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谈初中班级管理家校沟通艺术

家长 2024年第8期 44-46页

作者：罗成喜山东省菏泽市单县北城中学

初中阶段是学生身心发展的关键时期，班级管理对于学生的健康成长具有重要意义。当前，初中班级管理中存在家校沟通不畅的问题，影响了学生的学习和成长。本文围绕初中班级管理中的家校沟通艺术展开研究，分析了家校沟通的定义和重要性...

初中阶段是学生身心发展的关键时期，班级管理对于学生的健康成长具有重要意义。当前，初中班级管理中存在家校沟通不畅的问题，影响了学生的学习和成长。本文围绕初中班级管理中的家校沟通艺术展开研究，分析了家校沟通的定义和重要性；提出了班级管理中运用家校沟通艺术的策略，包括举行家长会、利用微信、QQ等社交工具、建立家校联络本、开展家访活动、创设家校合作项目、建立家长志愿者团队等沟通方式，旨在加强家校沟通交流，提升班级管理水平，共同促进学生的全面发展。

关键词：

来源：博看期刊

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初中语文“活动·探究”演讲单元教学探讨

语文世界（中旬刊） 2024年第11期 63-64页

作者：周文清山东省菏泽市单县北城中学

学习演讲是八年级下册“活动·探究”单元的内容。教学时,教师要针对教材特点和编者意图,设计学习演讲词、撰写演讲词和举办演讲比赛三个学习任务,并通过系列活动落实学习任务,达成让学生学会演讲的单元教学目标。

关键词：初中语文活动·探究演讲教学

基于学科素养的初中语文生态课堂构建策略探究

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中华活页文选（教师） 2024年第5期 106-108页

作者：张春英菏泽市牡丹区实验中学山东省菏泽市

初中生态课堂是我国教育领域的重要组成部分,也是实现人与自然和谐发展和共同进步的一个手段。在新课程改革下,如何科学、合理地提升学生素养成为当前社会关注的话题。学科素养是培养学生综合能力的重要路径。在初中语文生态课堂的构建... 详细信息

初中生态课堂是我国教育领域的重要组成部分,也是实现人与自然和谐发展和共同进步的一个手段。在新课程改革下,如何科学、合理地提升学生素养成为当前社会关注的话题。学科素养是培养学生综合能力的重要路径。在初中语文生态课堂的构建中,教师应该基于学科素养的理念,采取相应策略,以生态语文的理念为基础,通过对初中生进行系统化、科学性的评价,促使学生在教学活动中形成良好素养。本文旨在探讨学科素养下语文生态课堂的构建,分析学科素养与语文教育的关系,探讨语文生态课堂的概念与特点,并深入论述构建语文生态课堂的关键要素和实施策略,通过学科素养的培养和语文生态课堂的构建,提高学生的语文素养和综合能力。

关键词：学科素养初中语文生态课堂

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提升初中英语作文教学有效性的策略

新课程研究 2024年第23期 126-128页

作者：魏喜春山东省菏泽市实验中学

文章详细论述了提升初中英语作文教学有效性的三个策略，分别是精讲写作例文让学生学习写作方法，引导写作过程使学生明确写作思路，以及鼓励写作创新促成学生多样表达。教师综合应用上述策略不仅能够帮助学生克服写作障碍，提升学生的... 详细信息

文章详细论述了提升初中英语作文教学有效性的三个策略，分别是精讲写作例文让学生学习写作方法，引导写作过程使学生明确写作思路，以及鼓励写作创新促成学生多样表达。教师综合应用上述策略不仅能够帮助学生克服写作障碍，提升学生的写作能力，还能激发他们的写作热情和创造力。

关键词：初中英语作文教学精讲例文写作思路写作创新

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初中英语阅读教学现状与方法探究

新课程教学（电子版） 2024年第11期 76-78页

作者：彭静山东省菏泽市实验中学

阅读教学作为初中英语教学中的重要组成部分,既是初中英语教学的一大重点,也是一大难点。本文通过分析初中英语阅读教学存在的问题,探讨了提升教师自身的素养、创新课内阅读教学过程、拓展课外阅读、引导学生找到适合自己的学习方法等... 详细信息

阅读教学作为初中英语教学中的重要组成部分,既是初中英语教学的一大重点,也是一大难点。本文通过分析初中英语阅读教学存在的问题,探讨了提升教师自身的素养、创新课内阅读教学过程、拓展课外阅读、引导学生找到适合自己的学习方法等措施在提升初中英语阅读教学效果中所起的作用。

关键词：初中英语阅读教学

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核心素养背景下初中历史史料教学创新研究

中学课程辅导 2024年第6期 75-77页

作者：卢香丽山东省菏泽市实验中学

历史学科是以历史事实及其影响为研究内容的课程，史料在历史学科中具有非常重要的地位。将历史史料引入历史教学活动中，有助于学生对历史事实的了解和掌握，促进学生历史核心素养发展。但是，初中历史课堂教学中史料运用存在明显不足... 详细信息

历史学科是以历史事实及其影响为研究内容的课程，史料在历史学科中具有非常重要的地位。将历史史料引入历史教学活动中，有助于学生对历史事实的了解和掌握，促进学生历史核心素养发展。但是，初中历史课堂教学中史料运用存在明显不足，影响了史料价值体现。基于核心素养视域，探究了在初中历史课堂教学中高效运用史料的策略。

关键词：初中历史核心素养史料教学创新策略

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群文阅读理念下的小学语文阅读教学

天津教育 2024年第8期 86-88页

作者：刘艳丽山东省菏泽市鄄城县陈王街道东城小学

群文阅读理念在小学语文教学中起着重要作用,能够丰富学生的思维和想象力,培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。同时,群文阅读能够提高学生的阅读速度和阅读效率,让学生更好地获取知识。科学阅读课堂的构建,有利于学生自主阅读和思... 详细信息

群文阅读理念在小学语文教学中起着重要作用,能够丰富学生的思维和想象力,培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。同时,群文阅读能够提高学生的阅读速度和阅读效率,让学生更好地获取知识。科学阅读课堂的构建,有利于学生自主阅读和思考,并培养合作意识与团队精神,这种教学方式有助于提高小学语文教学质量,为学生的语文发展奠定良好的基础。

关键词：群文阅读自主阅读阅读效率批判性思维能力团队精神小学语文教学阅读理解能力小学语文阅读教学

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新课标背景下小学数学“图形与几何”教学策略

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天津教育 2024年第6期 34-36页

作者：韩英山东省菏泽市鄄城县陈王街道东城小学

“图形与几何”是小学数学的重要组成部分,能够帮助学生更好地认识生活中的图形及所生存的空间环境,促进学生形象思维、抽象思维及逻辑推理思维的全面发展。新课标指出,在小学阶段的数学学习中,学生需要通过对实物的观察掌握几何图形的... 详细信息

“图形与几何”是小学数学的重要组成部分,能够帮助学生更好地认识生活中的图形及所生存的空间环境,促进学生形象思维、抽象思维及逻辑推理思维的全面发展。新课标指出,在小学阶段的数学学习中,学生需要通过对实物的观察掌握几何图形的特征,通过测量时间以及对度量单位的探究,逐渐形成空间观念、量感及推理意识等综合素养。

关键词：小学数学图形与几何度量单位新课标综合素养空间观念教学策略抽象思维

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情景教学法在小学六年级语文教学中的应用

天津教育 2024年第9期 80-82页

作者：谌菊山东省菏泽市鄄城县陈王街道东城小学

随着新课程改革的逐渐深入,现阶段小学语文教学工作更重视对学生综合能力的培养,并提出改革当前课堂教学模式极为必要。《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,要重视对学生语言运用能力、阅读理解能力、表达交流能力、文化品位等诸... 详细信息

随着新课程改革的逐渐深入,现阶段小学语文教学工作更重视对学生综合能力的培养,并提出改革当前课堂教学模式极为必要。《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,要重视对学生语言运用能力、阅读理解能力、表达交流能力、文化品位等诸多方面的培育。情景教学法是指以某种特定的场景作为载体,以引发学生共鸣、激活学生创新思维为目标的教学方法,小学语文课程内容丰富多样,非常适合采取情景教学。

关键词：小学语文课程情景教学法表达交流小学语文教学综合能力的培养教学方法学生创新思维教学中的应用