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立德树人凸显学科育人价值聚焦素养关注学生持续成长——2023年山西省初中学业水平考试历史试题分析

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教育理论与实践 2024年第2期44卷 7-10页

作者：周继荣闫晓馨李相伯候峰伟山西省太原市教研科研中心山西太原030002 山西省太原市迎泽区教研科研中心山西太原030002 山西省太原市第十八中学校山西太原030001 山西大学附属中学校山西太原030012

2023年山西省初中学业水平考试历史试题践行立德树人教育根本任务,积极落实“双减”政策要求,强化素养立意,坚持正确的思想价值观导向,以课程标准知识体系为依托,以多元情境为载体,以问题驱动为导向,突出跨学科学习,考查目标指向学生学... 详细信息

2023年山西省初中学业水平考试历史试题践行立德树人教育根本任务,积极落实“双减”政策要求,强化素养立意,坚持正确的思想价值观导向,以课程标准知识体系为依托,以多元情境为载体,以问题驱动为导向,突出跨学科学习,考查目标指向学生学科关键能力和核心素养的发展,关注学生的持续成长,实现“教—学—评”的一体化。

关键词：历史试题核心素养多元情境问题驱动课程内容结构化 “教—学—评”一体化

大单元视角下“细胞核的结构和功能”教学设计

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生物学教学 2024年第7期49卷 36-39页

作者：闫国云山西省太原市第三实验中学校太原030031

以“细胞核的结构和功能”为例,在大单元视角下,以重要概念为单元教学主题,以相关的次位概念为课时教学主题,选择主线式情境,帮助学生建构合理的知识框架,提升学生解决问题的能力,发展学生的学科核心素养。

关键词：大单元视角重要概念次位概念细胞核核心素养高中生物学

立足素养聚焦学科价值回归生活赋能地理实践——2023年山西省初中学业水平考试地理试题分析

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教育理论与实践 2024年第2期44卷 11-15页

作者：范国栋张霞萍牛晓琳山西省太原市小店区教研科研中心山西太原030052 山西省太原市第三十六中学校山西太原030001 山西大学附属中学校山西太原030006

2023年山西省初中学业水平考试地理试题以《义务教育地理课程标准(2011年版)》为命题唯一依据,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。围绕山西中考命题“一核·六维·四手段”理论,从坚持素养导向、创设真实任务情境、反映时代... 详细信息

2023年山西省初中学业水平考试地理试题以《义务教育地理课程标准(2011年版)》为命题唯一依据,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。围绕山西中考命题“一核·六维·四手段”理论,从坚持素养导向、创设真实任务情境、反映时代关切、利用“不确定性结构”及推动项目化学习方式六个方面落实地理学科素养,引导学生关注生活,积极参与地理实践,树立正确的资源观、发展观、环境观以及社会责任感。

关键词： 2023年山西省初中学业水平考试地理试题新课标任务情境不确定性结构项目化学习

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代数一般观念指引让数学知识自然生长

中国数学教育（高中版） 2024年第4期 10-14,35页

作者：韩灵蔡红瑞薛志诚山西省太原市育英中学校山西大学数学科学学院

探索一般观念指引下的高中数学教学是一个持续深入的过程.先在“等式性质与不等式性质”的学习过程中感受代数一般观念的方法论作用,继而在“基本不等式”的学习中类比开展微探究,理解代数一般观念方法论的作用.在该方法论的指引下,可... 详细信息

探索一般观念指引下的高中数学教学是一个持续深入的过程.先在“等式性质与不等式性质”的学习过程中感受代数一般观念的方法论作用,继而在“基本不等式”的学习中类比开展微探究,理解代数一般观念方法论的作用.在该方法论的指引下,可以持续开展微探究.为此,对教材中的相关内容进行了梳理.

关键词：一般观念代数运算不变性微探究

“数学运算诊疗卡”助推学生运算能力提升的实践探索

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教育理论与实践 2024年第2期44卷 62-64页

作者：杜小芬山西省太原市第六十五中学校山西太原030053

“数学运算诊疗卡”的运用是提高初中生运算能力的一种有效模式。“诊疗卡”顾名思义就是诊断加治疗,在充分考虑学生的数学基础、学习习惯、个体差异的情况下,教师精心设计“数学运算诊疗卡”,可以让训练内容具体明确、针对性强,能引导... 详细信息

“数学运算诊疗卡”的运用是提高初中生运算能力的一种有效模式。“诊疗卡”顾名思义就是诊断加治疗,在充分考虑学生的数学基础、学习习惯、个体差异的情况下,教师精心设计“数学运算诊疗卡”,可以让训练内容具体明确、针对性强,能引导学生在使用“数学运算诊疗卡”训练的过程中发现自己运算中存在的各种问题,能够自主地进行反思、总结,从而达到“一做、二纠、三巩固、四提升”的目的。教学实践中,教师通过示范带动、以导带督等多种方式,可激发学生运算兴趣,培养学生的数学运算能力;采用同题共答、分类施训、精准评价等多种方法,可稳步推动并持续强化学生运算能力的提升。

关键词：初中生数学运算诊疗卡运算能力

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代数一般观念指引让数学知识自然生长

中国数学教育 2024年第8期 10-14+35页

作者：韩灵蔡红瑞薛志诚山西省太原市育英中学校山西大学数学科学学院

探索一般观念指引下的高中数学教学是一个持续深入的过程.先在“等式性质与不等式性质”的学习过程中感受代数一般观念的方法论作用，继而在“基本不等式”的学习中类比开展微探究，理解代数一般观念方法论的作用.在该方法论的指引下，... 详细信息

探索一般观念指引下的高中数学教学是一个持续深入的过程.先在“等式性质与不等式性质”的学习过程中感受代数一般观念的方法论作用，继而在“基本不等式”的学习中类比开展微探究，理解代数一般观念方法论的作用.在该方法论的指引下，可以持续开展微探究.为此，对教材中的相关内容进行了梳理.

关键词：一般观念代数运算不变性微探究

智媒时代应用型高校导播课程教学改革策略研究

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教育理论与实践 2024年第6期44卷 53-56页

作者：孙杨王明哲山西传媒学院视听学院山西太原030619 山西省太原市第五中学校山西太原030012

智媒时代对传媒类人才培养提出了更高的要求。导播课程作为应用型高校传媒类专业的核心课程,应本着“以学生为中心”的教学理念,从教学模式、教育场景、课程建设等方面切入,紧跟行业一线,鼓励自主学习,推动产教融合,体现地域特色,着力... 详细信息

智媒时代对传媒类人才培养提出了更高的要求。导播课程作为应用型高校传媒类专业的核心课程,应本着“以学生为中心”的教学理念,从教学模式、教育场景、课程建设等方面切入,紧跟行业一线,鼓励自主学习,推动产教融合,体现地域特色,着力培养掌握全媒体视听节目制作能力的复合型、应用型人才,与行业发展、岗位需求同频共振。

关键词：智媒时代应用型高校导播课程行业发展教育场景产教融合岗位需求

立足核心素养发挥开卷优势着力培育时代“三有”新人——2023年山西省初中学业水平考试道德与法治试题分析

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教育理论与实践 2024年第2期44卷 3-6页

作者：张增建吴建平郭永新兰春燕山西省教育科学研究院山西太原030001 山西省太原市迎泽区教研科研中心山西太原030001 山西省太原市第三十七中学校山西太原030001 山西大学附属中学汾东学校山西太原030006

2023年山西省中考道德与法治试题严格依标命题,坚持核心素养导向,具有创新时政考查方式、注重跨学科整合、突出主观题教学导向功能、创设现实生活情境、推进项目式学习及彰显新课标理念六大特征。改进初中道德与法治学科教学要推动整体... 详细信息

2023年山西省中考道德与法治试题严格依标命题,坚持核心素养导向,具有创新时政考查方式、注重跨学科整合、突出主观题教学导向功能、创设现实生活情境、推进项目式学习及彰显新课标理念六大特征。改进初中道德与法治学科教学要推动整体性学习,着眼提升学生素养,加强课程综合实践。

关键词：道德与法治试题新课标时政考察生活境境项目式学习

稳中求新求进，落实“三新”改革;注重素养提升，助力培根铸魂——2023年（2022级夏季）山西省普通高中学业水平合格性考试地理试题特点及教学建议

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教育 2024年第4期 15-18页

作者：贾晓鹏郭勇颜赫山西省太原市成成中学校山西省太原市第五中学校山西省太原市第四实验中学

普通高中学业水平合格性考试旨在考查学生终身发展必备的基础知识和基本技能，主要衡量学生是否达到国家规定的最基本的学习要求和程度，旨在全面反映普通高中学生各学科所达到的学业水平。同时，从2022年秋季开始，山西省启动新高考改革，

关键词：