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检索条件"机构=山西省太原市阳光双语小学 山西太原邮编030027"
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构建小学双语教学课程体系的研究与实践
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教育理论与实践 2006年 第4期 62-64页
作者： 郑书林 田震华 李义举 山西省太原市阳光双语小学 山西省太原市阳光双语小学 山西太原邮编030027
由于经济发展及与世界接轨的需要,我国近几年来兴起了双语教育的热潮,构建小学双语教学课程体系就是在这种形势下进行的研究与实践。理论研究、指导思想定位、课程优势整合、培养师资队伍、领导专家支持、教学评价探索是构建小学双语教... 详细信息
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在双语教育中实施跨文化教育的尝试
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科技创新与生产力 2005年 第S2期 72-73,75页
作者： 潘扶瑶 太原市阳光双语小学 山西太原030027
通过对中西文化的对比,分析了在我国开展跨文化教育的重要性、必要性和可行性,阐述了如何在教学中渗透跨文化教育。
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关于提高英语口语能力的探讨
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科学之友(B版) 2006年 第9期 67-67页
作者： 樊海涛 太原市阳光双语小学 山西太原030027
为了提高阳光双语小学六年级学生的口语能力,作者提出了3个阶段以利用课前5min培养学生的口语能力。
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胖爸爸趣事
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新作文（小学低年级版） 2006年 第Z2期 26-27页
作者： 马帅 田亮 山西省太原市阳光双语小学二(1) 山西省太原市阳光双语小学
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创设“三化”课程实施学校经典文化教育
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教育理论与实践 2016年 第2期36卷 63-64页
作者： 李俊霞 山西省太原市迎泽区滨河小学
山西省太原市迎泽区滨河小学基于校情,实践创新,致力于打造"学科课程统整化、校本课程经典化、学校文化多元化"的学校文化品牌,即在学科课程统整的基础上,学校利用课余时间让学生走进经典,如文学经典、英文经典、音乐经典、美术经典、... 详细信息
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小学生英语学习方法的指导
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科学之友(B版) 2005年 第5期 95-96页
作者： 高晓雯 太原市阳光双语学校 山西太原030001
从现有小学生学英语中存在的问题入手,介绍了几种学习方法,指出教学的效果与师生之间的关系有着重要联系,并详细介绍了几种可引起小学生学习兴趣的学习形式。
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致花木兰的一封信
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新作文（小学低年级版） 2004年 第Z2期 60-61页
作者： 李晓宇 常士新 山西太原市阳光双语小学三(5)班 030000
给花木兰写封信,倾(qing)诉(su)你对她的喜爱;将“我”化身为王维,体味九月九日的思念……多么别(bie)致(Zhi)的构(gou)思(si)!瞧!我们的小作者挥(hui)笔写下的,就是如(ru)此(ci)与众不同的作文!读过之后,相信你一定会有所收获(huo)!
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日记,我的朋友
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青少年日记(小学版) 2007年 第3期 8-9页
作者： 温子昊 山西省太原市阳光双语学校024班
我的小档案:嗨,大家好!我是温子昊,出生于1995年11月13日那个阳光灿烂的日子,如今就读于山西省太原市阳光双语学校小学五年级。
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深入开展校本研修 促进教师专业成长
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教育理论与实践 2007年 第4期 21-22页
作者： 牛冬梅 山西省实验小学 山西太原邮编030002
校本研修是提升教师素质、促进教师向专家型迈进的有效途径。其具体措施是:组织教师制定个人专业发展规划,倡导教师个人的实践反思,开展教师集体研讨以及主动争取专业引领。
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一个秋日的中午
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新作文（小学中高年级版） 2003年 第31期 16-17页
作者： 王雅婷 山西省太原市阳光双语学校(981)班 030000
成长的道路是曲折不平的,走得很艰难,有时候不知自己该走哪条路,而时间就是那样无情,匆匆地无声流淌而过。谁曾回忆过时间带来的欢乐?谁曾回忆过时间带来的惩罚?时间锁定命运,就是这样。面对人生漫长的路,我们一步步走下去,快乐和悲伤... 详细信息
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