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以“文化双创”助推非遗布老虎的活态传承

中国民族博览 2024年第7期 35-37页

作者：杨斌洁运城幼儿师范高等专科学校山西运城044000

中国传统手工艺历史悠久,伴随着人们的生存生活、经济发展而不断变化,不仅汇集了人们的集体智慧,也成为中华优秀传统文化中的重要载体。早在2008年,布老虎经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录,而在其活态传承过程中却出现... 详细信息

中国传统手工艺历史悠久,伴随着人们的生存生活、经济发展而不断变化,不仅汇集了人们的集体智慧,也成为中华优秀传统文化中的重要载体。早在2008年,布老虎经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录,而在其活态传承过程中却出现特色不明显、品种单一化、创意性不足等问题。此次研究利用文献研究法等方法,首先从上述三方面分析“文化双创”背景下非遗布老虎活态传承现状,随后从IP形象打造、特色元素提取、特色产品挖掘三方面提出“文化双创”背景下非遗布老虎活态传承方法。

关键词：文创双创文创设计非遗文化布老虎

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安阳数字乡村建设的关键堵点与提升路径

中国农村科技 2024年第3期 72-74页

作者：游习习安阳幼儿师范高等专科学校

在数字化技术高度发达的今天,乡村建设获得了新的发展动能,并逐渐成为数字技术领域的新焦点。河南省安阳市人民政府依据国务院《“十四五”数字经济发展规划》《河南省“十四五”数字经济和信息化发展规划》《安阳市国民经济和社会发展... 详细信息

在数字化技术高度发达的今天,乡村建设获得了新的发展动能,并逐渐成为数字技术领域的新焦点。河南省安阳市人民政府依据国务院《“十四五”数字经济发展规划》《河南省“十四五”数字经济和信息化发展规划》《安阳市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标纲要》等文件,起草了《安阳市“十四五”数字经济和信息化发展规划》,该规划明确强调了乡村治理的精确性和高效性,并强调了乡村数字化治理和乡村治理能力现代化建设的重要性。为更好地执行中央和省委的部署,加速安阳数字乡村的建设成了一个迫切需要解决的关键问题。

关键词：乡村建设提升路径河南省安阳市经济发展规划数字化技术五年规划数字乡村信息化

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视唱练耳技术与乐理知识融合的基本方案

戏剧之家 2024年第6期 104-106页

作者：车瑶长治幼儿师范高等专科学校山西长治046000

音乐是一门综合性很强的艺术类学科,既强调学习者的视唱练耳技术,又要求其熟练掌握相关的乐理知识,才能达到预期的演唱效果。将视唱练耳技术与乐理知识进行有效结合,可以极大地提升音乐学习者的音乐素养。因此,本文通过介绍视唱练耳与... 详细信息

音乐是一门综合性很强的艺术类学科,既强调学习者的视唱练耳技术,又要求其熟练掌握相关的乐理知识,才能达到预期的演唱效果。将视唱练耳技术与乐理知识进行有效结合,可以极大地提升音乐学习者的音乐素养。因此,本文通过介绍视唱练耳与乐理的内涵,分析视唱练耳技术与乐理知识结合的作用,指出视唱练耳技术与乐理知识融合存在的问题,进而探究视唱练耳技术与乐理知识融合的有效方案。

关键词：视唱练耳乐理知识融合方案

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高职院校学前教育专业音乐素养课程教学探析

戏剧之家 2024年第20期 187-189页

作者：高晋芳运城幼儿师范高等专科学校山西运城044000

从现状角度看,高职院校学前教育专业音乐素养培养中存在着教师综合能力有待提升等问题,未来高职院校学前教育专业应当积极改进教师课程教学观念意识、建立教师综合能力培训机制、完善学生自主学习模式、优化课程教学评价体系。

关键词：高职院校学前教育专业音乐素养课程教学

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新媒体环境下大学生心理压力和应对机制研究

新闻研究导刊 2024年第13期15卷 145-147页

作者：郭俊旭长治幼儿师范高等专科学校山西长治046000

在新媒体环境下,大学生面临信息过载、社交比较、虚拟与现实冲突等多重心理压力。为有效应对这些压力,文章提出一系列措施。第一,合理管理时间对减轻信息过载的压力至关重要,通过设定明确的目标和优先级,大学生可以更好地掌控自己的时... 详细信息

在新媒体环境下,大学生面临信息过载、社交比较、虚拟与现实冲突等多重心理压力。为有效应对这些压力,文章提出一系列措施。第一,合理管理时间对减轻信息过载的压力至关重要,通过设定明确的目标和优先级,大学生可以更好地掌控自己的时间和注意力。第二,构建和运用社会支持系统是缓解心理压力的关键,包括与家人、朋友、同学交流,以及接受专业心理咨询。第三,要提高自我认知和培养积极的心态。通过自我反思和积极的心理干预,大学生可以更好地了解自己,并学会正视压力、纾解压力。第四,除了个人层面的努力,体育锻炼同样重要。参与体育锻炼不仅可以提高身体素质,还有助于释放情绪、缓解压力、增强心理韧性。体育锻炼能为大学生提供与人沟通和合作的机会,有助于减轻新媒体带来的孤独感和隔阂感。第五,面对新媒体环境中的信息过载现象,大学生要积极主动地提高媒介素养和信息处理能力。第六,平衡虚拟与现实,形成健康生活方式,可以更好地适应新媒体环境,减轻心理压力,实现个人全面发展。因此,在新媒体环境下,大学生要从多个方面着手,有效应对压力,促进身心健康发展。

关键词：新媒体大学生心理压力应对机制心理健康教育

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高职数学教学中媒体融合的挑战与机遇

新闻研究导刊 2024年第4期15卷 125-128页

作者：赵娟长治幼儿师范高等专科学校山西长治046000

文章致力于探讨高职数学教学中媒体融合的应用策略,目的在于改革传统教学模式,适应当前数字化教育的趋势,提升教学质量与强化学生学习体验。通过理论研究和文献研究的方法,分析高职数学教学中媒体融合的机遇与挑战,并提出针对性的策略... 详细信息

文章致力于探讨高职数学教学中媒体融合的应用策略,目的在于改革传统教学模式,适应当前数字化教育的趋势,提升教学质量与强化学生学习体验。通过理论研究和文献研究的方法,分析高职数学教学中媒体融合的机遇与挑战,并提出针对性的策略。文章首先提出高职数学教学中个性化和互动性学习的新动向、新机遇,强调教学内容与方法的创新必要性;其次指出实施媒体融合时面临的挑战,包括数字技术整合的难点、教学内容与技术适配性问题,以及教师专业发展的不足。针对这些挑战提出三大策略:一是整合技术支持,以实现数智化的媒体融合;二是增强教学内容与技术的适配性,强调教学方法的灵活性与创新性;三是增强教师对媒体融合的理解和应用能力。研究结果表明,通过有效实施这些策略,可以极大地增强高职数学教学的互动性和学生的学习兴趣。媒体融合不仅是技术的应用,还是教学理念和方法的一次重大变革,对于提高教学效果和学生的学习效率具有重要意义。文章旨在为高职数学教师提供实用的教学指导,为高职院校开展多媒体融合式的教学提供相应帮助,以期其在日益发展的数字化教育环境中更好地发展。

关键词：高职教学媒体融合教学策略教学创新技术整合

人本主义理论视域下高职心理健康教育教学探究

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江西电力职业技术学院学报 2024年第1期37卷 45-47页

作者：郭俊旭长治幼儿师范高等专科学校山西长治046000

人本主义理论源自西方的教育体系,近年来在我国的教育工作中获得了广泛运用,同时也发挥出非常重要的作用。人本主义理论强调以人为核心,尊重人的本性。结合人本主义理论的具体内涵、人本主义教育观对大学生心理健康教育教学的指导意义... 详细信息

人本主义理论源自西方的教育体系,近年来在我国的教育工作中获得了广泛运用,同时也发挥出非常重要的作用。人本主义理论强调以人为核心,尊重人的本性。结合人本主义理论的具体内涵、人本主义教育观对大学生心理健康教育教学的指导意义和方向,针对人本主义理论下高职院校的心理健康教育教学展开研究,并提出了具体的教学方法,以供参考。

关键词：人本主义高职心理健康教育大学生心理问题

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一类迭代方程可微解的讨论

佳木斯大学学报（自然科学版） 2024年第4期42卷 177-180页

作者：李敏丽长治幼儿师范高等专科学校山西长治046000

在数学领域,迭代理论的应用非常广泛。针对一类迭代方程当中,是否存在可微性解的问题进行探讨,以期得到对于一类迭代方程而言,可微解存在与否的相应条件。首先对一类迭代方程当中的基本的概念以及引理进行了说明,而后结合不动点以及相... 详细信息

在数学领域,迭代理论的应用非常广泛。针对一类迭代方程当中,是否存在可微性解的问题进行探讨,以期得到对于一类迭代方程而言,可微解存在与否的相应条件。首先对一类迭代方程当中的基本的概念以及引理进行了说明,而后结合不动点以及相应函数映射的概念,得到了三个与不动点数量相关的判定定理,同时对判定定理进行求证并进一步进行数学实例的说明。经过实际求证并结合数学图形,表明对于函数g,其不动点存在的三种情况下,对应的f f=g均不存在相应的可微性解。

关键词：可微解迭代方程不动点数学图形复合函数

浅谈从美育的审美逻辑视角鉴赏海报设计作品--以当代海报设计作品为例

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中国民族博览 2024年第9期 174-176页

作者：谢丹运城幼儿师范高等专科学校山西运城044000

以知名设计师黄老师的海报设计作品为例,从美育的审美逻辑视角对海报作品进行鉴赏,在此共分为三个审美视角,分别是:审美感知视角、审美联想视角和审美体验视角。使大家对海报设计作品的鉴赏有更高的审美维度,在海报设计作品的鉴赏中能... 详细信息

以知名设计师黄老师的海报设计作品为例,从美育的审美逻辑视角对海报作品进行鉴赏,在此共分为三个审美视角,分别是:审美感知视角、审美联想视角和审美体验视角。使大家对海报设计作品的鉴赏有更高的审美维度,在海报设计作品的鉴赏中能感受到艺术美、生活美,同时也可以提高我们的设计思维能力、设计创新能力和审美能力。

关键词：美育审美感知视角审美联想视角审美体验视角