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小学科学“跨学科教学”的实践意义与实施策略

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天津教育 2024年第9期 65-67页

作者：管敦好山东省青岛市即墨区通济中心小学

《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出要注重强化学科内知识融合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习活动,强化课程协同育人功能。根据这一总体要求,教师应该深度关注跨学科主题教学,打造学科融合的高效课堂。在教学中,教师要积极拓... 详细信息

《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出要注重强化学科内知识融合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习活动,强化课程协同育人功能。根据这一总体要求,教师应该深度关注跨学科主题教学,打造学科融合的高效课堂。在教学中,教师要积极拓展科学课中的跨学科内容,开发跨学科的相对性课程,不仅有助于培养学生的科学思维,给予学生充足的时间去实践,还能深入探究实践活动中涉及的真实情景问题,这些问题往往涵盖多个学科领域,具有跨学科性,从而促进学生形成跨学科概念。

关键词：小学科学协同育人主题教学学科融合高效课堂跨学科教学知识融合跨学科性

谈减负增效政策下如何提升小学道德与法治教学的有效性

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中华活页文选（教师） 2024年第13期 133-135页

作者：韩喜梅山东省青岛市即墨区龙山中心小学

“双减”政策颁布与大规模施行以来,小学教学开始逐渐向减负增效的方向转变。而作为素质教育课程中的重要一环,道德与法治学科也应当贯彻落实减负增效的要求,结合多种新型教学理念和方法,提高教学质量、教学效率,并积极探索师资队伍建... 详细信息

“双减”政策颁布与大规模施行以来,小学教学开始逐渐向减负增效的方向转变。而作为素质教育课程中的重要一环,道德与法治学科也应当贯彻落实减负增效的要求,结合多种新型教学理念和方法,提高教学质量、教学效率,并积极探索师资队伍建设方式,继而提升小学道德与法治教学水平以及学生的综合素质。为了探寻减负增效背景下强化小学道德与法治课堂教学有效性的路径,本文基于减负增效背景下提高小学道德与法治课堂有效性的意义,分析了小学道德与法治教学的现状,最后提出了问题的解决策略,一方面希望丰富该领域的研究成果,另一方面希望帮助小学道德与法治教师提高教学质量。

关键词：减负增效小学道德与法治素质教育教学策略

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在古韵经典中探寻培养学生家国情怀

西部教育研究（陕西） 2024年第4期 55-56页

作者：李晓娟王丹陕西省咸阳市秦都区职业教育中心

作为中职语文教师,在充分把握中职生认知水平的基础上,结合中职语文教学的特点,构建在古韵经典中培养学生家国情怀的教育教学目标,将“中国梦”最本质的价值追求和文化精神贯穿到语文课堂教学中,不断强化爱国主义教育、理想信念教育和... 详细信息

作为中职语文教师,在充分把握中职生认知水平的基础上,结合中职语文教学的特点,构建在古韵经典中培养学生家国情怀的教育教学目标,将“中国梦”最本质的价值追求和文化精神贯穿到语文课堂教学中,不断强化爱国主义教育、理想信念教育和民族责任感教育。

关键词：爱国主义教育民族责任感教育教学目标中职语文教学家国情怀理想信念教育中职语文教师语文课堂教学

失败博物馆旅行记——高中生探索失败意义心理活动课

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中小学心理健康教育 2024年第26期 40-43页

作者：季晓娟山东省青岛市即墨区教育教学发展研究中心青岛266200

【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》在高中心理健康教育的主要内容中提到,“要帮助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力,形成良好的意志品质。”在实践中发现,很多高中生的心理困扰源自一次学业、人际或生活... 详细信息

【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》在高中心理健康教育的主要内容中提到,“要帮助学生进一步提高承受失败和应对挫折的能力,形成良好的意志品质。”在实践中发现,很多高中生的心理困扰源自一次学业、人际或生活中的失败经历,对失败的恐惧和不合理认知“困”住了他们。

关键词：失败经历 3P模型不合理认知成长意义

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动手做数学:小学数学教学中的操作方法

家长读本

家长读本 2024年第13期 118-120页

作者：王同文山东省青岛市即墨区蓝村中心小学山东青岛266232

在传统教育背景下,我们深知小学数学教学的重要性以及面临的挑战,随着时代的发展,传统教育模式在小学数学教学中逐渐显现出局限性,尤其是难以满足学生深度理解和实践性应用的需求。我们发现,采用理论型的教学方式往往导致抽象概念难以... 详细信息

在传统教育背景下,我们深知小学数学教学的重要性以及面临的挑战,随着时代的发展,传统教育模式在小学数学教学中逐渐显现出局限性,尤其是难以满足学生深度理解和实践性应用的需求。我们发现,采用理论型的教学方式往往导致抽象概念难以被学生理解,学习方式的单一性也影响了学生对数学的兴趣和学习效果。因此,我们有必要深入探讨和分析小学数学的理论与实践结合的方法,特别是针对小学生在数学理解和应用方面的困难,我们需要进行一些思考和创新,以加强学生的应用能力。为此,我们开拓了“动手做数学”的实践操作方法,目的在于通过该教学活动使数学学习变得更加具体、生动和有趣,期望通过这种方法,能够为提升小学生的数学学习兴趣、理解力和问题解决能力提供切实可行的教学策略。

关键词：数学学习兴趣小学数学传统教育模式实践操作问题解决能力理论与实践结合教学策略操作方法

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核心素养视域下小学语文写作教学的方法分析

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 140-143页

作者：于巧岩山东省青岛市即墨区环秀中心小学山东青岛266200

本在当今社会,语文素养被认为是学生综合素养的重要组成部分,也是他们成功学习其他学科和融入社会的基础。研究旨在探讨核心素养视域下小学语文写作教学的方法,以提高学生的写作能力和语文素养。文章首先阐明了核心素养与写作教学的关... 详细信息

本在当今社会,语文素养被认为是学生综合素养的重要组成部分,也是他们成功学习其他学科和融入社会的基础。研究旨在探讨核心素养视域下小学语文写作教学的方法,以提高学生的写作能力和语文素养。文章首先阐明了核心素养与写作教学的关系。文章分析了小学语文写作教学存在的问题,接着,文章提出了一系列核心素养视域下的小学语文写作教学方法,包括培养语感、提高学生写作技巧、优化写作评估与反馈机制、培养写作习惯以及多媒体和技术的应用等。最后,文章总结了研究的关键发现,并强调了核心素养对小学语文写作教学的重要性和未来研究方向。

关键词：核心素养小学语文写作教学教育策略

数字化时代中职“三能”教师队伍建设研究与实践

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进展 2024年第13期 159-161页

作者：石磊重庆市开州区职业教育中心重庆市405400

数字化时代,加强“三能”教师队伍建设是打造优质专业的关键,是保障高素质技术技能人才培养质量的重要因素。本文阐述了“三能”教师的内涵及界定标准,以及影响“三能”教师队伍建设的主要因素。重庆市开州区职业教育中心以“因材施育... 详细信息

数字化时代,加强“三能”教师队伍建设是打造优质专业的关键,是保障高素质技术技能人才培养质量的重要因素。本文阐述了“三能”教师的内涵及界定标准,以及影响“三能”教师队伍建设的主要因素。重庆市开州区职业教育中心以“因材施育”为培育理念,实施四阶递进式培养,以“三能”提升为核心,基于团队研修实施五维驱动,打造教师专业发展“动力源”,探索教师队伍整体水平的有效路径。

关键词：数字化中职三能双师教师队伍

落实核心素养:中职体育“双能”并进教学实践

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体育教学 2024年第5期44卷 40-43页

作者：夏币华赵尔浙江省宁波市奉化区职业教育中心学校 312500

职业教育人才培养的趋势从注重专业技能向综合素养发展,而体育活动则是提升综合素养的重要一环,因此中职体育教育承载着增强人的体质和促进人的全面发展的使命,是新时代中职教育改革和现代化建设的重要切入点。针对当前体育课程“以体... 详细信息

职业教育人才培养的趋势从注重专业技能向综合素养发展,而体育活动则是提升综合素养的重要一环,因此中职体育教育承载着增强人的体质和促进人的全面发展的使命,是新时代中职教育改革和现代化建设的重要切入点。针对当前体育课程“以体质健康水平为中心”的教学立场无力回应素养习得、“以动作技能掌握为重点”的教学设计无法关注素养目标、以“课堂教学为独立阵地”的教学思路无法支撑素养发展等问题,创新中职体育教学活动,培育三大核心素养,加强体育与健康课程教学与中职生未来职业的发展联系,推进职业教育高质量发展。

关键词：核心素养中职体育双能并进体育教学改革

县域中职学校乡村新业态产业学院建设的现实问题与解决路径

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进展 2024年第11期 55-57页

作者：徐诗学重庆市开州区职业教育中心重庆市405400

在职业教育提质培优背景下,县域中职学校现代产业学院建设逐渐受到关注。中职产业学院建设凸显了推动中职学校高质量发展、推进产教深度融合、推进区域经济更好发展的价值。基于当前建设的现实困境,本文提出了推动县域政府出台激励和指... 详细信息

在职业教育提质培优背景下,县域中职学校现代产业学院建设逐渐受到关注。中职产业学院建设凸显了推动中职学校高质量发展、推进产教深度融合、推进区域经济更好发展的价值。基于当前建设的现实困境,本文提出了推动县域政府出台激励和指导政策、完善治理机制、拓展企业资源、提升产业服务能力、落实落细“德技并修”的优化路径。

关键词：中职学校产业学院建设意义现实困境优化路径