检索结果-南通市图书馆

初中物理跨学科实践的研究与实施——以“防溺水安全教育”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

物理教师 2024年第5期45卷 39-43页

作者：彭延兵山东省淄博市高青县教学研究室山东淄博256300

义务教育物理课程标准(2022年版)已经发布,课程目标中明确提出跨学科实践的要求.这对于已经习惯了学科教学的教师是一个挑战.怎样实施跨学科实践成为教师需要探索研究的新课题.通过防溺水安全教育实践案例,以8年级所学的力学知识为主体... 详细信息

义务教育物理课程标准(2022年版)已经发布,课程目标中明确提出跨学科实践的要求.这对于已经习惯了学科教学的教师是一个挑战.怎样实施跨学科实践成为教师需要探索研究的新课题.通过防溺水安全教育实践案例,以8年级所学的力学知识为主体,整合生物、地理、心理等学科中的相关知识来探索跨学科实践的实施路径.

关键词：跨学科实践防溺水安全教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“航空航天”情境的中考化学试题赏析

数理化学习（初中版） 2024年第2期 61-64页

作者：阮守朋李峰李志刚山东省高青县实验中学 256300 山东省高青县教学研究室 256300

以2023年中考试题为例,选取以我国航空航天为情境的试题,分析试题考点,寻求解题思路和策略,认识化学科学在材料研制、能源科学、航天工程等现代科学技术领域的重要基础,感悟中国航天事业的巨大成就,落实学科育人功能.

关键词：航空航天中考试题初中化学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标下初中信息科技理论课教学模式初探

中国信息技术教育 2024年第11期 40-43页

作者：靳飞飞阮霞山东省淄博市高青县实验中学山东省淄博市高青县教学研究室

新课标背景下信息科技理论课中的师生的互动、教学活动的组织、课程内容的呈现、教学效果的评估等都有了新的面貌,这是适应培养学生的四大核心素养、提高学生综合运用知识解决实际问题的能力这一教学要求的结果。本文初步探索了初中信... 详细信息

新课标背景下信息科技理论课中的师生的互动、教学活动的组织、课程内容的呈现、教学效果的评估等都有了新的面貌,这是适应培养学生的四大核心素养、提高学生综合运用知识解决实际问题的能力这一教学要求的结果。本文初步探索了初中信息科技理论课的教学模式,为初中信息科技理论课的教学模式改革提供了有价值的借鉴和参考。

关键词：新课标信息科技理论课教学模式

以教材为源施习题设计——以鲁教版初中数学教材为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数理天地（初中版） 2024年第17期 20-21页

作者：张飞飞张娜山东省高青县实验中学 256300 山东省高青县第二中学 256300

近年来,随着教育的不断发展,教师始终在寻找、实践和研究如何最大化利用教科书的示例和练习题,以提升其教育意义和作用.基于此,本文以鲁教版初中数学教材为例进行习题设计,以全面系统地提高学生的数学思维能力,促进其德智体美劳全面发展... 详细信息

近年来,随着教育的不断发展,教师始终在寻找、实践和研究如何最大化利用教科书的示例和练习题,以提升其教育意义和作用.基于此,本文以鲁教版初中数学教材为例进行习题设计,以全面系统地提高学生的数学思维能力,促进其德智体美劳全面发展,助力初中教学工作再上新台阶.

关键词：初中生数学教学思考路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中考新视角——“价类二维图”试题鉴赏

数理化学习（初中版） 2024年第4期 58-60页

作者：张爱香李峰山东省淄博市高青县实验中学 256300 山东省淄博市高青县教学研究室 256300

价类二维图作为一种新颖试题类型,注重考查元素化合价和物质类别之间的关系.以2023年中考试题为例,分析了在中考命题中的考点,介绍了解题思路和策略.

关键词：价类二维图中考试题初中化学

“立德树人”目标下班主任工作中德育渗透的新举措

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育艺术 2024年第3期 59-60页

作者：赵娟山东省高青县千乘湖小学

“立德树人”是当前教育工作的重要目标。在小学阶段,班主任的德育工作对学生未来的成长和发展具有重要影响。班主任不仅要培养学生良好的学习习惯和行为规范,还要对学生进行德育渗透,培养学生高尚的道德品质。本文针对当前小学班主任... 详细信息

“立德树人”是当前教育工作的重要目标。在小学阶段,班主任的德育工作对学生未来的成长和发展具有重要影响。班主任不仅要培养学生良好的学习习惯和行为规范,还要对学生进行德育渗透,培养学生高尚的道德品质。本文针对当前小学班主任德育渗透工作中存在的问题进行分析,并结合实际情况提出对策,旨在提升小学班主任德育工作的质量。

关键词：立德树人小学班主任道德品质德育渗透班主任德育工作班主任工作行为规范提出对策

小学语文阅读教学中学习任务群的运用策略刍议

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学苑教育 2024年第25期 91-93页

作者：陈静山东省高青县青城学区中心小学山东高青256304

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(简称“新课标”)强调语文课程教学活动的组织与实施应当重视采用学习任务群这种教学方式。在阅读教学中,这一策略融合了学生识字、阅读理解、写作表达、口头交流以及课后作业等多个方面,涉及基础型... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(简称“新课标”)强调语文课程教学活动的组织与实施应当重视采用学习任务群这种教学方式。在阅读教学中,这一策略融合了学生识字、阅读理解、写作表达、口头交流以及课后作业等多个方面,涉及基础型、发展型和拓展型三大类型学习任务群。小学阅读教学包括单篇文章阅读、单元系列文阅读、整本书阅读和思辨性阅读等多种形式,通过创新将学习任务群融入阅读教学,教师可以有效地帮助学生积累阅读经验,增强语言能力,并培养持续的良好阅读习惯。文章以小学语文阅读教学中学习任务群的运用策略为主题展开研究,详细阐述了小学语文任务群式阅读教学实施的基本原则,同时结合实践案例提出具体的应用策略,以期不断促进小学语文阅读教学改革的实施。

关键词：学习任务群小学语文阅读教学运用策略

核心素养下的初中信息科技数字化问题驱动教学模式研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教育技术装备 2024年第13期 116-121页

作者：靳飞飞阮霞高青县实验中学山东淄博256300 高青县教学研究室山东淄博256300

在信息科技新课程标准的指导下,研究核心素养下初中信息科技数字化问题驱动教学模式。该模式以学生为主体,突出问题的引导作用,以问题调动学生的思维活动,将信息科技学科的四大核心素养融入学科知识教学过程,使学科知识与学生的现实生... 详细信息

在信息科技新课程标准的指导下,研究核心素养下初中信息科技数字化问题驱动教学模式。该模式以学生为主体,突出问题的引导作用,以问题调动学生的思维活动,将信息科技学科的四大核心素养融入学科知识教学过程,使学科知识与学生的现实生活之间产生关联,让学生悟懂、悟透学科知识背后的原理和道理,培养学生主动利用数字化学习工具的意识,锻炼学生合理运用技术方法主动解决社会问题,注重学生探究和思考能力的培养,有助于激发学生的学习兴趣和探索精神,培养学生的创新思维能力和创意创造能力,提高信息素养。该研究可以为初中信息科技教育教学提供一种新的思路和方法。

关键词：核心素养初中信息科技数字化问题驱动教学模式数字化学习工具计算思维

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标下小学语文学习任务群教学策略刍议

学苑教育 2024年第17期 70-72页

作者：董群群山东省高青县青城学区中心小学山东高青256304

学习任务群是《新课标》直接要求中小学语文教学中予以落实的教学模式。学习任务群以一个或几个单元为依托“建群”,其与已经倡导多年的群文阅读、项目教学的理念不谋而合。小学语文教学中,教师要积极转变“教”的观念,创新运用学习任... 详细信息

学习任务群是《新课标》直接要求中小学语文教学中予以落实的教学模式。学习任务群以一个或几个单元为依托“建群”,其与已经倡导多年的群文阅读、项目教学的理念不谋而合。小学语文教学中,教师要积极转变“教”的观念,创新运用学习任务群引导学生兴趣浓厚地、创造性地“学”,助推语文核心素养培养教学目标顺利实现。文章首先阐述了小学语文高质量实施学习任务群教学侧重点,进一步对新课标背景下小学语文单元学习任务群教学策略进行探究。

关键词：小学语文新课标学习任务群教学策略