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以单元整体教学为导向的小学英语教学策略探究

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当代家庭教育 2024年第8期 167-170页

作者：冷文辉山东省青岛市胶州市香港路小学

本文旨在探讨以单元整体教学为导向的小学英语教学策略，以促进围绕各单元主题的综合性英语教学，最大限度地挖掘其在培养学生方面的潜在价值，并助力学生核心素养的全面发展。文章依托人教版小学英语教材（PEP版），从课程统筹规划、... 详细信息

本文旨在探讨以单元整体教学为导向的小学英语教学策略，以促进围绕各单元主题的综合性英语教学，最大限度地挖掘其在培养学生方面的潜在价值，并助力学生核心素养的全面发展。文章依托人教版小学英语教材（PEP版），从课程统筹规划、平衡听说读写技能和强化教学内容连贯性三个维度入手，对单元整体教学策略进行了深入分析。文章提出全面解析单元构成要素、系统规划单元任务以及灵活设计教学流程等具体实施方法，旨在为相关教学实践提供参考与借鉴。

关键词：单元整体教学小学英语教学策略

乌司他丁对肝硬化肝癌患者术后免疫功能、炎症因子及肝功能的影响

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中外医学研究 2024年第12期22卷 124-127页

作者：刘维良王卫华刘珉青岛市市北区人民医院山东青岛266033

目的:对肝硬化肝癌患者术后行乌司他丁治疗并探讨对其免疫功能、炎症因子及肝功能的影响。方法:选取2021年6月—2023年6月青岛市市北区人民医院收治的98例肝硬化肝癌术后患者作为本次研究对象,按治疗方式的不同将其分为观察组(n=51)与... 详细信息

目的:对肝硬化肝癌患者术后行乌司他丁治疗并探讨对其免疫功能、炎症因子及肝功能的影响。方法:选取2021年6月—2023年6月青岛市市北区人民医院收治的98例肝硬化肝癌术后患者作为本次研究对象,按治疗方式的不同将其分为观察组(n=51)与对照组(n=47)。对照组给予常规治疗,观察组在对照组基础上给予乌司他丁治疗。比较两组免疫功能、炎症因子、肝功能及不良反应发生情况。结果:观察组治疗后CD4^(+)、CD4^(+)/CD8^(+)、免疫球蛋白G(IgG)和免疫球蛋白A(IgA)高于对照组,白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、超敏C反应蛋白(hs-CRP)及可溶性白细胞介素-2受体(SIL-2R)、谷丙转氨酶(ALT)、谷草转氨酶(AST)、总胆红素、总胆汁酸水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率(5.88%)低于对照组(27.66%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:肝硬化肝癌患者使用乌司他丁辅助治疗可有效抑制炎症因子水平,提高免疫功能及肝功能,降低并发症发生率,且药物安全性高。

关键词：乌司他丁肝硬化肝癌免疫功能炎症因子肝功能

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研究实施人性化护理在糖尿病并发高血压护理中的应用影响

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中国科技期刊数据库医药 2024年第1期 0168-0171页

作者：王密青岛市市北区人民医院山东青岛266033

探讨人性化护理在糖尿病并发高血压护理中的应用影响。方法 2022年1月-2022年12月期间,纳入80例糖尿病并发高血压患者,结合护理方案差异进行分组,以常规护理为对照组,人性化护理纳入观察组。比较两组护理前后血糖、血压水平、满意度。结... 详细信息

探讨人性化护理在糖尿病并发高血压护理中的应用影响。方法 2022年1月-2022年12月期间,纳入80例糖尿病并发高血压患者,结合护理方案差异进行分组,以常规护理为对照组,人性化护理纳入观察组。比较两组护理前后血糖、血压水平、满意度。结果观察组上述各项指标均比对照组好,P<0.05。结论人性化护理用于糖尿病并发高血压临床护理效果确切。

关键词：人性化护理糖尿病并发高血压护理应用影响

瑞舒伐他汀与阿托伐他汀在老年冠心病治疗中的安全性分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第3期 0068-0071页

作者：张瑛青岛市市北区人民医院山东青岛266033

分析老年冠心病患者接受瑞舒伐他汀及阿托伐他汀治疗效果。方法 2021年1月-2022年12月就诊300例老年冠心病患者为样本,随机分组,瑞舒伐他汀治疗纳入A组,阿托伐他汀治疗纳入B组,对比疗效。结果 A组疗效较B组高,P<0.05;A组血脂指标优于B组... 详细信息

分析老年冠心病患者接受瑞舒伐他汀及阿托伐他汀治疗效果。方法 2021年1月-2022年12月就诊300例老年冠心病患者为样本,随机分组,瑞舒伐他汀治疗纳入A组,阿托伐他汀治疗纳入B组,对比疗效。结果 A组疗效较B组高,P<0.05;A组血脂指标优于B组,P<0.05;A组心功能指标优于B组,P<0.05;A组老年冠心病不良反应率较B组低,P<0.05。结论瑞舒伐他汀治疗老年冠心病,可降血脂、增强心功能,安全高效。

关键词：老年冠心病阿托伐他汀瑞舒伐他汀安全性

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血液检验红细胞参数在贫血鉴别诊断中的应用

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第7期 0147-0150页

作者：刘才华张雪晶青岛市市北区人民医院山东青岛266000

分析血液检验工作中红细胞参数对贫血鉴别诊断的影响。方法将90例经过我院血液检测工作的患者为研究对象,时间控制在2023年1月至2023年12月期间内,随机分为2组进行对比,其中对照组作为正常血液患者,观察组则是存在贫血情况的血液患者,... 详细信息

分析血液检验工作中红细胞参数对贫血鉴别诊断的影响。方法将90例经过我院血液检测工作的患者为研究对象,时间控制在2023年1月至2023年12月期间内,随机分为2组进行对比,其中对照组作为正常血液患者,观察组则是存在贫血情况的血液患者,分析两组患者经鉴别后红细胞参数的变化情况。结果经过统计学软件对数据对比中可以发现,两组患者一般资料对比差异性较小,在后续对比中,观察组患者自身红细胞参数的变化情况明显优于对照组患者,而红细胞体积宽度的变化情况更为良好;针对不同贫血类型患者鉴别诊断中,各项指标的对比情况来看,以缺铁性贫血患者的指标更为良好,除平均红细胞体积外各项数据均优于地中海贫血患者,在观察组患者治疗前对患者红细胞参数进行采集,在经过7天的治疗工作后,观察组患者自身红细胞情况改善更为理想。结论结合数据结果的分析情况来看,血液检验工作开展的期间,患者自身红细胞参数作为主要数据指标,对鉴别贫血患者有着较为明显的影响,在针对贫血患者治疗期间,可以使用这种方法开展针对性的治疗,具有较高的临床应用价值。

关键词：血液检验红细胞参数贫血鉴别诊断应用效果

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化工企业火灾事故的调查与关键技术

化工管理 2024年第1期 71-73页

作者：刘帆青岛市市北区消防救援大队山东青岛266000

文章主要针对化工企业火灾事故调查与关键技术进行探究。近几年国内化工产业得到了良好发展,而化工企业内部的各类化学品多具有强氧化性、毒害性、易燃易爆以及腐蚀性的特点,所以若处理不当,极易引起燃烧、爆炸等问题。以此为基础,针对... 详细信息

文章主要针对化工企业火灾事故调查与关键技术进行探究。近几年国内化工产业得到了良好发展,而化工企业内部的各类化学品多具有强氧化性、毒害性、易燃易爆以及腐蚀性的特点,所以若处理不当,极易引起燃烧、爆炸等问题。以此为基础,针对化工企业火灾事故开展科学合理的调查工作,并提出相应的调查方法和关键技术。

关键词：化工企业火灾事故关键技术

构建作业设计体系,精准设计单元作业——以部编版小学语文教材二年级上册第三单元为例

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中华活页文选（教师） 2024年第1期 67-69页

作者：刘敏青岛文正小学山东省青岛市

“双减”背景下的作业设计要以学生为本,注重基础知识的积累和基本技能的形成,充分发挥学生的主体作用。笔者基于单元整体教学,构建单元作业设计体系,高质量地设计课时作业、长时作业和单元作业等不同学习环节的作业,以期达成作业“减... 详细信息

“双减”背景下的作业设计要以学生为本,注重基础知识的积累和基本技能的形成,充分发挥学生的主体作用。笔者基于单元整体教学,构建单元作业设计体系,高质量地设计课时作业、长时作业和单元作业等不同学习环节的作业,以期达成作业“减负增效”的目的。

关键词：作业设计单元整体教学 “双减”

谈家校共育视角下小学班级管理融合心理健康教育的有效方法

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中华活页文选（教师） 2024年第14期 160-162页

作者：赵钰青岛文昌小学山东省青岛市

新一轮教育改革工作的纵向发展,对班级管理工作提出了更高的要求,为更好地践行素质教育理念,教师要在开展班级管理工作时,重视心理健康教育的融合,以此保障学生身心的健康成长。与此同时,现代教育理论强调家校共育体系的打造,以期形成... 详细信息

新一轮教育改革工作的纵向发展,对班级管理工作提出了更高的要求,为更好地践行素质教育理念,教师要在开展班级管理工作时,重视心理健康教育的融合,以此保障学生身心的健康成长。与此同时,现代教育理论强调家校共育体系的打造,以期形成教育合力,进一步提升教育效果。因此,如何以上述需求为导向,优化班级管理模式,提升班级管理实效,是现阶段小学班主任教师重点思考的问题。鉴于此,本文立足家校共育视角,阐述小学班级管理融合心理健康教育的重要性和基本原则,并对有效的融合方法进行探讨,以供参考和借鉴。

关键词：家校共育小学班级管理心理健康教育

小学语文阅读教学中学生创造性思维的培养探究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0101-0104页

作者：韩德红山东省青岛市即墨区长江路小学山东青岛266200

语文阅读学习能够快速提升学生综合能力,对培养学生学科核心素养有着重要的促进意义。本文主要论述了小学语文阅读教学中培养学生创造性思维的重要意义,研究了小学语文阅读教学中培养学生创造性思维现状,分析了创造性思维的特点,探究了... 详细信息

语文阅读学习能够快速提升学生综合能力,对培养学生学科核心素养有着重要的促进意义。本文主要论述了小学语文阅读教学中培养学生创造性思维的重要意义,研究了小学语文阅读教学中培养学生创造性思维现状,分析了创造性思维的特点,探究了小学语文阅读教学中学生创造性思维的培养策略,尊重学生课堂主体性,运用情境教学方法,应用小组合作学习模式,营造轻松学习氛围,设计开放性教学问题。为小学语文阅读教学改革创新提供参考建议。

关键词：小学语文阅读教学创造性思维