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加快发展杭州海洋产业的举措研究

浙江经济 2022年第1期 68-69页

作者：吴雪飞胡卢川方晟杭州市发展和改革委员会

杭州积极贯彻落实海洋强省重大战略部署,实施加快发展海洋经济三年行动计划,推进海洋经济重大项目建设,取得了明显成效。但是,受地理区位条件限制,杭州市海洋经济产业发展优势不明显,海洋经济呈现“科技实力强、产业发展弱”的局面。

关键词：三年行动计划海洋产业地理区位海洋强省重大项目建设发展海洋经济重大战略部署举措研究

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望江县农田灌溉发展现状及发展对策

治淮 2024年第5期 73-75页

作者：徐大伟刘佳安徽省(水利部淮河水利委员会)水利科学研究院(安徽省水利工程质量检测中心站) 安徽合肥230088 水利水资源安徽省重点实验室安徽蚌埠233000

农田灌溉是粮食生产、水资源管理、生态安全的重要组成部分,在相关政策的引领下,农田灌溉发展规划是未来一段时间农田灌溉发展的顶层设计。本文对望江县农田灌溉发展规划编制中的一些思路进行论述。在分析望江县农田灌溉现状、发展潜力... 详细信息

农田灌溉是粮食生产、水资源管理、生态安全的重要组成部分,在相关政策的引领下,农田灌溉发展规划是未来一段时间农田灌溉发展的顶层设计。本文对望江县农田灌溉发展规划编制中的一些思路进行论述。在分析望江县农田灌溉现状、发展潜力的基础上,提出应对措施,为今后望江县农田灌溉发展提供参考,也为其他地区编制农田灌溉发展规划提供思路。

关键词：农田灌溉粮食生产耕地资源工程管护农业水价综合改革

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迈向行动者网络:中小学在线教学模式的重构

全球教育展望 2024年第5期53卷 104-117页

作者：周文伟卓泽林华南师范大学国际与比较教育研究所广州510631 国家民族事务委员会华南师范大学东南亚文化教育研究中心国家教材建设重点研究基地华南师范大学港澳台教材综合研究基地广州510631

随着教育数字化转型的深入推进,中小学在线教学模式愈加成为混合式教学的有益补充。但现有的实践表明,中小学在线教学模式的技术取向或人类尺度均忽略了其背后的教育数字化融合场域及其行动者网络。对此,本文基于行动者网络理论审视我... 详细信息

随着教育数字化转型的深入推进,中小学在线教学模式愈加成为混合式教学的有益补充。但现有的实践表明,中小学在线教学模式的技术取向或人类尺度均忽略了其背后的教育数字化融合场域及其行动者网络。对此,本文基于行动者网络理论审视我国当前的在线教学模式发现,中小学在线教学具有异质行动明显、身体联结减少、网络循环发展等特征,应从概念网络、人际网络、物质网络入手,落实数字时代下的学习中心观、加快网络学习共同体建设、加强对智能代理主体运用,重构中小学在线教学的行动者网络模式,从而提升在线教学效率和质量。

关键词：教育数字化行动者网络中小学在线教学模式

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我国绿色税收体系优化研析

税务研究 2024年第6期 38-43页

作者：邓微达蔺涵婧王智烜厦门大学教师发展中心厦门国家会计学院

新时代新征程,“谋划新一轮财税体制改革”必然包含推动新一轮绿色税收体系改革的内容。基于我国绿色税收在降碳、减污、扩绿、增长的职能布局,借鉴他国在绿色低碳转型中的实践经验,我国绿色税收体系的优化应从以下几个方面着手:一是以... 详细信息

新时代新征程,“谋划新一轮财税体制改革”必然包含推动新一轮绿色税收体系改革的内容。基于我国绿色税收在降碳、减污、扩绿、增长的职能布局,借鉴他国在绿色低碳转型中的实践经验,我国绿色税收体系的优化应从以下几个方面着手:一是以谋划新一轮财税体制改革为契机,推动绿色税收改革持续深入;二是坚持系统观念,统筹推进绿色税收改革进程;三是把握好经济周期与绿色税收改革的关系;四是继续加强绿色税收的社会影响力。

关键词：绿色税收绿色低碳转型碳税碳排放权交易系统碳关税

中国式现代化背景下学前融合教育优质普惠发展的战略目标与实践路径

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现代特殊教育 2024年第13期 4-8页

作者：丁勇秦奕中国教育学会特殊教育分会江苏省教育学会特殊教育专业委员会南京特殊教育师范学院南京210038

推进学前融合教育优质普惠发展,是新时代我国学前教育现代化发展大方向。中国式现代化背景下学前融合教育优质普惠发展的核心任务是建立高质量融合教育育人体系,要坚持立德树人,树立儿童中心的素质教育观、构建学前融合教育优质普惠育... 详细信息

推进学前融合教育优质普惠发展,是新时代我国学前教育现代化发展大方向。中国式现代化背景下学前融合教育优质普惠发展的核心任务是建立高质量融合教育育人体系,要坚持立德树人,树立儿童中心的素质教育观、构建学前融合教育优质普惠育人体系;根本动力是强化支持保障机制,要建立学前融合教育行政支持保障机制、专业支持机制和幼儿园文化支持机制;智力支持是提高学前融合教育教师专业能力,要深化师范院校育人方式改革、加强学前融合教育教师培训及落实教师待遇政策。

关键词：中国式现代化学前融合教育优质普惠发展

林业创新生态系统对林业绿色发展的影响——基于门槛效应模型

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林业经济 2024年第2期46卷 27-53页

作者：叶遄朱艺琦杨萌萌洪燕真福建农林大学经济与管理学院福州350002 国家林业和草原局集体林业改革发展研究中心福州350002 福建农林大学乡村振兴学院福州350002

林业是绿色发展的主体,更是促进人与自然和谐共生和生态文明建设的核心。文章在构建指标体系测度中国各省份林业创新生态系统和林业绿色发展水平的基础上,基于2012—2022年中国26个省份的面板数据,实证检验林业创新生态系统对林业绿色... 详细信息

林业是绿色发展的主体,更是促进人与自然和谐共生和生态文明建设的核心。文章在构建指标体系测度中国各省份林业创新生态系统和林业绿色发展水平的基础上,基于2012—2022年中国26个省份的面板数据,实证检验林业创新生态系统对林业绿色发展的影响,并以林业绿色技术创新为门槛变量,构建林业创新生态系统与林业绿色发展的非线性面板回归模型。研究发现:(1)2012—2022年,中国各省份的林业绿色发展水平呈上升趋势。林业创新生态系统对林业绿色发展有正向促进作用,提升1个单位的林业创新生态系统对林业绿色发展的推进系数为0.1300。(2)林业绿色技术创新通过了单一门槛检验,表明林业绿色发展会因林业绿色技术创新水平的差异而呈现阶段性特征。(3)林业创新生态系统对林业绿色发展的影响效应整体表现为东部地区大于中部地区和西部地区,在资源型区域的影响效应大于非资源型地区。文章探讨了林业创新生态系统对林业绿色发展的影响效应,构建了“林业创新生态系统—林业绿色技术创新—林业绿色发展”的分析框架,丰富了林业创新生态系统赋能林业绿色发展的作用机理。基于研究结论和讨论,提出持续构建林业创新生态系统、加快林业绿色技术转化、因地制宜构建林业创新生态系统等政策启示。

关键词：林业创新生态系统绿色发展面板门槛模型五螺旋理论

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关于印发《关于绍兴市飞灰资源化利用项目建设扶持激励政策的指导意见》的通知

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绍兴市人民政府公报

绍兴市人民政府公报 2024年第3期 25-26页

ZJDC64-2023-0012绍市环发〔2023〕8号各区、县（市）人民政府：现将《关于绍兴市飞灰资源化利用项目建设扶持激励政策的指导意见》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。2023年1月30日关于绍兴市飞灰资源化利用项目建设扶持激励政策的...

ZJDC64-2023-0012绍市环发〔2023〕8号各区、县（市）人民政府：现将《关于绍兴市飞灰资源化利用项目建设扶持激励政策的指导意见》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。2023年1月30日关于绍兴市飞灰资源化利用项目建设扶持激励政策的指导意见为节约土地资源，助力减污降碳协同增效，化解危险废物填埋带来的长期环境安全隐患，浙江省生态环境厅于2022年10月印发《浙江省危险废物“趋零填埋”三年攻坚行动方案》（浙环函〔2022〕243号），明确到2025年全省各地应将危险废物填埋占比控制到5%以内。

关键词：

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2023年全国残疾人家庭收入状况调查报告

残疾人研究 2024年第1期 78-86页

作者：无厉才茂冯善伟徐桂花李慕梓中国残联残疾人事业发展研究中心北京100034 中国残联信息中心北京100034 残疾人事业发展研究会北京100034 不详

根据国家统计局批准的《全国残疾人家庭收入状况调查制度》(国统制〔2022〕30号),2023年中国残联制定了《2023年全国残疾人家庭收入状况调查方案》,继续组织对全国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团140个县(市、区、旗)的9706个残疾人... 详细信息

根据国家统计局批准的《全国残疾人家庭收入状况调查制度》(国统制〔2022〕30号),2023年中国残联制定了《2023年全国残疾人家庭收入状况调查方案》,继续组织对全国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团140个县(市、区、旗)的9706个残疾人家庭户进行收入状况调查。结果显示,2022年全国残疾人家庭人均年收入为22262.8元,与2021年相比,名义增长率为7.5%,实际增长率为5.4%。从2016年到2022年,全国残疾人家庭人均年收入持续增长。但与全国居民相比,2022年全国残疾人家庭人均年收入占全国居民人均可支配收入的60.4%。2022年全国残疾人家庭收入主要来源于转移性收入和工资性收入,消费性支出以食品烟酒支出和医疗保健支出为主。调查结果表明,我国残疾人家庭收入总体虽然呈现持续增长的良好势头,但残疾人仍是一个特殊困难的群体。在推进收入分配制度改革中,应充分考虑解决残疾人群体增收困难和支出型困难的现实需要,逐步建立残疾人家庭可持续增收机制,缩小残疾人发展状况与社会平均水平的差距。

关键词：残疾人家庭收入状况支出状况抽样调查

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项目式学习的本土实践价值取向与路径选择

小学教学研究 2024年第15期 32-33,38页

作者：陈丽丽江苏省张家港市教师发展中心

项目式学习作为全球最富创建性的教学理念,对教育变革起到了推进作用。因而,对其进行本土化的中国建构,使之成为深化课堂教学改革的助推器和加速器,则更具实践意义。笔者围绕项目式学习的发展历史、本土实践的价值取向及路径探索作了阐... 详细信息

项目式学习作为全球最富创建性的教学理念,对教育变革起到了推进作用。因而,对其进行本土化的中国建构,使之成为深化课堂教学改革的助推器和加速器,则更具实践意义。笔者围绕项目式学习的发展历史、本土实践的价值取向及路径探索作了阐述,为学校实践提供研究方向和策略引导。

关键词：项目式学习本土实践教学改革