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作者

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以“小面团大变身”为例设计跨学科主题学习
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小学科学 2025年 第2期 59-61页
作者: 高红秋 青岛新世纪市北学校 山东
《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确指出:小学阶段的科学教学需要设立跨学科学习活动,加强学科联系和课程综合性与实践性。与其他学科相比,科学课程的学习本身就具有跨学科学习的特点。以“小面团大变身”为例,从现实生活情境出发... 详细信息
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“体教融合”促发展 活力校园展新篇——山东省青岛青岛嘉峪关学校体教融合经验分享
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中国学校体育 2021年 第8期 13-14页
作者: 刘群 王钦呈 山东省青岛青岛嘉峪关学校
山东省青岛青岛嘉峪关学校(以下简称嘉峪关学校)倡导"快乐体育"理念,在快乐运动中落实立德树人根本任务和健康第一的指导思想,尊重学生的个性需求,通过"走出去"+"引进来"的模式,不断完善"三个体系"(即青少年的健康促进体系、青少年体...
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学校建筑设计充满生命的温度——以山东省青岛市金门路小学重建工程为例
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中小学管理 2021年 第9期 51-55页
作者: 蒋涛 山东省青岛市市南区建筑工务中心 山东青岛266000
山东省青岛市金门路小学重建工程为例,从学校建筑设计如何满足教育性、安全性等多方面需求进行分析。在满足教育性方面,通过配置多种教学用房、优化校园景观设计等,让校园每处空间都富于教育内涵;在注重健康性方面,通过优化室内采光... 详细信息
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职业学校人才培养如何与社会接轨——山东省青岛经济职业学校育才记
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教育家 2018年 第31期 26-27页
作者: 孙焕利 山东省青岛经济职业学校
职业教育直接服务于经济社会发展和学生的职业成长。作为职业学校,如何更好促进技术技能人才培养供给侧与行业、企业人才需求侧对接,如何更好培养学生成长成才一直是山东省青岛经济职业学校多年来教育教学改革创新的侧重点和着力点。多... 详细信息
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感应电动机无速度传感器矢量控制系统极低速性能研究
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中国电机工程学报 2020年 第4期40卷 1320-1328,1423页
作者: 吕英俊 黄旭 苏涛 李丽 山东科技大学 山东省青岛市266590 火箭军士官学校 山东省青州市262500
针对感应电机无速度传感器矢量控制系统在低速、尤其是极低速时运行不稳定的问题,该文提出一种新的全阶自适应观测器算法。该算法由全阶自适应观测器中改进的反馈矩阵算法和改进的转速自适应律算法组成。通过建立考虑逆变器非线性电压... 详细信息
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曼陀罗疗法在特殊儿童团体辅导中的应用策略
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中小学心理健康教育 2019年 第26期 70-71,75页
作者: 韩静 山东省青岛仁爱学校
曼陀罗疗法的机制是“曼陀罗—自性”效应。曼陀罗疗法在特殊教育中的应用策略包括传统的彩绘曼陀罗、自发曼陀罗、全家福曼陀罗和心情曼陀罗,该技术还可以与沙盘游戏、园艺疗法和舞动疗法相结合。实践证明,曼陀罗疗法具有整合内在心灵... 详细信息
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顺木之天,旦暮抚之——特教班级孤独症少年的干预策略研究
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山东教育 2024年 第19期 69-70页
作者: 李艳霞 山东省青岛仁爱学校
孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder,以下简称ASD),是一种广泛的神经发育障碍,其两个核心缺陷为社会沟通和交往的障碍、狭窄兴趣和刻板行为。笔者作为一名特教班主任,在引领不同的ASD个体健康成长的过程中,睹其微、知其著、溯其... 详细信息
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自闭症儿童教育下的班级管理之我见
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教育界 2021年 第41期 2-4页
作者: 陈曦 山东省青岛仁爱学校
患有自闭症的儿童多出现交流障碍,且兴趣爱好较为局限,喜欢重复同一个动作。教师对待这类儿童需要付出更多,因为患有自闭症的儿童比平常的孩子更加敏感与脆弱,需要多一份关爱。与此同时,教师要善用教学方法与手段,吸引学生的注意力,提... 详细信息
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智障儿童构音训练个案研究
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家长 2019年 第23期 11-12页
作者: 陈曦 山东省青岛仁爱学校
为了探究构音训练对提高年龄较大的智障儿童构音能力的有效性,对一名11岁智障儿童进行为期4个月的构音能力训练。个案研究对象对21个声母的构音有明显进步,验证了本构音训练方案可有效促进较大年龄智障儿童构音能力的提高。
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实施多种康复策略 促进儿童健康发展
实施多种康复策略 促进儿童健康发展
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作者: 徐良玉 山东省青岛仁爱学校
和课堂教学支持,可以更好地帮助特殊需要儿童克服障碍,使其缺陷得到最大限度的补偿和矫正。因此,我们依据多元智能理论,在教学中实施多种康复策略,激发了特需儿童的学习兴趣,使他们多种能力得到不同程度的发展。一、使用言语康复策略,...
来源: cnki会议 评论