检索结果-南通市图书馆

倾斜煤层回采巷道围岩变形特征及控制技术优化研究

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矿业研究与开发 2024年第7期44卷 174-181页

作者：王成帅姚辉苗山西省能源职业学校(山西省能源职工教育中心) 山西太原030012 中国矿业大学(北京)能源与矿业学院北京100083 山西水利职业技术学院山西太原030032

针对倾斜煤层回采巷道产生非对称大变形问题,以昌兴煤矿1183工作面回采巷道为例,对巷道超前工作面20 m处围岩破碎情况进行窥视成像,确定其松动圈,并建立数值模型分析工作面回采扰动对回采巷道的影响范围,研究了巷道围岩应力演化规律和... 详细信息

针对倾斜煤层回采巷道产生非对称大变形问题,以昌兴煤矿1183工作面回采巷道为例,对巷道超前工作面20 m处围岩破碎情况进行窥视成像,确定其松动圈,并建立数值模型分析工作面回采扰动对回采巷道的影响范围,研究了巷道围岩应力演化规律和巷道围岩变形特征,结果表明:在距离回采工作面30 m范围内,回采巷道变形量较大,为回采扰动剧烈影响区,随着距回采工作面的距离增加,回采巷道受到回采扰动的影响减小;为了更好地控制巷道变形,提出锚杆-锚索-锚网联合支护为主,辅以注浆加固、“以顶拉帮、以底控帮”的围岩联合控制方案,注浆加固围岩可以提高其完整性,在巷帮以一定角度向顶板或底板打入锚杆可以提高巷道围岩整体性。实践表明,联合支护方案可以有效解决倾斜煤层回采巷道受回采强扰动而产生大变形的问题。

关键词：倾斜煤层围岩变形控制松动圈数值模拟

深化学前教育改革,多措并举共帮扶——以山西省康乐幼儿园阳光托管项目为例

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山西教育（幼教） 2024年第3期 14-15页

作者：史建荣山西省康乐幼儿园(山西省学前教育中心)

学前教育是建立高质量教育体系中的基础环节。2023年教育部、国家发展改革委等多部门联合印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》,提出深化学前教育改革的基本指导原则“普及普惠”和“安全优质”,为我国学前教育改革... 详细信息

学前教育是建立高质量教育体系中的基础环节。2023年教育部、国家发展改革委等多部门联合印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》,提出深化学前教育改革的基本指导原则“普及普惠”和“安全优质”,为我国学前教育改革与高质量发展指明了方向。面对当下参差不齐的办园水平,如何进行有效赋能,构建资源共享、共创共赢的教育帮扶新格局,是目前需要关注的核心要点。

关键词：学前教育改革高质量教育国家发展改革委基本指导原则资源共享幼儿园核心要点多措并举

中国式现代化背景下职业教育高质量发展的价值、逻辑与路径

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教育理论与实践 2024年第21期44卷 26-31页

作者：乔一博谢红霞山西省财政税务专科学校质量控制中心山西太原030024 山西省财政税务专科学校旅游学院山西太原030024

职业教育是推动中国式现代化进程、实现中华民族伟大复兴的基础工程。将职业教育置于中国式现代化总体进程中加以把握,对于落实国家职业教育政策、推进职业教育高质量发展、适应经济社会发展需要具有重要价值。在明确战略价值、内涵价... 详细信息

职业教育是推动中国式现代化进程、实现中华民族伟大复兴的基础工程。将职业教育置于中国式现代化总体进程中加以把握,对于落实国家职业教育政策、推进职业教育高质量发展、适应经济社会发展需要具有重要价值。在明确战略价值、内涵价值与外延价值的基础上,从互动共生、主体交互、层次耦合三个方面,对中国式现代化背景下职业教育的发展逻辑进行多维解读。中国式现代化背景下职业教育高质量发展的推进路径是编织互利共生发展支撑网络、打造网格化合作共治体系、重塑结构层面联结生态系统。

关键词：职业教育中国式现代化高质量发展互动共生主体交互层次耦合

室温驱动腐植酸钠基碳纳米簇用于荧光比色检测银离子和温度传感

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高等学校化学学报 2024年第6期45卷 44-60页

作者：李林马静许畅琳陈彤瑶郭衡瑶李紫悠武文鑫太原师范学院化学与材料学院晋中030619 山西省腐植酸工程技术研究中心晋中036019 山西省蛋白质基功能材料实验室晋中036019

基于氢键结合自组装策略,以富含羟基的高生物相容性煤源腐植酸钠大分子和抗坏血酸为原料,通过绿色经济的室温方法构建了一种低毒水溶性青色荧光碳纳米簇(HAN-CNCs).研究发现,在p H=5.0条件下,Ag^(+)可与HAN-CNCs表面的C=N/C=O基团配位结... 详细信息

基于氢键结合自组装策略,以富含羟基的高生物相容性煤源腐植酸钠大分子和抗坏血酸为原料,通过绿色经济的室温方法构建了一种低毒水溶性青色荧光碳纳米簇(HAN-CNCs).研究发现,在p H=5.0条件下,Ag^(+)可与HAN-CNCs表面的C=N/C=O基团配位结合,从而诱导HAN-CNCs发生荧光静态猝灭,实现对Ag^(+)较宽线性范围(5.0~300μmol/L)和较低检出限(27.5 nmol/L)的特异灵敏检测.进一步观察发现,Ag^(+)与HAN-CNCs相互作用后,HAN-CNCs在日光灯下由淡黄色变为灰蓝色,在紫外灯下由青色荧光变为蓝紫色,基于此,将HAN-CNCs制作成便携式纸基传感器,通过手机分析测试条颜色的G/B值,实现了Ag^(+)的视觉比色荧光检测.此外,HAN-CNCs在20~85℃范围内表现出优异的可逆热响应性能,有望作为一种温度传感器.荧光显微镜成像测试发现,HAN-CNCs在选择性检测活细胞中的Ag^(+)时表现出低生物毒性和优异的细胞渗透性,表明该传感系统可应用于评估人体潜在风险和健康安全.

关键词：煤基腐植酸钠碳纳米簇室温驱动银离子比色荧光检测温度传感

立德树人凸显学科育人价值聚焦素养关注学生持续成长——2023年山西省初中学业水平考试历史试题分析

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教育理论与实践 2024年第2期44卷 7-10页

作者：周继荣闫晓馨李相伯候峰伟山西省太原市教研科研中心山西太原030002 山西省太原市迎泽区教研科研中心山西太原030002 山西省太原市第十八中学校山西太原030001 山西大学附属中学校山西太原030012

2023年山西省初中学业水平考试历史试题践行立德树人教育根本任务,积极落实“双减”政策要求,强化素养立意,坚持正确的思想价值观导向,以课程标准知识体系为依托,以多元情境为载体,以问题驱动为导向,突出跨学科学习,考查目标指向学生学... 详细信息

2023年山西省初中学业水平考试历史试题践行立德树人教育根本任务,积极落实“双减”政策要求,强化素养立意,坚持正确的思想价值观导向,以课程标准知识体系为依托,以多元情境为载体,以问题驱动为导向,突出跨学科学习,考查目标指向学生学科关键能力和核心素养的发展,关注学生的持续成长,实现“教—学—评”的一体化。

关键词：历史试题核心素养多元情境问题驱动课程内容结构化 “教—学—评”一体化

立足核心素养发挥开卷优势着力培育时代“三有”新人——2023年山西省初中学业水平考试道德与法治试题分析

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教育理论与实践 2024年第2期44卷 3-6页

作者：张增建吴建平郭永新兰春燕山西省教育科学研究院山西太原030001 山西省太原市迎泽区教研科研中心山西太原030001 山西省太原市第三十七中学校山西太原030001 山西大学附属中学汾东学校山西太原030006

2023年山西省中考道德与法治试题严格依标命题,坚持核心素养导向,具有创新时政考查方式、注重跨学科整合、突出主观题教学导向功能、创设现实生活情境、推进项目式学习及彰显新课标理念六大特征。改进初中道德与法治学科教学要推动整体... 详细信息

2023年山西省中考道德与法治试题严格依标命题,坚持核心素养导向,具有创新时政考查方式、注重跨学科整合、突出主观题教学导向功能、创设现实生活情境、推进项目式学习及彰显新课标理念六大特征。改进初中道德与法治学科教学要推动整体性学习,着眼提升学生素养,加强课程综合实践。

关键词：道德与法治试题新课标时政考察生活境境项目式学习

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大数据时代网络信息安全控制探究

山西电子技术 2024年第1期 119-122页

作者：张晶山西省襄汾县职业技术教育中心山西襄汾041500

随着大数据技术的快速发展,网络信息安全问题也随之愈发复杂和严峻。在大数据时代,网络信息的传播速度非常快,安全风险也随之增加。因此,寻找控制网络信息安全风险的方法和技术,成为当前亟待研究的课题。本论文旨在探究大数据时代下的... 详细信息

随着大数据技术的快速发展,网络信息安全问题也随之愈发复杂和严峻。在大数据时代,网络信息的传播速度非常快,安全风险也随之增加。因此,寻找控制网络信息安全风险的方法和技术,成为当前亟待研究的课题。本论文旨在探究大数据时代下的网络信息安全控制方法和技术,并提出相应的解决方案,以帮助相关机构提高网络信息安全防范能力,减少网络安全风险和损失。

关键词：大数据网络安全信息控制数据隐私加密技术

立足素养聚焦学科价值回归生活赋能地理实践——2023年山西省初中学业水平考试地理试题分析

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教育理论与实践 2024年第2期44卷 11-15页

作者：范国栋张霞萍牛晓琳山西省太原市小店区教研科研中心山西太原030052 山西省太原市第三十六中学校山西太原030001 山西大学附属中学校山西太原030006

2023年山西省初中学业水平考试地理试题以《义务教育地理课程标准(2011年版)》为命题唯一依据,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。围绕山西中考命题“一核·六维·四手段”理论,从坚持素养导向、创设真实任务情境、反映时代... 详细信息

2023年山西省初中学业水平考试地理试题以《义务教育地理课程标准(2011年版)》为命题唯一依据,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。围绕山西中考命题“一核·六维·四手段”理论,从坚持素养导向、创设真实任务情境、反映时代关切、利用“不确定性结构”及推动项目化学习方式六个方面落实地理学科素养,引导学生关注生活,积极参与地理实践,树立正确的资源观、发展观、环境观以及社会责任感。

关键词： 2023年山西省初中学业水平考试地理试题新课标任务情境不确定性结构项目化学习

新时代职业院校职业生涯教育研究——基于模糊集定性比较分析

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教育与职业 2024年第4期1052卷 97-104页

作者：徐东李京飞莱西市职业教育中心学校山东青岛266000

新时代职业院校毕业生就业形势严峻,开展行之有效的职业生涯教育可以引导学生树立正确的职业理想和职业道德,为其提供更具科学性和前瞻性的就业观念。依据社会认知职业理论及系统理论框架,基于山东省15所职业院校调查数据,深入分析职业... 详细信息

新时代职业院校毕业生就业形势严峻,开展行之有效的职业生涯教育可以引导学生树立正确的职业理想和职业道德,为其提供更具科学性和前瞻性的就业观念。依据社会认知职业理论及系统理论框架,基于山东省15所职业院校调查数据,深入分析职业院校学生职业生涯特点,提取了内在秉性、现实基础、职业能力、结果预期、环境影响、政策支持及个人理想等7个影响因素,采取模糊集定性比较分析对提高职业生涯教育成效的组合路径进行探究。研究表明,结果预期、政策支持对于提高职业院校职业生涯教育成效存在必要性,职业院校提升生涯教育成效的路径包括多元主体协作型、高技能—环境支撑型、低技能—预期平衡型三种类型。具体而言,应构建多元协同的职业院校生涯教育共同体、完善渐进贯通的职业生涯教育模式、打造数字支撑的职业生涯教育平台。

关键词：生涯教育生涯理论模糊集定性比较分析生涯教育策略