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同治年间清政府对新疆蒙古族的治理政策探微

西部蒙古论坛 2024年第03期 3-12+125页

作者：郭瑞鹏山东省菏泽第一中学

十九世纪六七十年代，新疆面临内忧外患的危机。这一时期，清王朝对新疆蒙古族的治理措施主要有五个方面：例行赏赐，拉拢蒙古族贵族；保留军府制，因俗而治，任用蒙古族官员；进行无力的抚恤救济；安置游牧各部落民众；利用蒙古族人民... 详细信息

十九世纪六七十年代，新疆面临内忧外患的危机。这一时期，清王朝对新疆蒙古族的治理措施主要有五个方面：例行赏赐，拉拢蒙古族贵族；保留军府制，因俗而治，任用蒙古族官员；进行无力的抚恤救济；安置游牧各部落民众；利用蒙古族人民镇压起义。蒙古族对这些治理措施的回应主要有四个方面的表现：拒绝出兵去镇压起义；向清政府追讨欠银，索要俸饷；厄鲁特对清政府安插（置）政策的反对；蒙古族反抗纳捐，不满清政府的压榨。蒙古族对清王朝治理政策进行相应回应的原因主要有五个方面：清王朝实行专制的统治政策，不得民心；蒙古族地区实行清政府管理下的札（下文亦作“扎”）萨克制，封建剥削压迫重；清政府的官吏无能，不能保境安民；清朝军府制体系的瓦解，权力式微，无法形成有效的地方管理；清政府国家意识的淡薄，导致民族受苦受难。但与清政府形成鲜明反差的是，新疆蒙古族人民已凸显出反封建反侵略的爱国意识。

关键词：同治年间清政府新疆蒙古族治理政策

“金属的腐蚀与防护”项目式教学——让银器光亮如新的生活小妙招

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化学教育（中英文） 2024年第3期45卷 52-59页

作者：侯文群安徽省阜阳第一中学安徽阜阳236000

以“银器腐蚀与银器复原”为项目学习主题,以真实生活情境为载体,整个项目学习内容包含:化学腐蚀和电化学腐蚀、原电池电动势大小的影响因素、牺牲阳极的阴极保护法、外加电流的阴极保护法等。通过家庭小实验、学生分组探究实验、教师... 详细信息

以“银器腐蚀与银器复原”为项目学习主题,以真实生活情境为载体,整个项目学习内容包含:化学腐蚀和电化学腐蚀、原电池电动势大小的影响因素、牺牲阳极的阴极保护法、外加电流的阴极保护法等。通过家庭小实验、学生分组探究实验、教师演示实验等多种实验活动,呈现以“项目式学习开展金属的腐蚀与防护”的教学设计思路和教学实践过程。

关键词：项目式教学原电池电解池金属的腐蚀与防护

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关注知识属性的化学知识结构化教学

化学教学 2024年第4期 3-8页

作者：邹国华福建省龙岩第一中学福建龙岩364000

知识是有结构的,导向知识结构化的教学,其目标是使事实、概念性知识到方法性知识再到核心观念的发展,以知识结构化促进知识转化为能力和素养;知识具有多维属性,关注知识的多维属性,有助于理解知识的学科本质及其隐含的方法、核心观念,... 详细信息

知识是有结构的,导向知识结构化的教学,其目标是使事实、概念性知识到方法性知识再到核心观念的发展,以知识结构化促进知识转化为能力和素养;知识具有多维属性,关注知识的多维属性,有助于理解知识的学科本质及其隐含的方法、核心观念,关注知识属性的化学教学有利于实现知识的结构化。

关键词：知识结构知识属性化学教学

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高考真题中的电磁感应含容问题综述

物理教师 2024年第4期45卷 82-86,90页

作者：李鑫浙江省桐乡第一中学浙江嘉兴314500

文章综述了高考真题中电磁感应含容问题,按照历史脉络梳理了此类问题的演化历程.然后按照导体棒是否受除安培力以外的力作用进行分类探讨,分析了忽略回路电阻与否对导体棒运动特性的影响,对比解构两种模型下命题的着重点和变形特征.

关键词：电磁感应电容器科学推理深度学习科学命题

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立体几何中直观想象素养的培养

数学通报 2024年第4期63卷 27-31页

作者：贺万一尹欢安徽省宿城第一中学 234000

1问题提出.《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下称《课标(2017年版)》)提出了直观想象素养等数学六大学科核心素养,直观想象是借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用图形理解和解决数学问题的素养.主要包括:借助空间认识... 详细信息

1问题提出.《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下称《课标(2017年版)》)提出了直观想象素养等数学六大学科核心素养,直观想象是借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用图形理解和解决数学问题的素养.主要包括:借助空间认识事物的位置关系.

关键词：学科核心素养直观想象立体几何解决数学问题图形理解几何直观空间想象普通高中数学课程标准

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“大思政课”背景下高中政治教学评价

思想政治课教学 2024年第8期 45-47页

作者：彭爱波浙江省绍兴市第一中学

“大思政课”对教学和评价提出了新的要求。现代信息技术和教学辅助技术的发展,为课堂评价的发展奠定了物质基础;新时代教学内容的更新和人们教育观念的改变,也为课堂评价的演进提供了思想准备。高中政治应顺应“大思政课”要求,在教学... 详细信息

“大思政课”对教学和评价提出了新的要求。现代信息技术和教学辅助技术的发展,为课堂评价的发展奠定了物质基础;新时代教学内容的更新和人们教育观念的改变,也为课堂评价的演进提供了思想准备。高中政治应顺应“大思政课”要求,在教学评价方面做出相应改变:从教师本位转变为师生共同本位,从知识本位转向学科本位,从教学与评价分离转变为教学评一致性,并力求实现评价方式多样化、评价主体多元化、课堂评价动态化。

关键词：大思政课教学评价教学评一致性

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激发高阶思维:单元学历案的设计与实施

思想政治课教学 2024年第9期 26-29页

作者：李昱蓉江苏省南京市第一中学

在大单元教学背景下,单元学历案对于激发学生的高阶思维具有重要作用。在单元学历案的设计和实施中,要以学生为中心,整体构建单元学习计划,明确高阶认知目标并以单元大任务为统领,设计系列递进的学习任务,以支撑学生逐步实现学习目标。... 详细信息

在大单元教学背景下,单元学历案对于激发学生的高阶思维具有重要作用。在单元学历案的设计和实施中,要以学生为中心,整体构建单元学习计划,明确高阶认知目标并以单元大任务为统领,设计系列递进的学习任务,以支撑学生逐步实现学习目标。最后,通过设计评价任务和反思环节,形成完整的学习闭环,检验学习目标的达成度。这一教学实践旨在推动学生运用知识,通过分析、思考、探究、解决问题,深化学习过程,提升高阶思维能力。

关键词：单元学历案高阶思维教学策略

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跨学科主题学习理态下英语教学中的科学教育

中小学英语教学与研究 2024年第5期 33-37页

作者：于永驰安徽省淮北市第一中学

在跨学科主题学习理念下,将科学教育融入英语教学,有助于提高学生的科学素质、实现跨学科协同育人。目前,英语教师在进行跨学科主题学习理念下的科学教育时,还存在着教学重心偏移、教学内容杂等问题。本文通过具体课例,呈现了在英语教... 详细信息

在跨学科主题学习理念下,将科学教育融入英语教学,有助于提高学生的科学素质、实现跨学科协同育人。目前,英语教师在进行跨学科主题学习理念下的科学教育时,还存在着教学重心偏移、教学内容杂等问题。本文通过具体课例,呈现了在英语教学中开展跨学科主题学习的教学思路,该思路的关键步骤有:解析教学内容,锁定科学教育的锚点;确定单元教学目标,培养学生的核心素养;设计统领性学习活动,开展跨学科主题学习。该教学思路能促使学生在学习语言的同时,解决单元主题聚焦的科学问题,增长科学知识,锻炼科学能力,塑造科学身份认同。

关键词：英语教学跨学科主题学习科学教育

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优化试题设计凸显素养导向

思想政治课教学 2024年第8期 73-76页

作者：王静慧浙江省嘉兴市第一中学

试题包括立意、情境、任务、答案四个要素。试题命制中,为了体现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的新高考评价理念,命题者应坚持素养导向、整体设计,追求立意深刻;精选命题素材、结构化建构,创设精致的情境;依据情境展开,... 详细信息

试题包括立意、情境、任务、答案四个要素。试题命制中,为了体现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的新高考评价理念,命题者应坚持素养导向、整体设计,追求立意深刻;精选命题素材、结构化建构,创设精致的情境;依据情境展开,指向关键能力,设计灵动考究的任务;坚持逻辑一致、理据融合的原则,编制精准开放的答案。

关键词：试题设计试题立意情境创设试题任务试题答案