备应用

素养时代下初中生物学实验教学创新的要素分析与启示——第九届全国中小学实验教学说课活动现场观摩的思考

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教育与装备研究 2024年第4期40卷 61-64页

作者：王芹江苏省南京市教育技术装备中心

实验教学是培养创新人才的重要途径,具有独特的育人价值。实验教学创新,能优化实验教学效果,拓展实验教学样态,丰富课标学习活动建议,提升实验教学育人价值。文中结合第九届全国中小学实验教学说课案例,从教学视角提炼了素养为本的实验... 详细信息

实验教学是培养创新人才的重要途径,具有独特的育人价值。实验教学创新,能优化实验教学效果,拓展实验教学样态,丰富课标学习活动建议,提升实验教学育人价值。文中结合第九届全国中小学实验教学说课案例,从教学视角提炼了素养为本的实验教学创新诸多要素,阐述其对实验教学创新的启示,以期为一线教师开展实验教学提供参考。

关键词：实验教学实验教学创新核心素养要素

浅析数字技术在初中语文教学中的多元应用途径

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中小学电教 2024年第10期 67-69页

作者：安伟长春市教育技术装备与信息中心

本文以探索数字技术在初中语文教学中的多元应用途径为切入点，通过具体实例分析其在教学内容、教学方法、师生互动等方面相互作用的可行性论述，分析了数字技术迅猛发展的今天，在教育领域的应用日益广泛和深入，已成为现代教育教学中... 详细信息

本文以探索数字技术在初中语文教学中的多元应用途径为切入点，通过具体实例分析其在教学内容、教学方法、师生互动等方面相互作用的可行性论述，分析了数字技术迅猛发展的今天，在教育领域的应用日益广泛和深入，已成为现代教育教学中不可或缺的一部分。随着数字技术在初中语文教学中的广泛应用，不仅丰富了教学手段，还极大地提升了学生的学习兴趣和教学效果，十分契合2022版《义务教育语文课程标准》的相关要求，文章总结了数字技术助力于语文教学的有效策略，阐述了数字技术对初中语文教学具有多元应用的支撑作用。

关键词：数字技术语文教学多元应用途径

数字技术促进教学方式变革存在的问题、解决策略与案例分析

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吉林省教育学院学报 2024年第10期 33-37页

作者：安伟长春市教育技术装备与信息中心

本文以探索数字技术在促进教学方式变革中教师和学生存在的一些主要问题为切入点，通过多媒体、互联网、大数据、虚拟现实、人工智能等数字技术工具对实现教学方式的转变、提升学生核心素养、践行新课程标准的可行性论述，分析了数字技... 详细信息

本文以探索数字技术在促进教学方式变革中教师和学生存在的一些主要问题为切入点，通过多媒体、互联网、大数据、虚拟现实、人工智能等数字技术工具对实现教学方式的转变、提升学生核心素养、践行新课程标准的可行性论述，分析了数字技术对课堂教学的有效支撑作用、有利于教学方式的变革、有利于教师专业素质的提升、有利于学生核心素养的培养，并提出了相应的解决策略。用具体案例作分析，总结了利用数字技术促进教学变革的有效途径，阐述了数字技术在教学变革中的积极作用。

关键词：数字技术教学方式变革存在问题解决策略

来源：博看期刊

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山西省中小学教育技术装备存在的问题及对策

教育理论与实践 2010年第26期 58-59页

作者：王竹瑞山西省教育技术装备处

中小学教育技术装备是教育技术现代化的主要标志之一,是学校教育教学活动的物质基础,为实践教学和教育手段现代化提供了重要的物资、技术保证,它对深化课程改革,全面推进素质教育、提高教育质量、培养学生的科学素养和实践能力具有重要... 详细信息

中小学教育技术装备是教育技术现代化的主要标志之一,是学校教育教学活动的物质基础,为实践教学和教育手段现代化提供了重要的物资、技术保证,它对深化课程改革,全面推进素质教育、提高教育质量、培养学生的科学素养和实践能力具有重要作用。最近,山西省教育技术装备处

关键词：教育技术装备学校学堂中小学 “一费制” 经费投入义务教育经费山西省

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教联体改革中教育技术装备工作的思考

中小学实验与装备 2024年第1期34卷 11-12页

作者：赵展湖北省罗田县教育技术装备中心 438600

在当前教联体改革中,教育技术装备工作要做到与时俱进,必须坚持“现代性”“实用性”“科学性”三项原则,要在“宣传”“操作”“深入基层”三个方面狠下功夫,还要发扬主动精神、钻研精神和人梯精神。唯此才能紧跟改革步伐,全面提升教... 详细信息

在当前教联体改革中,教育技术装备工作要做到与时俱进,必须坚持“现代性”“实用性”“科学性”三项原则,要在“宣传”“操作”“深入基层”三个方面狠下功夫,还要发扬主动精神、钻研精神和人梯精神。唯此才能紧跟改革步伐,全面提升教育技术装备水平。

关键词：教联体改革教育技术教育装备工作