检索结果-南通市图书馆

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教育,涂亮师生心理期待明亮的底色

青春期健康 2022年第10期20卷 34-35页

作者：周艳平山东省临沂市费县探沂镇中心小学

“我爱学习,学习让我妈快乐。”这一句调侃既包含着角色上的错位跳跃,也包含着情绪上的错位跳跃。而除去调侃意义之外,其实这句话更多地指向了学生去上学的心理状态:“我”并不是主动地、满怀期待地去上学,“我”只是为了满足妈妈或者... 详细信息

“我爱学习,学习让我妈快乐。”这一句调侃既包含着角色上的错位跳跃,也包含着情绪上的错位跳跃。而除去调侃意义之外,其实这句话更多地指向了学生去上学的心理状态:“我”并不是主动地、满怀期待地去上学,“我”只是为了满足妈妈或者是别人的期待,去完成一项任务。

关键词：心理状态师生心理跳跃调侃期待错位教育

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乡村学校要有“灵魂”

人民教育 2020年第21期 58-59页

作者：刘立贵山东省日照市莒县龙山镇中心小学

作为农村教育工作者,如何在相对艰苦、落后的条件下,走出一条适应农村学校特点的发展之路,从而让当地孩子享受更好的教育呢?我认为,最重要的是乡村学校要有“灵魂”。要有强烈的使命感,热爰乡村教育这份服务农民的事业作为农村小学的校... 详细信息

作为农村教育工作者,如何在相对艰苦、落后的条件下,走出一条适应农村学校特点的发展之路,从而让当地孩子享受更好的教育呢?我认为,最重要的是乡村学校要有“灵魂”。要有强烈的使命感,热爰乡村教育这份服务农民的事业作为农村小学的校长,面对的是最基层的农民孩子,绝不能因为学校规模小、位置偏远、条件艰苦、家长文化层次不高等客观原因而降低工作标准。

关键词：乡村学校乡村教育教育工作者农村小学文化层次客观原因灵魂使命感

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教师犯错也该罚

思想理论教育 2013年第4期 84-85页

作者：肖永春山东省胶南市琅琊镇中心小学山东青岛266408

正前一段时间,教室地面很脏,常常有纸屑等杂物。为了改变这种现状,我跟孩子们约法三章:今后谁弄脏了地面,就罚谁打扫一周卫生。"章程"一出,就有几名学生因违规先后受到处罚。从此孩子们的卫生意识增强了,班级卫生状况日渐好转。看到这... 详细信息

正前一段时间,教室地面很脏,常常有纸屑等杂物。为了改变这种现状,我跟孩子们约法三章:今后谁弄脏了地面,就罚谁打扫一周卫生。"章程"一出,就有几名学生因违规先后受到处罚。从此孩子们的卫生意识增强了,班级卫生状况日渐好转。看到这种状况,我暗自得意自己的这一妙招。

关键词：犯错遵守规则班级班规

浅析如何在小学英语阅读中提高学生的高阶思维能力

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中国校外教育 2017年第31期 99-99页

作者：韩琳琳临沂市费县马庄镇中心小学

高阶思维能力的培养是当前英语教学研究的热点。结合教学实践,以小学高年级英语阅读中存在的问题为着力点,结合英语阅读教学,即阅读前、阅读中、阅读后三个具体环节着手,探讨提高学生高阶思维能力的方法。

关键词：小学英语阅读高阶思维能力

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课堂教学评价改革的探索

当代教育科学 2003年第6期 48-50页

作者：刘先富王金荷张治安山东省青岛胶南市隐珠镇中心小学

近年来,我们以新一轮基础教育课程改革为契机,把创新课堂教学评价机制作为实施素质教育的突破口,积极探索发展性评价模式,努力实现评价思想的科学化、评价主体的多元化、评价方法的多样化、评价内容的全面化和评价管理的动态化,在促进... 详细信息

近年来,我们以新一轮基础教育课程改革为契机,把创新课堂教学评价机制作为实施素质教育的突破口,积极探索发展性评价模式,努力实现评价思想的科学化、评价主体的多元化、评价方法的多样化、评价内容的全面化和评价管理的动态化,在促进教师间的合作交流,促进教师专业成长方面,取得了较好的效果.

关键词：课程改革素质教育评价方法教学评价

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背诵——让学生大量占有语言材料

当代教育科学 2003年第7期 59-60页

作者：张砚平山东省淄博市临淄区齐都镇中心小学

古代一则笑话,秀才写文章,在桌前急得抓耳挠腮,满头大汗,秀才娘子说话了,你们写文章就这么难吗?秀才回答得好:当然了,你肚里有孩子,而我肚里没有.我们学生脑子里的语言信息,也是太贫乏了,需要的时候拿不出来,也是因为肚里没有,或者太少.

关键词：背诵语言材料中小学语文作文教学

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提高小学作文教学的路径分析

教学管理与教育研究 2018年第6期3卷 39-40页

作者：李青山东省淄博市高青县田镇中心小学

作文是小学语文教学中一个重要内容,更是检测学生运用语言文字的重要途径。本文结合个人多年小学作文教学实践,对提高作文教学效率进行探索,并提出了相关教学建议。

关键词：小学作文教学策略优化

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异步教学教法探讨与分类分层控制研究报告

山东教育科研 2001年第5期 23-25页

作者：孙建国莱州市莱州镇中心小学

一、课题的提出现代教学改革发展到今天,在实践层面上有三个问题困绕着我们.一是知识接受与智能发展统一实现的问题;二是面向全体学生与个性差异发展如何操作的问题;三是教师的主导作用和学生的主体地位充分体现的问题.

关键词：小学数学教学异步教学法尝试教学法分层教学学生分类自学教学模式

果园风送式喷雾机在现代矮砧苹果园的喷施效果评价

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果树学报 2024年第9期41卷 1821-1828页

作者：朱力争王涛王丹余贤美翟浩山东省费县果茶服务中心山东费县273400 山东省果树研究所山东泰安271000

【目的】探究风送式塔型喷雾机在矮砧宽行密植苹果园中的施药效果,优化施药参数,为现代矮砧苹果园农药施用“减量增效”提供理论参考。【方法】以5年生烟富3苹果为试验材料,采用水敏纸雾滴测试卡测定3WF-1000风送式塔型喷雾机雾滴粒径... 详细信息

【目的】探究风送式塔型喷雾机在矮砧宽行密植苹果园中的施药效果,优化施药参数,为现代矮砧苹果园农药施用“减量增效”提供理论参考。【方法】以5年生烟富3苹果为试验材料,采用水敏纸雾滴测试卡测定3WF-1000风送式塔型喷雾机雾滴粒径、雾滴密度与覆盖率,并利用示踪剂诱惑红测定喷雾机的药液沉积量及地面沉积量。【结果】在5年生现代矮砧宽行密植苹果园中,喷雾机在不同牵引速度下的雾滴特性差异显著,与牵引速度为1.16 m·s^(-1)(4.18 km·h^(-1))时相比,牵引速度为1.77 m·s-(16.37 km·h^(-1))时的雾滴覆盖率和雾滴粒径由62.19%和142.67μm下降到57.03%和131.67μm,而雾滴密度由141.72点·cm^(-2)增加到179.86点·cm^(-2);牵引速度为1.77 m·s^(-1)时的叶面平均沉积量、地面沉积量和农药利用率分别为0.24μg·cm^(-2)、0.55μg·cm^(-2)和47.1%,均高于1.16 m·s^(-1)时(分别为0.22μg·cm^(-2)、0.43μg·cm^(-2)和43.7%)。【结论】3WF-1000型风送式喷雾机两个牵引速度(1.16 m·s^(-1)和1.77 m·s^(-1))的雾滴特性均能满足矮砧宽行密植苹果园病虫害的防治要求,喷雾机在牵引速度1.77 m·s^(-1)时农药利用率更高,但易导致土壤流失率增高。

关键词：果园风送式喷雾机雾滴密度雾滴覆盖率雾滴粒径利用率流失率