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检索条件"机构=山东省高青县水产局"
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山东高青:推动黄河滩区迁建社区档案业务规范化建设
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中国档案 2024年 第3期 78-79页
作者： 于领娣 魏猛 李晓楠 山东省高青县档案馆
党的二十大报告提出:“推动黄河流域生态保护和高质量发展。”山东省高青县作为淄博市唯一的沿黄县,紧抓黄河流域生态保护和高质量发展战略重大机遇,深入推进黄河滩区迁建这一重大民生工程,常家、木李、黑里寨3个镇的17个村、1443户、5... 详细信息
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初中物理跨学科实践的研究与实施——以“防溺水安全教育”为例
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物理教师 2024年 第5期45卷 39-43页
作者： 彭延兵 山东省淄博市高青县教学研究室 山东淄博256300
义务教育物理课程标准(2022年版)已经发布,课程目标中明确提出跨学科实践的要求.这对于已经习惯了学科教学的教师是一个挑战.怎样实施跨学科实践成为教师需要探索研究的新课题.通过防溺水安全教育实践案例,以8年级所学的力学知识为主体... 详细信息
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做浸润乡土气息的乡村学前教育
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山东教育 2024年 第23期 12-14页
作者： 霍珊珊 山东省高青县教育和体育局
教育部明确提出,要“统筹推进乡村教育振兴和教育振兴乡村工作”“实施‘十四五’学前教育发展提升行动计划,进一步提升学前教育普及普惠水平,推动各地以县为单位完善普惠性资源布局规划,加强城镇新增人口、流动人口集中地区和乡村幼儿... 详细信息
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基于“航空航天”情境的中考化学试题赏析
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数理化学习（初中版） 2024年 第2期 61-64页
作者： 阮守朋 李峰 李志刚 山东省高青县实验中学 256300 山东省高青县教学研究室 256300
以2023年中考试题为例,选取以我国航空航天为情境的试题,分析试题考点,寻求解题思路和策略,认识化学科学在材料研制、能源科学、航天工程等现代科学技术领域的重要基础,感悟中国航天事业的巨大成就,落实学科育人功能.
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以教材为源施习题设计——以鲁教版初中数学教材为例
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数理天地（初中版） 2024年 第17期 20-21页
作者： 张飞飞 张娜 山东省高青县实验中学 256300 山东省高青县第二中学 256300
近年来,随着教育的不断发展,教师始终在寻找、实践和研究如何最大化利用教科书的示例和练习题,以提升其教育意义和作用.基于此,本文以鲁教版初中数学教材为例进行习题设计,以全面系统地提高学生的数学思维能力,促进其德智体美劳全面发展... 详细信息
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新课标下初中信息科技理论课教学模式初探
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中国信息技术教育 2024年 第11期 40-43页
作者： 靳飞飞 阮霞 山东省淄博市高青县实验中学 山东省淄博市高青县教学研究室
新课标背景下信息科技理论课中的师生的互动、教学活动的组织、课程内容的呈现、教学效果的评估等都有了新的面貌,这是适应培养学生的四大核心素养、提高学生综合运用知识解决实际问题的能力这一教学要求的结果。本文初步探索了初中信... 详细信息
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“立德树人”目标下班主任工作中德育渗透的新举措
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教育艺术 2024年 第3期 59-60页
作者： 赵娟 山东省高青县千乘湖小学
“立德树人”是当前教育工作的重要目标。在小学阶段,班主任的德育工作对学生未来的成长和发展具有重要影响。班主任不仅要培养学生良好的学习习惯和行为规范,还要对学生进行德育渗透,培养学生高尚的道德品质。本文针对当前小学班主任... 详细信息
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小学语文阅读教学中学习任务群的运用策略刍议
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学苑教育 2024年 第25期 91-93页
作者： 陈静 山东省高青县青城学区中心小学 山东高青256304
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(简称“新课标”)强调语文课程教学活动的组织与实施应当重视采用学习任务群这种教学方式。在阅读教学中,这一策略融合了学生识字、阅读理解、写作表达、口头交流以及课后作业等多个方面,涉及基础型... 详细信息
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新课标下小学语文学习任务群教学策略刍议
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学苑教育 2024年 第17期 70-72页
作者： 董群群 山东省高青县青城学区中心小学 山东高青256304
学习任务群是《新课标》直接要求中小学语文教学中予以落实的教学模式。学习任务群以一个或几个单元为依托“建群”,其与已经倡导多年的群文阅读、项目教学的理念不谋而合。小学语文教学中,教师要积极转变“教”的观念,创新运用学习任... 详细信息
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新课程背景下小学体育与健康教学中的学法指导
新课程背景下小学体育与健康教学中的学法指导
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2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会
作者： 孙寿先 王杰 山东省高青县常家学区三合小学 山东省高青县常家学区台李小学
在新课程背景下,小学体育与健康教学中的学法指导策略应该因材施教,注重学生个体差异,采用科学的教学策略和方法,以推动学生素质全面提高为目标,促进学生更加充分和自主地发掘自己的身体潜力,实现自我成长和价值的充分实现。旨在提高学... 详细信息
来源： cnki会议 评论
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