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数理天地（初中版） 2024年第19期 53-54页

作者：孙中华山东省临沂市沂河实验学校 276000

本文将通过实例,详细介绍一元一次不等式整数解的求解方法以及根据一元一次不等式组解的情况求参数的范围.通过案例的分析,希望能提升学生关于一元一次不等式解集的理解深度,帮助其理顺解决问题的思路.

关键词：一元一次不等式组初中数学解题技巧

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新课标下小学语文整本书阅读教学开展路径

天津教育 2024年第15期 135-137页

作者：范业萍山东省胶州市三里河小学

随着义务教育阶段语文新课标的落实,小学语文课程的教学新增了许多任务与要求,学习任务群就是其中一个。在新课标大背景下,小学语文教师需要着手优化与革新传统理念下碎片式的课堂教学,改变以短篇短章为载体的阅读教学模式,站在整体视角... 详细信息

随着义务教育阶段语文新课标的落实,小学语文课程的教学新增了许多任务与要求,学习任务群就是其中一个。在新课标大背景下,小学语文教师需要着手优化与革新传统理念下碎片式的课堂教学,改变以短篇短章为载体的阅读教学模式,站在整体视角下,以整本书为载体开展完整性更强的阅读教学活动,为整本书阅读这一拓展型学习任务群在课堂上的落实提供支持与助力。

关键词：义务教育阶段小学语文整本书阅读阅读教学模式新课标下语文新课标课堂教学碎片式

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导学互动教学在初中数学课堂中的应用路径——以“二次函数y=ax2+c的图象与性质”为例

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理科爱好者 2024年第1期 49-51页

作者：王燕山东省青岛市即墨区福海中学

导学互动是一种新型教学模式，其应用路径为“提纲导学—合作互动—导学归纳—反馈训练”。学生在导学互动教学中可以掌握学习主动权，彰显学习主体性，并获得知识、能力、素养等方面的发展。基于此，文章对导学互动教学在初中数学课堂... 详细信息

导学互动是一种新型教学模式，其应用路径为“提纲导学—合作互动—导学归纳—反馈训练”。学生在导学互动教学中可以掌握学习主动权，彰显学习主体性，并获得知识、能力、素养等方面的发展。基于此，文章对导学互动教学在初中数学课堂中的应用路径进行研究，在理清导学互动教学内涵及价值的基础上，以“二次函数y=ax2+c的图象与性质”为例，具体论述相关策略，希望能够优化初中数学教学，提高课堂教学效率。

关键词：初中数学导学互动教学应用路径

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提升小学语文阅读教学有效性的策略探析

家长 2024年第23期 159-161页

作者：褚彦丽山东省德州市武城县状元小学

新一轮课程改革以来，阅读在语文教学中占据了越来越重要的地位。在课时安排上，学校给予语文学科的课时数量，也多被阅读教学占据，有不少学校还专门开设了相关的选修课或者举办系列活动作为教学辅助。基于此，小学语文教师应不断提高...

新一轮课程改革以来，阅读在语文教学中占据了越来越重要的地位。在课时安排上，学校给予语文学科的课时数量，也多被阅读教学占据，有不少学校还专门开设了相关的选修课或者举办系列活动作为教学辅助。基于此，小学语文教师应不断提高阅读教学的有效性，将阅读教学平稳的提升到新的高度。本文从实际问题出发，分析了现阶段小学语文阅读教学中存在的不足，并探究了小学语文阅读教学的有效性策略，旨在提高阅读教学质量，促进学生语文素养的发展。阅读，是丰富知识、拓宽视野、培养人文素养的重要途径。

关键词：

新课标下小学数学大单元教学实施困境与策略研究

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智力 2024年第8期 21-24页

作者：姜延红山东省滨州市滨城区清怡小学

小学数学教师应关注数学知识的本质，在探索中发展学生的核心素养，并为他们提供学习数学的有效路径。而大单元教学是聚焦学科核心素养，围绕某一主题或活动，对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程，也是发展学生核心素养... 详细信息

小学数学教师应关注数学知识的本质，在探索中发展学生的核心素养，并为他们提供学习数学的有效路径。而大单元教学是聚焦学科核心素养，围绕某一主题或活动，对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程，也是发展学生核心素养的有效教学策略。基于此，文章从大单元教学的内涵、意义与现状出发，分析了将大单元教学理念落实到小学数学课堂中的教学策略，使学生在结构化整合的过程中获得良好的学习效果。

关键词：小学数学大单元教学实施困境实施策略

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近年高考山东卷中物质结构类题型的考点分析

中学生理科应试 2024年第2期 39-41页

作者：郑淑华山东省滨州市惠民一中 251700

山东高考化学试卷非选择题部分5个大题的考查类型较为固定,常考题型有“物质结构类”“工业流程类”“速率与平衡类”“有机推断类”“化学实验类”.其中“物质结构类”题型相对来说难度适中,此类题型体现了新课标中对培养学生宏观辨识... 详细信息

山东高考化学试卷非选择题部分5个大题的考查类型较为固定,常考题型有“物质结构类”“工业流程类”“速率与平衡类”“有机推断类”“化学实验类”.其中“物质结构类”题型相对来说难度适中,此类题型体现了新课标中对培养学生宏观辨识与微观探析,证据推理与模型认知的化学学科素养的要求.

关键词：非选择题工业流程化学实验证据推理化学学科素养考点分析有机推断模型认知

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核心素养导向下的小学语文大单元教学设计与实施——以统编教材六年级下册第四单元为例

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中华活页文选(教师版) 2024年第17期 67-69页

作者：刘明香山东省临清市艾寨丕介学校

本文以统编教材六年级下册第四单元为例，探讨核心素养导向下的小学语文大单元教学设计与实施策略。随着教育理念的更新，传统的知识传授模式已不能满足学生个体和社会发展的需求，特别是在小学语文教育领域，更是如此。《义务教育语文... 详细信息

本文以统编教材六年级下册第四单元为例，探讨核心素养导向下的小学语文大单元教学设计与实施策略。随着教育理念的更新，传统的知识传授模式已不能满足学生个体和社会发展的需求，特别是在小学语文教育领域，更是如此。《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调了语文教学在学生核心素养形成与发展中的作用，这一变革要求教师在教学设计与实施中融入新的教育理念。文章通过对第四单元的具体分析，提出了一系列创新教学策略，包括整体规划与单元融合、深化文本理解、文化与历史融合教学、加强实践与创新等。这些策略不仅涉及知识的传授，更重视对学生批判性思维、创新能力和文化理解能力的培养。

关键词：小学语文核心素养大单元教学

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踢开的不仅仅是纸团

教师博览（中旬刊） 2024年第7期 4-7页

作者：宋长英山东省临沂市第七实验小学

小欣一脚踢开了一个纸团,却引来了一个教育故事……踢开了一个纸团,获得了一次教训刚结束齐鲁名班主任培训学习的我,拖着疲惫的身躯返回了学校,正要拿起茶杯喝口水,小琪就风风火火地来了,他连珠炮似的说起了小欣。他说,有一天上午,学校... 详细信息

小欣一脚踢开了一个纸团,却引来了一个教育故事……踢开了一个纸团,获得了一次教训刚结束齐鲁名班主任培训学习的我,拖着疲惫的身躯返回了学校,正要拿起茶杯喝口水,小琪就风风火火地来了,他连珠炮似的说起了小欣。他说,有一天上午,学校领导检查各班的卫生。当他们走到西面的二班门口时,小欣看见我们班走廊角落里有一个纸团,就一脚将它踢到了二班的卫生区里……

关键词：班主任培训卫生齐鲁

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小学数学读写算能力的综合培养

读写算 2024年第15期 86-88页

作者：吴宗晓山东省青岛市即墨区温泉南行小学

随着教育改革的深入，数学教育不仅关注学生的数学知识和技能，还注重学生的全面发展。其中，读写算能力作为学生综合素质的重要组成部分，对于学生的数学学习和未来发展具有重要意义。文章从小学数学读写算能力的内涵和培养策略两个方... 详细信息

随着教育改革的深入，数学教育不仅关注学生的数学知识和技能，还注重学生的全面发展。其中，读写算能力作为学生综合素质的重要组成部分，对于学生的数学学习和未来发展具有重要意义。文章从小学数学读写算能力的内涵和培养策略两个方面展开了讨论。

关键词：小学数学读写算能力综合培养

立德树人视角下高中思想政治教学的探索与实践

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中学课程辅导 2024年第18期 30-32页

作者：刘帅山东省平度市第九中学

在新课改理念的指导下，高中思想政治教学理念、教学模式和教学方法都发生了很大的变革。受应试教育的影响，虽然课堂教学目标逐渐契合新课改教学目标要求，但仍存在一些“重分数，轻育人”“重智育，轻德育”的问题。“立德树人”是素... 详细信息

在新课改理念的指导下，高中思想政治教学理念、教学模式和教学方法都发生了很大的变革。受应试教育的影响，虽然课堂教学目标逐渐契合新课改教学目标要求，但仍存在一些“重分数，轻育人”“重智育，轻德育”的问题。“立德树人”是素质教育的根本要求，在高中思想政治教学中贯彻“立德树人”思想，要求教师树立正确的教育观念，与时俱进，在课堂教学中引入时事案例，结合事例进行理论和实践的探索，从而提高学生整体素质，培养更多优秀人才。

关键词：高中思想政治立德树人新课改教学实践