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对略读课文教学的思考

小学教学设计 2005年第34期 4-5页

作者：李俐山西省太原市迎泽区教研室

择其善者而从之——浅谈指导小学语文教师独立解读教材的点滴做法

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中国校外教育（中旬） 2015年第4期 39-39,101页

作者：张京瑜山西省太原市迎泽区教研室

提升教师对教材的解读能力,可以促进教师的专业成长。指导小学语文教师独立理解读教材要有的放矢、量体裁衣,借助科学的方法,在实践中激发教师高层次需求,实现可持续发展。

关键词：小学语文教师解读教材基本策略

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多媒体技术在音乐欣赏教学中的作用

中国音乐学 2000年第S1期 141-142页

作者：李莉山西省太原市杏花岭区新建路小学

在传统的音乐欣赏教学中,教师为了达到创设情境、启发想象、开拓思维的教学效果,采用了实物教具、挂图、录音机、投影仪等教学手段.这些常规教学手段往往需要综合运用才能达到良好的教学效果,但是在一节课上,由于教学时间紧,老师同时操... 详细信息

在传统的音乐欣赏教学中,教师为了达到创设情境、启发想象、开拓思维的教学效果,采用了实物教具、挂图、录音机、投影仪等教学手段.这些常规教学手段往往需要综合运用才能达到良好的教学效果,但是在一节课上,由于教学时间紧,老师同时操作几种设备给课堂教学带来了不便,忙乱的操作也容易分散学生的注意力.所以近年来,我试着运用多媒体教学技术来帮助我进行教学.

关键词：多媒体技术音乐欣赏那不勒斯音色小号西洋乐器多媒体辅助教学教学效果教学中课堂教学

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《数》教学设计(一)

小学教学设计 2005年第26期 18-19页

作者：李丽张俊珍山西太原市迎泽区教研室山西太原市迎泽区东岗小学

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小青蛙的歌

新作文（小学低年级版） 2008年第10期 18-,36页

作者：张宇泽山西省太原市迎泽区新西小学二(1)班

在小河里一片最大的荷叶上,住着一位音乐家——小青蛙。小青蛙每天都要为小河边的居民演唱。今天,小青蛙为大家演唱的歌是《你好,我的朋友》。只见小青蛙身穿绿色礼服,头戴(dài)黑色礼帽,西装革履(lǚ),一副绅(shēn)士样儿。它手持麦... 详细信息

在小河里一片最大的荷叶上,住着一位音乐家——小青蛙。小青蛙每天都要为小河边的居民演唱。今天,小青蛙为大家演唱的歌是《你好,我的朋友》。只见小青蛙身穿绿色礼服,头戴(dài)黑色礼帽,西装革履(lǚ),一副绅(shēn)士样儿。它手持麦克风,呱呱呱,呱呱呱,你好,我的朋友。

关键词：青蛙音乐家麦克风居民荷叶礼服绿色礼帽朋友黑色

以项目化学习方式开展小学语文教学的实践探究

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小学生(上旬刊) 2023年第7期 106-108页

作者：师小云山西省太原市迎泽区新建路西街小学校

项目化学习是一种素质教育环境下的现代教育学习方式，凸显了整合学习的特征，是教师提供课题，学生展开有效探究的学习方式。

关键词：核心素养项目化学习综合性学习跨学科整合

数学史视角下的小学数学课堂教学新探--以“负数的初步认识”一课为例

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小学教学研究 2025年第2期 84-86页

作者：蒋莹滢江苏省常州市武进区牛塘中心小学

开展数学史视角下的小学数学课堂教学不仅能以历史方式展示或表达数学,还能促进学生对知识体系的深入掌握,更好地完成教学目标。目前,小学数学教学的重点在知识概念的教学上,对数学概念的形成过程或者主题起源的探究教学涉猎不多。文章... 详细信息

开展数学史视角下的小学数学课堂教学不仅能以历史方式展示或表达数学,还能促进学生对知识体系的深入掌握,更好地完成教学目标。目前,小学数学教学的重点在知识概念的教学上,对数学概念的形成过程或者主题起源的探究教学涉猎不多。文章以苏教版数学五年级上册的“负数的初步认识”一课为例进行数学史视角下的教学设计研究,探讨如何将数学史融入负数教学中。

关键词：数学史认识负数教学设计

构筑线、面、体多维全景图--对图形与几何领域“测量”教学的思考

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小学教学研究 2025年第2期 68-70页

作者：戴津津江苏省南京市江宁区汤山中心小学

测量是小学数学“图形与几何”领域的重要内容之一,而长度、面积和体积是“空间与图形”领域中最为基本的从一维到二维再到三维的测量概念,小学苏教版数学教材中的长度、面积和体积这三部分的教学结构有着高度一致性。教师教学时应重视... 详细信息

测量是小学数学“图形与几何”领域的重要内容之一,而长度、面积和体积是“空间与图形”领域中最为基本的从一维到二维再到三维的测量概念,小学苏教版数学教材中的长度、面积和体积这三部分的教学结构有着高度一致性。教师教学时应重视沟通和揭示概念之间的区别与内在联系,要着眼于“整体”,把握“本质”,抓住知识间的联系,整体架构,使数学知识目标在落地的同时,帮助学生构筑从一维到二维再到三维的空间观念,培养学生量感和促进思维多维成长。

关键词：数学教学图形与几何空间观念多维全景图

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大单元视域下小学语文作业设计新样态探寻

小学教学研究 2025年第1期 86-88页

作者：李梦芸江苏省南京市六合区龙池小学

“双减”背景下,作业设计的要求逐渐提高。《义务教育语文课程标准(2022年版)》也对作业设计提出了更高的要求。在此背景下,南京市六合区龙池小学针对当下的作业模式在容量、形式、内容上存在的弊端,改进作业设计,提高设计质量,满足学... 详细信息

“双减”背景下,作业设计的要求逐渐提高。《义务教育语文课程标准(2022年版)》也对作业设计提出了更高的要求。在此背景下,南京市六合区龙池小学针对当下的作业模式在容量、形式、内容上存在的弊端,改进作业设计,提高设计质量,满足学生个性化发展需求。学校积极申报“双减”项目,建设学校语文“容学本”;要求教师重视作业的设计,做好“量”与“质”的平衡,立足单元语文要素,以单元整体为切入点,创新作业设计,丰富小学语文作业内涵,让立德树人的根本任务落地生根,促进学生核心素养的形成,既“减负”又“增效”。

关键词： “双减” 小学语文单元作业设计容学本