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基于大单元的高中英语单元教学的创新研究

中学生英语 2024年第32期 49-50页

作者：孙世明山东省青岛西海岸新区胶南第一高级中学

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中的“实施建议”提到:“关注主题意义,制订指向核心素养发展的单元整体教学目标。”核心素养背景下的单元教学与传统单元教学不同,它关注的不是教师的“教”,更多的是学生的“学”。而且... 详细信息

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中的“实施建议”提到:“关注主题意义,制订指向核心素养发展的单元整体教学目标。”核心素养背景下的单元教学与传统单元教学不同,它关注的不是教师的“教”,更多的是学生的“学”。而且,它也不是以理论灌输为中心,而是朝着素养导向过渡。在核心素养理念持续推进的背景下,如何实现对学生英语核心素养的培养,是当代教师函待解决的一个课题。传统的英语教学呈现出碎片化、零散化状态,不利于学生英语核心素养的培养和发展。基于大单元的单元教学,可以较好地弥补传统教学的不足,它能够为学生构建更加系统化、整体化的课堂,帮助学生积累丰富英语知识,健全和完善知识体系,发展英语核心素养,为后续学习和个体成长筑牢根基。鉴于此,本文首先解读大单元教学,接着分析基于大单元的高中英语单元教学的意义和创新路径,以期提供参考。

关键词：单元教学核心素养理论灌输当代教师单元整体教学创新路径个体成长主题意义

基于深度学习的概念课教学——以“3.1.1函数的概念”为例

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中学数学 2024年第7期 92-93页

作者：李成玉山东省青岛西海岸新区胶南第一高级中学

在新课标、新教材、新高考的“三新”背景下，课堂教学模式的优化显得更加重要.构建以学生的学为中心的课堂教学模式，从学生学的角度来设计“学历案”,从教材入手，剖析实质，挖掘内涵，深度学习，这更加符合人本主义学习理论，充分体...

在新课标、新教材、新高考的“三新”背景下，课堂教学模式的优化显得更加重要.构建以学生的学为中心的课堂教学模式，从学生学的角度来设计“学历案”,从教材入手，剖析实质，挖掘内涵，深度学习，这更加符合人本主义学习理论，充分体现了高中数学课堂教学中以教师为主导、学生为主体的教学原则，合理构建起“教”与“学”之间的桥梁，还学生课堂的主体地位，给深度学习提供更加肥沃的土壤.

关键词：

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高中生物学教学中探究性学习的有效应用

新课程教学（电子版） 2024年第3期 118-120页

作者：崔正彩山东省青岛西海岸新区胶南第一高级中学

在新课程改革背景下,高中生物学教师应将探究性学习模式引入课堂教学中,发挥探究学习的价值,强化学生对专业知识和实践操作能力的掌握。通过转变教学理念和手段,教师充分发挥学生的主体作用,达到良好的教学效果。本文主要分析将探究性... 详细信息

在新课程改革背景下,高中生物学教师应将探究性学习模式引入课堂教学中,发挥探究学习的价值,强化学生对专业知识和实践操作能力的掌握。通过转变教学理念和手段,教师充分发挥学生的主体作用,达到良好的教学效果。本文主要分析将探究性学习与高中生物学教学相结合的方法,以期为教师提供借鉴,不断优化教学活动,创建高效课堂。

关键词：高中生物学探究性学习教学方法

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高中语文学习共同体的设计实践

语文世界 2024年第21期 84-85页

作者：陈秀专山东省青岛西海岸新区胶南第一高级中学

学习共同体不同于传统意义上的小组合作学习，它不设置小组长，每个成员是平等的关系。学习共同体关注学生学习方法、习惯上的差异。哪怕是能力薄弱的学生提出的建议，也会被大家采纳和重视。在教学中，教师将学习共同体理念纳入高中语...

学习共同体不同于传统意义上的小组合作学习，它不设置小组长，每个成员是平等的关系。学习共同体关注学生学习方法、习惯上的差异。哪怕是能力薄弱的学生提出的建议，也会被大家采纳和重视。在教学中，教师将学习共同体理念纳入高中语文课堂，对提升高中生的语文学习能力和核心素养而言意义非凡。

关键词：

新课程新教材新高考背景下的高中物理学科教学建议

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数理天地（高中版） 2024年第12期 48-50页

作者：李春霞山东省青岛西海岸新区胶南第一高级中学 266000

时代是不断发展的,在新课程新教材新高考背景下,对高中物理教学的要求逐步提高,传统教学中的滞后性因素越来越突出,在这一背景下,教学模式急需更新.本文旨在探讨在新课程、新教材和新高考背景下,如何对高中物理学科进行教学.通过对物理... 详细信息

时代是不断发展的,在新课程新教材新高考背景下,对高中物理教学的要求逐步提高,传统教学中的滞后性因素越来越突出,在这一背景下,教学模式急需更新.本文旨在探讨在新课程、新教材和新高考背景下,如何对高中物理学科进行教学.通过对物理学科的特点和学生需求的分析,本文提出了一些建议,包括培养学生的实践能力、激发学生的学习兴趣以及推行探究式教学等.通过这些建议,希望能够提高学生学习物理学科的积极性和效果.

关键词：新高考高中物理课堂教学

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计算变力做功的三种方法例析

数理天地（高中版） 2024年第2期 10-11页

作者：陈凯山东省青岛西海岸新区胶南第一高级中学 266427

功能问题是高中物理机械能一章中的典型问题,此类问题中难度最大的一个环节就是计算变力做功的大小.变力做功区别于恒力做功,不能直接代入公式求解,而需要采取其他方法来计算.本文结合实例探讨计算变力做功大小的三种方法,以供参考.

关键词：高中物理变力做功功能问题

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高中语文教学中批判性思维的培养策略

华夏教师 2024年第13期 33-35页

作者：潘金宝山东省青岛市西海岸新区胶南第一高级中学

思维发展与提升是高中语文学科核心素养培养的一方面。批判性思维属于高阶思维,它表现在逻辑严密地分析,思路清晰地表达,科学缜密地论证以及积极思辨的精神,是个人发展中最核心的思维品质。基于此,在高中语文教学中,教师要注重培养学生... 详细信息

思维发展与提升是高中语文学科核心素养培养的一方面。批判性思维属于高阶思维,它表现在逻辑严密地分析,思路清晰地表达,科学缜密地论证以及积极思辨的精神,是个人发展中最核心的思维品质。基于此,在高中语文教学中,教师要注重培养学生的批判性思维,将其有机融入教学的各个环节,推进高中生的思维发展,提高他们的批判性思维能力与水平。本文以此为出发点进行研究,以期用更好的教学方法高效提升高中生的思维素养。

关键词：批判性思维高中语文培养策略

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立德树人 “史意”校园

中学历史教学参考 2024年第4期 50-53页

作者：陈国峰冯磊山东省青岛市西海岸新区胶南第一高级中学 266431

课程改革的深入推进把基础教育带入素养时代,其根本目标在于贯彻党的教育方针,落实立德树人的育人目标。为此,各学科研究凝练了本学科的核心素养,明确了通过各学科学习应达成的正确价值观、必备品格和关键能力。这是各学科教学的纲领,... 详细信息

课程改革的深入推进把基础教育带入素养时代,其根本目标在于贯彻党的教育方针,落实立德树人的育人目标。为此,各学科研究凝练了本学科的核心素养,明确了通过各学科学习应达成的正确价值观、必备品格和关键能力。这是各学科教学的纲领,同时也必然给学校整体教育提出了明确的、更高的要求。高中阶段对于学生素养的培育,课堂是主阵地,但学校是大环境(当然还有更大的社会环境),学科阵地和学校大环境的互动才能够真正形成素养培育的合力.

关键词：立德树人核心素养学生素养素养培育基础教育学科学习育人目标高中阶段

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基于SRM模型的宽带MVDR快速算法研究

舰船科学技术 2024年第8期46卷 126-129页

作者：何宪文温东阳董永峰李智忠海军潜艇学院山东青岛266199 海军雷达声呐修理厂山东青岛266100

为满足潜艇等水下航行器宽带自适应波束形成算法的更高实时性要求,在经典的MVDR(Minimum Variance Distortionless Response)时域解析信号模型的基础上,设计一种基于SRM(Spiked Random Matrix)的协方差逆运算的快速估计算法。首先对宽... 详细信息

为满足潜艇等水下航行器宽带自适应波束形成算法的更高实时性要求,在经典的MVDR(Minimum Variance Distortionless Response)时域解析信号模型的基础上,设计一种基于SRM(Spiked Random Matrix)的协方差逆运算的快速估计算法。首先对宽带信号进行时域解析信号的构造,依据基于随机矩阵理论,然后通过对快拍信号的协方差矩阵的特征值进行调整和处理,实现精确的协方差矩阵的逆运算估计,避免了传统的复杂求逆运算,尤其适合多传感器和快拍样本受限的环境。仿真实验和海试数据证明,提出的算法波束指向性能更优,信号处理复杂度更低,随着阵元间距数的增加,性能获得明显的提升。

关键词：宽带信号 SRM模型 MVDR 快速算法