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统计教学中培养学生“模型观念”的实施方案——以“设计校服尺码表”为例

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中学教研（数学版） 2024年第10期 28-32页

作者：田晨曦张永刚王晔太原市令德中学校山西太原030009 山西省实验中学山西太原030006 太原市尖草坪区实验中学山西太原030041

“综合与实践”内容在实际教学中的开展、对学生“模型观念”的培养都还处于探索阶段.文章以“设计校服尺码表”为例,在项目学习教学法的指导下,尝试设计了融合数学与信息技术跨学科项目学习的实施方案:分析实际问题,建立数学模型,依托... 详细信息

“综合与实践”内容在实际教学中的开展、对学生“模型观念”的培养都还处于探索阶段.文章以“设计校服尺码表”为例,在项目学习教学法的指导下,尝试设计了融合数学与信息技术跨学科项目学习的实施方案:分析实际问题,建立数学模型,依托信息技术处理数据,进而解决问题.旨在通过这样的教学,努力提升学生的模型观念、应用意识、创新意识等素养.

关键词：模型观念项目学习综合与实践离差

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基于大概念的初中化学单元教学实践探讨

试题与研究 2024年第9期 64-66页

作者：吴琼山西省太原市万柏林区实验中学

素养为本的时代背景下，初中化学单元教学备受关注，它成为化学知识被模块化组构的重要途径和手段，可以为学生系统学习化学知识、构建完整知识框架提供必要支持，同样利于培养学生的学科思维和知识迁移应用能力，所以初中化学教师要关... 详细信息

素养为本的时代背景下，初中化学单元教学备受关注，它成为化学知识被模块化组构的重要途径和手段，可以为学生系统学习化学知识、构建完整知识框架提供必要支持，同样利于培养学生的学科思维和知识迁移应用能力，所以初中化学教师要关注、重视单元教学并在大概念视角下对单元教学做科学及有效规划。文章着重解读大概念的内涵，引申出基于大概念的初中化学单元教学实践策略，为较多一线教师带去启发和帮助。

关键词：大概念初中化学单元教学实践

任务型教学法对初中生英语写作能力提升的实践

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教育 2024年第21期 76-78页

作者：申彦敏山西省太原市第五中学

任务型教学法是一种以任务为驱动、以学生为中心的教学方法，其核心在于通过实际任务的完成来促进学生语言应用能力的提升。在初中英语写作教学中，任务型教学法展现出了显著的教学成效，有效激发了学生的写作兴趣，并提升了他们的写作...

任务型教学法是一种以任务为驱动、以学生为中心的教学方法，其核心在于通过实际任务的完成来促进学生语言应用能力的提升。在初中英语写作教学中，任务型教学法展现出了显著的教学成效，有效激发了学生的写作兴趣，并提升了他们的写作能力。

关键词：

初中道德与法治议题式教学中议题问题设计策略研究

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考试周刊 2024年第8期 136-139页

作者：贾文萍山西省太原市第十九中学校

随着教师对教学方法的不断探寻，在初中道德与法治教学中，议题式教学法逐渐受到教师的关注和认同。议题式教学既是改革初中道德与法治课传统教育教学方式的一种创新与突破，也是道德与法治课落实立德树人根本任务、培育学生学科核心素... 详细信息

随着教师对教学方法的不断探寻，在初中道德与法治教学中，议题式教学法逐渐受到教师的关注和认同。议题式教学既是改革初中道德与法治课传统教育教学方式的一种创新与突破，也是道德与法治课落实立德树人根本任务、培育学生学科核心素养的重要现实路径，充分彰显出核心素养目标导向下课堂教学的意蕴之美。议题式教学中议题问题的设计是整个教学工作的核心和重点，教师立足日常教学工作将这一教学方法进行了深入的探索和研究，有利于帮助教师有效实现对教学方法的充分探索和合理控制，对教学工作整体质量的优化具有良好的促进作用。文章从初中道德与法治教师的角度，针对议题式教学中的议题问题应该怎样设计进行了相应的研究并提出了一些看法。

关键词：初中教育道德与法治议题式教学法议题问题设计策略