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教材治理现代化:历史进程、基本经验与推进路径
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课程.教材.教法 2024年 第4期44卷 42-50页
作者: 杨柳 西南大学历史文化学 重庆400715
教材治理现代化是教材建设和管理寻求的根本目标。依据中国式现代化生成图景和基本规律,可以发现:教材治理现代化大体经历了初步探索、创新突破和深化拓展三个阶段,并且在阶段迁变中逐步形成了“统权—分权—统分结合”的教材治理转型... 详细信息
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论孔子的天下观
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中国哲学史 2024年 第1期 5-14页
作者: 甘霖 四川大学历史文化学
孔子的天下观包括天人观、自然观、地理观、王霸观和夷夏观,涉及对天人关系、物我关系、区域关系、王霸关系和夷夏关系等基本问题的认识。孔子的这些思想论述,既有继承殷周传统观念的一面,更有从时代出发加以革新和拓展的一面,体现了鲜... 详细信息
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在地化与遗产化:文化振兴视野下少数民族节日的实践与传承研究
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原生态民族文化学 2024年 第3期16卷 111-120,156页
作者: 陈雪 西南大学历史文化学 重庆400715
节日是文化振兴的必要载体,正以活态的方式赓续传统、面向现代。以黔东南鼓藏节为例,两个不同村寨的鼓藏节实践存在“在地化”与“遗产化”两类模式,呈现出“内生型”与“外向型”发展特点,节日既可以通过地方生活实践进行区域整合,也... 详细信息
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再论秦迁陵县的乡里组织及相关问题
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史学月刊 2024年 第4期 17-29页
作者: 张新超 西南大学历史文化学 重庆400715
里耶秦简所见属于迁陵县的乡名有4个,即都乡、启陵乡、贰春乡和平邑乡,其中平邑乡是都乡短暂使用过的名称。属于迁陵县的里名有16个,即都乡的泉中里、高里和阳里,启陵乡的成里、贞阳里和渚里,贰春乡的南里、舆里和东成里以及属乡不明的... 详细信息
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明代中央王朝与播州杨氏土司的文教互动研究
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西南大学学报(社会科学版) 2024年 第3期50卷 274-282页
作者: 张建朝 郑家福 西南大学历史文化学 重庆400715
中央王朝与治下少数民族地方政权的文教互动是巩固国家大一统局面、强化中华民族共同体的重要手段,也是中华民族多元一体性的具体体现。明代中央王朝为强化对播州的统治,在“以夏变夷”“因俗而治”的民族政策下,与播州杨氏土司展开了... 详细信息
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米开朗基罗传记形象的塑造与历史真实——以朱利乌斯二世陵墓雕塑传记书写为中心的考察
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四川师范大学学报(社会科学版) 2024年 第4期 171-180+208页
作者: 任光启 四川大学历史文化学
在瓦萨里创作的《名人传》的两个版本和孔迪维的《米开朗基罗传》中,米开朗基罗被塑造成个性突出、敢于对抗赞助人的英雄形象,并且被用来证明文艺复兴时期艺术家群体的社会地位取得重大提升。事实上,这种观点是出于对米开朗基罗的误... 详细信息
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苏联经济建设成就在1930年代中国的舆论传播效应
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河北学刊 2024年 第2期44卷 118-130页
作者: 阎书钦 天津师范大学历史文化学
1930年代,中国社会形成了以苏联经济建设为榜样的思潮。这源于苏联一五、二五计划建设成就在中国的舆论传播效应。苏联经济建设信息的传播者和受众涉及社会各方面人员,但国人传播苏联经济建设信息有其特定的时代视角、倾向与国别语境,... 详细信息
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中国特色史料学知识体系建设
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史学理论研究 2024年 第2期 26-34页
作者: 张秋升 天津师范大学历史文化学
历史学自主知识体系的建构以历史学学科体系、学术体系和话语体系(以下简称“三大体系”)建设为主要内容和基本依托。对于中国历史学“三大体系”的建设问题,近年史学界已进行了广泛讨论,取得了多方面成果。①这些成果对中国历史学“三... 详细信息
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马克思主义民族理论中国化时代化研究的力作——《中华民族共同体概论》读后
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中南民族大学学报(人文社会科学版) 2024年
作者: 黄柏权 孙玉琳 湖北大学历史文化学
“铸牢中华民族共同体意识,需要构建科学完备的中华民族共同体理论体系。”[1]习近平总书记提出“铸牢中华民族共同体意识”的重大原创性论断,成为新时代民族工作的主线和根本遵循。在铸牢中华民族共同体意识过程中,对全国各族人民进行...
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明清时期的虎丘与苏州城市人文景观
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史学集刊 2024年 第4期 20-30页
作者: 陈宝良 西南大学历史文化学 重庆400715
胜景、人文与游人相合,构成了一座城市的人文风景线。明清时期,扬州清明、西湖春、秦淮夏、虎丘秋并称,成为城市人文景观的典范。苏州人文胜景的形成,得益于经济的繁盛与百姓的富庶。苏州是明清雅文化的典范,更是天下时尚的引领者。苏... 详细信息
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