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摭谈数学文化在小学数学教学中的渗透

试题与研究 2024年第4期 171-173页

作者：樊丽山东省青岛西海岸新区王家楼小学

小学数学是我国教育体系中的重要组成部分，从这一学科的本质而言，其集抽象性、艺术性为一体，数学教材中囊括了多元的公式、数字、符号元素，同时也蕴藏着丰富的文化背景与文化内涵。当前为了推进数学教育事业的长远发展和创新改革，... 详细信息

小学数学是我国教育体系中的重要组成部分，从这一学科的本质而言，其集抽象性、艺术性为一体，数学教材中囊括了多元的公式、数字、符号元素，同时也蕴藏着丰富的文化背景与文化内涵。当前为了推进数学教育事业的长远发展和创新改革，在小学数学课堂中渗透数学文化具有非常重要的现实意义，这是教学改革、促进学生全面发展的必然要求。基于此，教师在整个教学过程中，应该加强对传统数学教学模式的创新和改革，积极寻求数学文化渗透的切入点，营造浓厚的文化氛围，给予学生情感品质的熏陶渲染，激发学生的学习潜力，着重从知识、技能、素养、情操、品质等多个维度着手，促进学生全面发展，凸显学生数学核心素养这一学科的育人价值。

关键词：小学数学数学文化教育实践

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小学古诗词教学中“阅读共情力”的培养策略

教学管理与教育研究 2024年第1期9卷 79-81页

作者：张春丽山东省青岛西海岸新区育才小学 266400

在小学古诗词教学中,培养“阅读共情力”不仅能够使学生感受诗词所蕴含的深远意境,还能够让他们对诗人真情实感产生共鸣,从而获得丰富的阅读体验。在小学古诗词教学中,教师可以巧妙运用多媒体设备,为学生创设一个真实的阅读情境,并通过... 详细信息

在小学古诗词教学中,培养“阅读共情力”不仅能够使学生感受诗词所蕴含的深远意境,还能够让他们对诗人真情实感产生共鸣,从而获得丰富的阅读体验。在小学古诗词教学中,教师可以巧妙运用多媒体设备,为学生创设一个真实的阅读情境,并通过细读诗词以及合作探究的方法引导学生体验古诗词的形式美、韵律美和意境美。这不仅能够提升学生的诗词阅读水平,而且对于拓展学生的文学情感、培养审美能力具有重要的意义。

关键词：小学语文古诗词 “阅读共情力” 培养策略

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六个小抓手激活写话课堂

教学管理与教育研究 2024年第12期9卷 11-13页

作者：陈增芬山东省青岛西海岸新区琅琊小学 266408

写话训练是小学生习作的起步阶段,对培养学生的语言综合运用能力具有重要意义,也能为中高年级的习作和其他学科的发展打好基础。本文以小学第一学段语文写话教学为主题,结合实践案例,从“想、说、写、改、评”等环节提出写话训练的六个... 详细信息

写话训练是小学生习作的起步阶段,对培养学生的语言综合运用能力具有重要意义,也能为中高年级的习作和其他学科的发展打好基础。本文以小学第一学段语文写话教学为主题,结合实践案例,从“想、说、写、改、评”等环节提出写话训练的六个具体策略,包括留心观察生活,丰富活动体验;围绕生活创设情境,激发写话兴趣;立足课标,依托教材,挖掘写话话题;规范标点符号教学,破除写话壁垒;巧用修辞,合理想象,优化写话内容;作品展示评价,增强写话信心。

关键词：生活教育写话教学语文素养观察与想象

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新课改下小学英语单词记忆教学存在的问题及策略

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中学生英语 2024年第8期 129-130页

作者：赵莉山东省青岛西海岸新区张家楼小学

学习英语的首要步骤是认识并熟记单词,然而学生在记忆英语单词时时常会遭遇部分的问题,如教师教学手段单一、学生单词记识生硬等。新课改下小学英语单词记忆教学策略包括丰富单词展现模式、丰富单词记忆模式、丰富单词教学模式。教师需... 详细信息

学习英语的首要步骤是认识并熟记单词,然而学生在记忆英语单词时时常会遭遇部分的问题,如教师教学手段单一、学生单词记识生硬等。新课改下小学英语单词记忆教学策略包括丰富单词展现模式、丰富单词记忆模式、丰富单词教学模式。教师需要带领学生记忆单词的方法具有多元性,要在教学的过程中要擅长归纳经验,联系学生的发育特征与心理情况.

关键词：英语单词记忆教学策略教学模式熟记单词新课改下记忆单词教师教学小学

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信息技术在小学班主任德育教育工作中的应用

中国新通信 2024年第11期26卷 137-139页

作者：丁蕾山东省青岛西海岸新区海王路小学

随着新课程改革工作的不断推进,更强调素质教育以及立德树人的人才培养原则。小学作为小学生人生观、价值观初步形成与发展的关键时期,需要教师在日常教学活动中注重德育教育工作的开展,挖掘学科中的德育元素,切实促进学生的健康快乐成... 详细信息

随着新课程改革工作的不断推进,更强调素质教育以及立德树人的人才培养原则。小学作为小学生人生观、价值观初步形成与发展的关键时期,需要教师在日常教学活动中注重德育教育工作的开展,挖掘学科中的德育元素,切实促进学生的健康快乐成长。本文首先阐述了德育教育教学活动的意义,分析德育教育与教学管理的关联性,提出应用信息技术手段辅助小学班主任德育教育的策略,希望能为小学班主任开展德育教育活动时提供参考与借鉴。

关键词：信息技术小学班主任德育教育

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小学语文教学中真实情境的创设策略

语文世界（上旬刊） 2024年第9期 28-29页

作者：张云云山东省青岛西海岸新区下庄小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,“义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表达出来的”,可见真实的语言运用情境的创设对于落实语文核心素养具有举足轻重的作用。... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,“义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表达出来的”,可见真实的语言运用情境的创设对于落实语文核心素养具有举足轻重的作用。这就要求教师在创设真实情境时,需要理清真实情境的构成要素,围绕大概念创设有原型、有架构的情境,帮助学生有效达成相应的学习任务。

关键词：核心素养情境的创设语文实践活动真实情境有效达成语言运用语文课程义务教育

新课标背景下信息技术与乡村小学数学教学融合研究

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中国新通信 2024年第18期26卷 164-166页

作者：王云山东省青岛西海岸新区胶河小学

随着“新课标”教育改革工作的不断推进，信息技术与乡村地区小学数学教学的深度融合已成为必然趋势。将信息技术引入乡村小学教育，可以有效创新数学教学方式，提高教学资源的应用效率，促进了学科教学活动的有效开展。为此，本文分析... 详细信息

随着“新课标”教育改革工作的不断推进，信息技术与乡村地区小学数学教学的深度融合已成为必然趋势。将信息技术引入乡村小学教育，可以有效创新数学教学方式，提高教学资源的应用效率，促进了学科教学活动的有效开展。为此，本文分析了“新课标”背景下乡村小学数学教学中的问题，研究了信息技术融入乡村小学数学教学的必要性，提出了信息技术与乡村小学数学教学的融合策略，以期提高数学课堂教学效率，促进乡村地区小学生的数学学科能力与素养的提升。

关键词：新课标信息技术乡村小学数学融合

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小学英语教学中创设问题情境的有效路径探析

中学生英语 2024年第36期 87-88页

作者：徐香敏山东省青岛西海岸新区泊里小学

引言问题情境是指以问题引出教学内容，能够活跃课堂教学氛围的和调动学生学习兴趣。小学生正处于个人思维能力提升的关键时期，课堂中问题情境的创设能够调动学生展开思考、深入探究，实现对学生思维能力的开发和培养。与传统的课堂教...

引言问题情境是指以问题引出教学内容，能够活跃课堂教学氛围的和调动学生学习兴趣。小学生正处于个人思维能力提升的关键时期，课堂中问题情境的创设能够调动学生展开思考、深入探究，实现对学生思维能力的开发和培养。与传统的课堂教学方式相比，问题情境教学方法具有传统教学所不可比拟的优势，在小学英语教学中构建问题情境十分必要，研究问题情境教学方法已经被英语教师提上日程、被学校纳入教学要求之中，关于小学英语课堂情境的相关研究也越来越多。

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小学英语课堂提问优化策略探析

中学生英语 2024年第10期 81-82页

作者：尹春燕山东省青岛西海岸新区实验小学

提问是小学英语课堂较为常见的一种教学方法，而传统的提问模式只注重反馈结果，却忽略了问题的层次性、艺术性与创新性，以至于削弱了提问本身启发、引导以及提示的功效，这对英语知识的学习将产生诸多不利影响。基于此，教师应当及时...

提问是小学英语课堂较为常见的一种教学方法，而传统的提问模式只注重反馈结果，却忽略了问题的层次性、艺术性与创新性，以至于削弱了提问本身启发、引导以及提示的功效，这对英语知识的学习将产生诸多不利影响。基于此，教师应当及时对提问方式进行优化与改进，在合理选择提问时机、兼顾考虑学生感受、营造互动学习氛围的同时，通过设计分层问题、构建问题情境、客观公正评价的方法来调动学生的学习热情、激发学生的求知欲望，使学生对英语这门学科产生更加浓厚的学习兴趣。

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