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创新型班主任管理模式下传统文化的融合与发展研究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第5期 154-156页

作者：王宁山东省滨州市阳信县第四实验中学

本研究旨在探索如何在创新型班主任管理模式背景下，有效地融合和发展传统文化。文章通过文献综述和实地调查，分析了传统文化在学校管理中的重要性以及创新型班主任管理模式的特点。研究发现，在现代教育环境中，传统文化的融合有助于... 详细信息

本研究旨在探索如何在创新型班主任管理模式背景下，有效地融合和发展传统文化。文章通过文献综述和实地调查，分析了传统文化在学校管理中的重要性以及创新型班主任管理模式的特点。研究发现，在现代教育环境中，传统文化的融合有助于提高学生的文化素养和道德修养，培养学生的民族自豪感和文化认同感。在此基础上，提出了一些管理策略和操作建议，以促进传统文化在学校管理中的全面融合。

关键词：创新型班主任管理模式传统文化融合

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加强作业研究提升作业效能

中学数学 2024年第12期 91-92+97页

作者：方文玲山东省阳信县实验中学

初中数学是初中生学习的主要科目之一，也是学习重难点之一.相较于小学数学，初中数学知识的整体难度更大，知识体系更加复杂，而且抽象性的理论知识更多.学生不仅在知识吸收理解方面的难度增大了，而且在利用知识解答实际问题的方面也...

初中数学是初中生学习的主要科目之一，也是学习重难点之一.相较于小学数学，初中数学知识的整体难度更大，知识体系更加复杂，而且抽象性的理论知识更多.学生不仅在知识吸收理解方面的难度增大了，而且在利用知识解答实际问题的方面也具有一定的难度.对初中生来说，容易对数学产生畏难心理，而初中数学的教学又比较枯燥、乏味，难以激发他们的兴趣，因而容易产生抵触心理.除此之外，大量的数学作业也从多个方面增加了学生学习的压力和难度.

关键词：

小学整本书阅读伴随式评价研究——以《伊索寓言》为例

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语文建设 2024年第18期 65-68页

作者：陈法瑛山东省沂水县第四实验中学

整本书阅读评价不仅是评估学生阅读能力和阅读成效的手段,更是促进学生全面发展、培养终身阅读习惯的关键环节。当前阅读教学存在评价意识淡薄、评价追踪不到位、评价方法单一等问题,严重影响整本书阅读的质量。本文以《伊索寓言》为例... 详细信息

整本书阅读评价不仅是评估学生阅读能力和阅读成效的手段,更是促进学生全面发展、培养终身阅读习惯的关键环节。当前阅读教学存在评价意识淡薄、评价追踪不到位、评价方法单一等问题,严重影响整本书阅读的质量。本文以《伊索寓言》为例,在梳理、分析整本书阅读教学评价现有问题的基础上,从评价目标、评价主体、评价工具以及评价形式等方面开展伴随式评价研究,以评促读,推动整本书阅读得到持续性发展。

关键词：整本书阅读以评促读伴随式评价

“双减”视角下初中生物学实践性活动设计分析

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华夏教师 2024年第7期 59-60页

作者：张冬梅山东省阳信县实验中学

实践性活动是培养学生探究意识和创新能力的有效途径,对于凸显课程实践育人价值具有重要意义。同时,实践性活动与“双减”政策对学科育人的要求相契合。本文通过查阅现有文献,在分析初中生物实践性活动内容、“双减”对初中生物教学要... 详细信息

实践性活动是培养学生探究意识和创新能力的有效途径,对于凸显课程实践育人价值具有重要意义。同时,实践性活动与“双减”政策对学科育人的要求相契合。本文通过查阅现有文献,在分析初中生物实践性活动内容、“双减”对初中生物教学要求以及“双减”视角下初中生物实践性活动设计的理念和原则基础上,从多方面探讨了在“双减”视角下设计初中生物实践性活动的策略。

关键词： “双减”政策初中生物实践性活动设计策略

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从一道高考题谈利用雄性不育系生产杂交种子

生物学教学 2024年第2期49卷 87-88页

作者：李海燕山东省阳信县第一中学滨州251800

以一道利用雄性不育系生产杂交种子的高考题引发的思考为切入点,阐明利用雄性不育系批量生产杂交种子的技术原理,提出利用转基因技术生产杂交种的技术要点仍是选育不育系、保持系和恢复系并年年留种,为生物学教学提供有价值的参考。

关键词：杂交种雄性不育保持系恢复系转基因

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小学文言文学习活动的设计策略

语文世界 2024年第9期 20-21页

作者：王同花山东省滨州市阳信县第四实验小学

小学语文统编教材增加了文言文学习篇目，从三年级上册开始共安排了16篇文言文。这些文言文课文大多数以故事为载体，借以培养学生学习文言文的兴趣，让学生初步了解文言文的语言特点和表达形式，为后续深入学习文言文打基础。基于此，...

小学语文统编教材增加了文言文学习篇目，从三年级上册开始共安排了16篇文言文。这些文言文课文大多数以故事为载体，借以培养学生学习文言文的兴趣，让学生初步了解文言文的语言特点和表达形式，为后续深入学习文言文打基础。基于此，教师在小学文言文教学中，需要精心设计适宜的学习活动，让学生能够比较快地进入文言文语境中，感知文言字词的独特之处，消除学生的畏难情绪，让学生真正喜欢学习文言文，发展语文核心素养。

关键词：

基于学生个体差异的小学英语合作学习策略研究

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中学生英语 2024年第18期 45-46页

作者：张秀霞山东省滨州市阳信县第四实验小学

在小学教育实践中，英语学科是十分关键的学科，受到家长、教师和社会的关注。在小学生的英语学习过程中，学生的智力水平、英语学习基础、理解能力、阅读能力、表达能力都会影响到课堂学习效果。要利用有效的课堂教学时间，提高全体学...

在小学教育实践中，英语学科是十分关键的学科，受到家长、教师和社会的关注。在小学生的英语学习过程中，学生的智力水平、英语学习基础、理解能力、阅读能力、表达能力都会影响到课堂学习效果。要利用有效的课堂教学时间，提高全体学生的英语学习能力，还需要教师关注学生的个体差异。基于学生的个体差异组织高效的合作学习活动，促进学生依靠集体力量，快速解决个人学习问题，获得新的学习观念和方法。只有这样，才能让每一位学生的英语学习热情得到调动，在合作学习中发挥个人主观能动性，获得更多收获。

关键词：

浅析核心素养背景下的小学英语教学中学生创新能力培养策略

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中学生英语 2024年第10期 101-102页

作者：赵月山东省滨州市阳信县第四实验小学

创新能力是学生综合能力的重要组成部分。在重视创新能力的今天，小学生个人创新能力水平在一定程度上决定了其综合学习能力。在培养学生创新能力的过程中，教师要关注教学方法的改变和教学空间的拓展，让学生有更多机会进行思维运动，...

创新能力是学生综合能力的重要组成部分。在重视创新能力的今天，小学生个人创新能力水平在一定程度上决定了其综合学习能力。在培养学生创新能力的过程中，教师要关注教学方法的改变和教学空间的拓展，让学生有更多机会进行思维运动，在课堂中表达个人想法，在积极的氛围中形成创新理念和能力。1.借助信息技术，创新英语教学氛围培养小学生的创新能力，创新教学氛围是十分必要的。教师要关注教学氛围的轻松化和灵动化，促进小学生带着快乐的心态去学习，产生更强烈的英语学习兴趣。在信息技术快速发展的过程中，

关键词：

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基于深度学习的初中语文阅读教学探究

语文世界（中旬刊） 2024年第6期 8-9页

作者：赵娜山东省滨州市阳信县实验中学

随着教育改革的深入,语文阅读教学在初中教学中的地位日益凸显。传统的语文教学方式已经无法满足学生的需求,而深度学习作为一种新的教育理念,能够帮助学生从表层学习走向深层学习,提高语文阅读教学的效果。文章旨在探究基于深度学习的... 详细信息

随着教育改革的深入,语文阅读教学在初中教学中的地位日益凸显。传统的语文教学方式已经无法满足学生的需求,而深度学习作为一种新的教育理念,能够帮助学生从表层学习走向深层学习,提高语文阅读教学的效果。文章旨在探究基于深度学习的初中语文阅读教学策略。

关键词：初中语文深度学习阅读教学

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