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贯彻“三个代表”重要思想大力加强国防动员质量建设——学习江总书记“七一”重要讲话的体会

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国防 2001年第11期 4-6页

作者：黄义昌国家国防动员委员会综合办公室专职副主任少将

江泽民总书记在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话,从历史发展规律和时代进步的高度,全面系统地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和内在联系,号召“全党同志一定要坚持把全面落实‘三个代表’要求,统一于党的建设的各个方... 详细信息

江泽民总书记在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话,从历史发展规律和时代进步的高度,全面系统地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和内在联系,号召“全党同志一定要坚持把全面落实‘三个代表’要求,统一于党的建设的各个方面,统一于党领导人民进行改

关键词：国防动员社会生产力 “三个代表”重要思想质量

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运用科学发展观指导国防后备力量建设转型

国防 2007年第2期 11-12页

作者：胡声平海南省国防动员委员会综合办公室专职副主任

胡锦涛同志指出,科学发展观不仅是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展的指导方针,也是加强国防和军队建设的重要指导方针.国防后备力量建设作为国防和军队建设的重要组成部分,必须按照科学发展观的要求,适应... 详细信息

胡锦涛同志指出,科学发展观不仅是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展的指导方针,也是加强国防和军队建设的重要指导方针.国防后备力量建设作为国防和军队建设的重要组成部分,必须按照科学发展观的要求,适应战争形态的深刻变化,紧贴社会经济调整改革和军队建设跨越式发展实际,创新发展思路,加快改革步伐,加速推进转型,为我军履行新世纪新阶段历史使命提供坚强有力的动员保障.

关键词：国防后备力量建设现役部队后备力量后备力量建设国防动员委员会民兵专业技术分队预备役部队建设科学发展观指导

迎接“入世”后的新挑战开创国防动员建设新局面

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国防 2002年第4期 4-6页

作者：黄义昌国家国防动员委员会综合办公室专职副主任少将

(一)强化政府对国防动员工作的管理职能。规范政府行为,转变政府职能,是入世后对我国行政管理体制提出的迫切要求。政府对不宜直接介入的领域应主动退出,对应有的行政管理职能则需要进一步强化。国防动员建设属于政府职能范围。《中华... 详细信息

(一)强化政府对国防动员工作的管理职能。规范政府行为,转变政府职能,是入世后对我国行政管理体制提出的迫切要求。政府对不宜直接介入的领域应主动退出,对应有的行政管理职能则需要进一步强化。国防动员建设属于政府职能范围。《中华人民共和国宪法》规定:国务院“领导和管理国防建设事业”;《中华人民共和国国防法》在“国家机构的国防职权”中

关键词：国防动员执法监督 WTO 动员对象

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国防教育——固国兴邦的战略之举

国防 2002年第6期 8-10页

作者：黄义昌国家国防动员委员会综合办公室专职副主任少将

国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径,是固国兴邦的战略之举。从2001年4月28日《国防教育法》的颁布施行,到今年第九届全国人大第五次会议政府工作报告中再次强调加强全民国防教育,可以看到国家... 详细信息

国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径,是固国兴邦的战略之举。从2001年4月28日《国防教育法》的颁布施行,到今年第九届全国人大第五次会议政府工作报告中再次强调加强全民国防教育,可以看到国家重视国防教育的程度以及国防教育的重要地位。当前,要深入扎实地做好国防教育工作,必须全面、系统、准确把握国防教育的理论内涵,从战略和全局的高度认清国防教育

关键词：国防教育毛泽东三代领导核心思想政治教育

以科学发展观为指导进一步加强国防动员工作协调

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国防 2007年第1期 16-20页

作者：汪金玉国家国防动员委员会综合办公室专职副主任少将

胡锦涛主席深刻指出:'坚持和落实科学发展观,必须统筹好、协调好经济社会发展的各项重大关系.'统筹协调是科学发展观蕴含的重要方法论原则.坚持以科学发展观为指导,加强国防动员建设,必须着眼统筹协调发展,进一步加强国防动员工作协调,... 详细信息

胡锦涛主席深刻指出:'坚持和落实科学发展观,必须统筹好、协调好经济社会发展的各项重大关系.'统筹协调是科学发展观蕴含的重要方法论原则.坚持以科学发展观为指导,加强国防动员建设,必须着眼统筹协调发展,进一步加强国防动员工作协调,把不同领域、不同方面的动员工作有机地整合在一起,使整个系统运转和谐顺畅,各类资源配置科学有序,各个部门工作步调一致,实现国防动员建设各领域、各系统的相互衔接、相互促进、良性互动.这是新形势下推进国防动员建设必须深入研究探索的一个重要课题.

关键词：国防动员经济社会发展质量效益战时动员科学发展观指导