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数字化助学工具制作中的技术与思维——以“时差钟表”为例

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中学数学教学参考 2024年第8期 64-67页

作者：刘同军赵芳山东省青岛西海岸新区实验初级中学

用几何画板制作时差钟表的过程表明,要为学生创建高质量数字化助学工具,需要掌握软件的使用技术,更需要对数学本质的透彻理解和数学思想方法的灵活应用,还需要计算思维、工具思维、用户思维等思维方式的加持.

关键词：几何画板数字化助学工具计算思维

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几何画板在"图案设计"教学中的应用

中学数学教学参考 2024年第2期 65-68页

作者：刘同军韩秀凤山东省青岛西海岸新区实验初级中学

借助几何画板可以动态展现图案的形成过程,帮助学生理解几何变换的本质,培养其审美能力和创新能力.在几何画板中借助网格或利用平移、旋转、对称、自定义变换、自定义工具、迭代、轨迹、曲线系等多种手段设计图案,可显著改善图案设计教... 详细信息

借助几何画板可以动态展现图案的形成过程,帮助学生理解几何变换的本质,培养其审美能力和创新能力.在几何画板中借助网格或利用平移、旋转、对称、自定义变换、自定义工具、迭代、轨迹、曲线系等多种手段设计图案,可显著改善图案设计教学的品质,充分激发学生关于美的想象,享受设计带来的愉悦.

关键词：几何画板图案设计数学美育

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基于几何画板的数字化助学工具设计

中学数学教学参考 2024年第5期 75-78页

作者：刘同军王玉红山东省青岛西海岸新区实验初级中学

充分发挥几何画板的助学功能,需要高效易用的助学工具的支持。依托几何画板的自定义工具功能,创建模型工具提升绘图效率,创建极简工具进行复杂拼图,创建修饰工具实现仿真模拟,为学生的数字化学习提供切实的帮助。

关键词：几何画板助学工具数字化

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基于几何画板的数学实验工具的开发与应用

中学数学教学参考 2024年第11期 61-64页

作者：刘同军山东省青岛西海岸新区实验初级中学

几何画板的绘图、度量、计算、列表、变换、迭代、移动、追踪、动画、隐藏/显示及自定义工具等功能,专为数学化操作而设计,灵活使用其开发优质的现象解释型、结论验证型、规律发现型和问题解决型数学实验工具,能助力数学实验的开展。

关键词：几何画板数学实验实验工具工具开发

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初中历史大单元教学模式探讨

教学管理与教育研究 2024年第1期9卷 73-75页

作者：杨建礼山东省青岛西海岸新区海青初级中学 266415

大单元教学以单元为学习单位,把一个单元内分散的知识点有机融合在一起,以达到学科育人目的。本文围绕初中历史大单元教学展开探究,结合教学实践,通过整合史料资源与导入典型历史事件,创造知识密集、资源丰富、方法多样、流程有趣的教... 详细信息

大单元教学以单元为学习单位,把一个单元内分散的知识点有机融合在一起,以达到学科育人目的。本文围绕初中历史大单元教学展开探究,结合教学实践,通过整合史料资源与导入典型历史事件,创造知识密集、资源丰富、方法多样、流程有趣的教学情境,对初中历史实施大单元教学模式做了分析与探讨,满足不同学生素养发展要求。

关键词：初中历史大单元教学实施策略

任务驱动式教学法在初中数学课堂的有效应用策略

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教学管理与教育研究 2024年第6期9卷 106-108页

作者：陈森山东省青岛西海岸新区琅琊初级中学 266408

以任务驱动式教学法引领初中数学课堂,能在充分尊重学生主体地位的前提下,用寓教于乐方式,将数学知识与生活实际、探究活动相结合,有效发挥学生主观能动性,于潜移默化中促使学生完成对知识的理解与迁移。本文从任务驱动式教学法概念出发... 详细信息

以任务驱动式教学法引领初中数学课堂,能在充分尊重学生主体地位的前提下,用寓教于乐方式,将数学知识与生活实际、探究活动相结合,有效发挥学生主观能动性,于潜移默化中促使学生完成对知识的理解与迁移。本文从任务驱动式教学法概念出发,结合教学实际,对初中数学教学中应用任务驱动式教学法的重要性及相应原则进行分析,提出应用任务驱动式教学法的有效方式。

关键词：初中数学任务驱动式课堂教学教学策略

引生活之水，灌美术之花——初中美术生活化教学研究

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第2期 83-85页

作者：许家波山东省青岛西海岸新区第六初级中学

美术教学源于生活又服务于生活，具有一定的生活化实践特征。初中阶段的学生处于智力发展的关键性阶段，培养其美术的艺术感，能够加深学生对日常生活的感知。在初中美术生活化教学的过程中，教师务必重视培养学生的美术兴趣，积极利用... 详细信息

美术教学源于生活又服务于生活，具有一定的生活化实践特征。初中阶段的学生处于智力发展的关键性阶段，培养其美术的艺术感，能够加深学生对日常生活的感知。在初中美术生活化教学的过程中，教师务必重视培养学生的美术兴趣，积极利用鲜活的场景，使学生掌握一定的美术知识，提升学生的美术素养。文章阐述了初中美术生活化教学的基本原则，分析了初中美术生活化教学的应用价值，提出了引生活之水，灌美术之花——初中美术生活化教学的具体策略。

关键词：美术生活化教学初中美术

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生活让农村初中语文写作教学课堂熠熠生辉

天津教育 2024年第5期 149-151页

作者：李培秀山东省青岛西海岸新区六汪初级中学

初中阶段的作文教学是语文学科的重难点,也是让广大初中生十分“头疼”的学习内容。随着新课程改革以及素质教育理念的不断深化,农村地区的教育教学受到社会各界的高度关注,作文教学作为不同地区初中生的“共性难题”,如何提升农村写作... 详细信息

初中阶段的作文教学是语文学科的重难点,也是让广大初中生十分“头疼”的学习内容。随着新课程改革以及素质教育理念的不断深化,农村地区的教育教学受到社会各界的高度关注,作文教学作为不同地区初中生的“共性难题”,如何提升农村写作教学质量,运用什么方式解决当前农村写作教学中的“教学难”问题,已经成为广大农村语文教师重点关注的课题。而通过研究和讨论发现,从生活化视角出发展开农村语文写作教学,不仅是学生喜欢的教学方式,也是学生容易接受的教学方式。

关键词：作文教学素质教育理念语文写作教学农村语文教师生活化视角语文学科教学方式教学质量

生命安全与健康教育融入初中生物教学的策略研究

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教学管理与教育研究 2024年第7期9卷 113-115页

作者：刘杰山东省青岛西海岸新区柳花泊初级中学 266515

在初中生物学课堂,教师通过开展话题辩论、导入实验情境、设计实践项目等,可以增强学生的生命安全与健康意识,端正尊重生命、珍惜生命、热爱生命的态度。本文遵循“以人为本”教育原则,以学生个性化需求为出发点,借助多样化的教学方法... 详细信息

在初中生物学课堂,教师通过开展话题辩论、导入实验情境、设计实践项目等,可以增强学生的生命安全与健康意识,端正尊重生命、珍惜生命、热爱生命的态度。本文遵循“以人为本”教育原则,以学生个性化需求为出发点,借助多样化的教学方法与科学化的教学计划,正确引导学生善待生命、关注健康,深刻体会生命的价值与意义。

关键词：初中生物学生命安全健康教育融入策略