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《乘法交换律、结合律》教学

小学教学设计 2010年第11期 14-15页

作者：赵厚亮山东费县朱田镇中心小学

教学内容义务教育课程标准实验教科书(人教版)四年级数学下册第三单元33～35页。教学过程一、复习铺垫1.回答:前面我们学习了什么运算定律?请你用语言分别

关键词：乘法结合律乘法交换律加法结合律加法交换律

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高中数学教学中问题导学法的运用对策探讨

数理天地（高中版） 2025年第1期 83-85页

作者：郭元宝山东省费县实验中学 273400

问题导学法是以问题为中心开展探究式教学活动的方法,不同于传统数学教学模式,教师的任务不在于教授数学知识,而是启迪学生的数学思维.问题导学法引入高中数学课堂,使学生从更深层次入手了解数学知识,对学生数学思维的形成和自主学习能... 详细信息

问题导学法是以问题为中心开展探究式教学活动的方法,不同于传统数学教学模式,教师的任务不在于教授数学知识,而是启迪学生的数学思维.问题导学法引入高中数学课堂,使学生从更深层次入手了解数学知识,对学生数学思维的形成和自主学习能力的发展起到了积极的促进作用.本文阐述应用问题导学法开展高中数学教学活动的意义,提出设置趣味性问题、因材施教分层设置问题、设置链条式问题等策略,以期为高中数学教学中问题导学法的有效运用提供一定的可用参考.

关键词：高中数学问题导学教学策略

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小学英语词汇教学三策略

教学月刊（小学版）（综合） 2013年第7期 10-11页

作者：刘兆芳吴允涛山东省费县朱田镇中心小学

词汇本身不仅仅是简单的语音、语形、语义结构体，词汇学习本身应该是语言结构体系中构建联系的过程，词汇教学与学习应是多维度的。“音形义”是一个单词不可分割的构成部分，能相辅相成地帮助学生掌握词汇。英语语言中的词汇承载着明... 详细信息

词汇本身不仅仅是简单的语音、语形、语义结构体，词汇学习本身应该是语言结构体系中构建联系的过程，词汇教学与学习应是多维度的。“音形义”是一个单词不可分割的构成部分，能相辅相成地帮助学生掌握词汇。英语语言中的词汇承载着明显的语法特征，语言能够准确地交流思想和情感，还需要依赖于具体的社会情境。

关键词：英语词汇教学小学英语语言结构体系词汇学习语法特征社会情境多维度

“双减”背景下小学数学作业创新设计思路的探究

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华夏教师 2024年第6期 51-53页

作者：杨文文山东省临沂市费县朱田镇中心小学

减少校内作业量、减轻学生负担是“双减”政策的重要构成部分。本文阐述了“双减”政策下,如何通过审视原有小学数学作业布置活动各环节,结合教学内容和进度,创新作业布置方式,减少作业容量,确保作业质量,以实现“减负增效”的目标。这... 详细信息

减少校内作业量、减轻学生负担是“双减”政策的重要构成部分。本文阐述了“双减”政策下,如何通过审视原有小学数学作业布置活动各环节,结合教学内容和进度,创新作业布置方式,减少作业容量,确保作业质量,以实现“减负增效”的目标。这种方法有助于促进“双减”政策的有效实施,减轻学生负担,提高学习效率。

关键词： “双减”政策小学数学作业布置创新探究

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《品德与社会》教学评价的改革

教学与管理（小学版） 2007年第7期 41-42页

作者：孙梅山东高青县田镇中心小学

《品德与社会》课程是在小学中一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。作为一门综合性课程，不单纯是让学生增强对社会的认识，更主要的是要具有适应社会的能力。它的根本目的是“在于获得反馈信息，... 详细信息

《品德与社会》课程是在小学中一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。作为一门综合性课程，不单纯是让学生增强对社会的认识，更主要的是要具有适应社会的能力。它的根本目的是“在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现”，所以，其性质是“以鼓励为主的发展性评价”。教学评价是教学过程中的重要一环，它系统地、有步骤地从数量上测量或从性质上描述学生的学习过程和结果，据此判断是否达到了所期望的教育目标。

关键词：《品德与社会》课程教学评价改革儿童发展社会性发展综合性课程发展性评价社会生活

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巧用微课提高实验教学效率

小学科学 2025年第5期 82-84页

作者：王远宏临沂市兰山区李官镇中心小学山东

当前,素质教育理念在中小学教育阶段得到广泛落实,这也使小学科学教学受到重视。教师在开展小学科学教学时,应该将实验课程教学放在重要位置,考虑当前小学生的接受习惯、理解能力,灵活设计教学方案。从现阶段小学科学课程教学情况来看,... 详细信息

当前,素质教育理念在中小学教育阶段得到广泛落实,这也使小学科学教学受到重视。教师在开展小学科学教学时,应该将实验课程教学放在重要位置,考虑当前小学生的接受习惯、理解能力,灵活设计教学方案。从现阶段小学科学课程教学情况来看,微课教学已经成为常用的教学方式之一,其可以实现课堂时间的高效利用,并且可以加深学生对重要知识点的印象。基于此,本文对巧用微课提高小学科学实验教学效率的具体策略进行了分析,希望可以为今后小学科学教师教学活动的开展提供一定借鉴。

关键词：小学科学微课实验教学效率策略分析

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社会课教学中如何体现新理念