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电脑绘画在小学美术教学中的应用

新课程教学（电子版） 2024年第5期 107-109页

作者：郝斐山东省平邑县温水镇中心校

电脑绘画是一种新型的美术教学方式,也是信息化教育的深度体现,对提高学生的美术创作质量和效率有益。电脑绘画与传统纸笔绘画差别很大,它是借助电脑中的特殊功能,在应用数字软件的基础上完成绘画过程。电脑绘画的便捷性更强,学生可以... 详细信息

电脑绘画是一种新型的美术教学方式,也是信息化教育的深度体现,对提高学生的美术创作质量和效率有益。电脑绘画与传统纸笔绘画差别很大,它是借助电脑中的特殊功能,在应用数字软件的基础上完成绘画过程。电脑绘画的便捷性更强,学生可以根据自己的需求调配色彩。电脑绘画还具有保存、删改等功能,对学生学习绘画很有帮助。本文结合小学美术教学中电脑绘画的融入模式开展分析。

关键词：美术小学电脑绘画

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淡水鱼类病害监测与防治技术

当代水产 2024年第6期49卷 70-72页

作者：范世领鄄城县水产服务中心山东省鄄城274600

1引言在全球范围内,水产养殖业作为重要的食品生产部门,对于满足人类对蛋白质的需求起着至关重要的作用。特别是在中国,淡水养殖业已成为国民经济的重要组成部分,其产业规模和产量持续增长,对国家的食品安全和经济发展做出了显著贡献。... 详细信息

1引言在全球范围内,水产养殖业作为重要的食品生产部门,对于满足人类对蛋白质的需求起着至关重要的作用。特别是在中国,淡水养殖业已成为国民经济的重要组成部分,其产业规模和产量持续增长,对国家的食品安全和经济发展做出了显著贡献。截至2021年底,我国淡水养殖行业产业规模已达到74,775亿元,同比增长17.01%,淡水养殖产量高达31,827万t,占全国水产养殖产品总产出的一半以上。其中,鱼类产品的养殖产量占据主导地位,占比高达84%,显示出鱼类养殖在我国淡水养殖业中的核心地位。

关键词：淡水养殖业总产出鱼类养殖持续增长水产养殖业养殖产量全球范围鱼类病害

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“悦教育”下的学生自主管理路径探究

河南教育（基教版）（上） 2024年第6期 58-59页

作者：孙友富山东省平邑县保太镇中心校

“悦教育”是一种创造快乐、热爱与幸福的教育,以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨。“悦教育”践行生本教育理念,强调学生的主体地位,注重学生的自主学习和自我管理。“悦教育”下如何实现学生的自主管理,笔者结合教... 详细信息

“悦教育”是一种创造快乐、热爱与幸福的教育,以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨。“悦教育”践行生本教育理念,强调学生的主体地位,注重学生的自主学习和自我管理。“悦教育”下如何实现学生的自主管理,笔者结合教育实践,在此分享体会如下。

关键词：生本教育理念学生自主管理路径探究自主学习自我管理一切为了学生幸福的教育创造快乐

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扶桑绵粉蚧入侵山东的风险分析及管控对策

中国植保导刊 2024年第2期44卷 78-82,86页

作者：谢传峰商明清金扬秀张德满杜小康张小冬朱佩群山东省农业技术推广中心山东济南250100 山东省临沂市农业技术推广中心山东临沂276000 山东省鄄城县农业农村局山东鄄城274699 山东省费县农业农村局山东费县273400

对检疫性害虫扶桑绵粉蚧入侵山东的风险进行分析,分别从该虫发生分布状况、适生区地理位置、生物学特性及危害性、受害寄主经济重要性、传入和定殖扩散的可能性、检疫风险管理难度等方面进行评估,得出综合风险值R为2.24,对山东具有高入... 详细信息

对检疫性害虫扶桑绵粉蚧入侵山东的风险进行分析,分别从该虫发生分布状况、适生区地理位置、生物学特性及危害性、受害寄主经济重要性、传入和定殖扩散的可能性、检疫风险管理难度等方面进行评估,得出综合风险值R为2.24,对山东具有高入侵风险,应引起足够重视,并根据山东实际情况,提出具有针对性的风险管控对策。

关键词：扶桑绵粉蚧山东风险分析

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优化课后服务,赋能“双减”提质增效

河南教育（教师教育）（下） 2024年第10期 16-17页

作者：詹菁祎镇平县遮山镇中心校

为有效落实“双减”精神,科学、细致地开展中小学生减负工作,切实发挥中小学校教育主阵地作用,全面提升学校的育人能力和服务能力,促进学生综合素质提升和身心健康发展,镇平县遮山镇中心校自2021年秋季以来,全面组织开展课后服务,并不... 详细信息

为有效落实“双减”精神,科学、细致地开展中小学生减负工作,切实发挥中小学校教育主阵地作用,全面提升学校的育人能力和服务能力,促进学生综合素质提升和身心健康发展,镇平县遮山镇中心校自2021年秋季以来,全面组织开展课后服务,并不断优化服务方案,致力于提高课后服务吸引力,激发学生多元化学习兴趣。在镇平县遮山镇中心校的组织引导下,在全镇中小学校齐心协力共探“双减”的浓厚氛围下,目前,各中小学校已逐渐形成富有校本特色的“双减”“定制菜单”,尤其是遮山镇魏营小学、倒座堂小学和中心小学,结合校情将“双减”工作做得风生水起,在全镇上下树立起了标杆形象。

关键词：中心小学中小学校综合素质提升校本特色多元化学习主阵地作用育人能力组织引导

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“双减”政策下小学体育教学现状及对策

新课程教学（电子版） 2024年第12期 106-108页

作者：李雷雷山东省平邑县铜石镇中心校

“双减”政策在教育领域中掀起新的改革之风,要求教师减轻学生作业负担与课后培训负担,其本质是向课堂教学要质量。作为小学教育体系中的重要组成,体育教学也要积极响应政策的号召,加强现状审视,并有针对性地弥补不足。本文通过文献研... 详细信息

“双减”政策在教育领域中掀起新的改革之风,要求教师减轻学生作业负担与课后培训负担,其本质是向课堂教学要质量。作为小学教育体系中的重要组成,体育教学也要积极响应政策的号召,加强现状审视,并有针对性地弥补不足。本文通过文献研究、逻辑分析等方法探索“双减”政策下小学体育教学现状,发现当前小学体育教学存在诸多问题,如教学目标不够完善、教学方法不够科学、教学内容不够丰富、教学评价不够客观。为了贯彻落实“双减”政策,教师要正视问题并采取应对措施,如指向学生核心素养培养而科学设定教学目标,注重学生的参与度和体验效果而合理地选择教学方法,聚焦学生的全方位发展而丰富课堂教学内容,关注学生学习成长需求而客观实施教学评价。

关键词： “双减”政策小学体育教学现状对策

住宅建筑工程绿色施工技术的现场实施及动态管理

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居舍 2024年第6期 169-172页

作者：程元亮牛福建山东省鄄城县房产服务中心

绿色施工与动态管理是相互关联的两个概念，其中绿色施工倡导在工程建设过程中注重节能降耗、绿色环保，而动态管理强调对施工现场实施有效的管理，其也是实现绿色施工目标的基础。在工程建设中运用绿色建筑技术，要以保证质量、安全为... 详细信息

绿色施工与动态管理是相互关联的两个概念，其中绿色施工倡导在工程建设过程中注重节能降耗、绿色环保，而动态管理强调对施工现场实施有效的管理，其也是实现绿色施工目标的基础。在工程建设中运用绿色建筑技术，要以保证质量、安全为基本目的，通过科技手段，实现科学管理，使能源得到最大限度地利用，同时也减少对环境的影响，使工程的经济效益和环境效益相平衡，达到环保目的。本文主要分析住宅建筑工程绿色施工技术的现场实施、动态管理，以实现上述建设目标。

关键词：住宅建筑工程绿色施工技术现场实施动态管理

个体化心理护理干预在子宫肌瘤患者护理中的应用效果

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妇儿健康导刊 2024年第11期3卷 157-160,169页

作者：王珊山东省鄄城县阎什中心卫生院山东鄄城274609

目的探讨个体化心理护理干预在子宫肌瘤患者护理中的应用效果。方法选取2019年11月至2022年11月鄄城县阎什中心卫生院收治的100例子宫肌瘤患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为研究组(n=50)、对照组(n=50),研究组实施心理护理,对... 详细信息

目的探讨个体化心理护理干预在子宫肌瘤患者护理中的应用效果。方法选取2019年11月至2022年11月鄄城县阎什中心卫生院收治的100例子宫肌瘤患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为研究组(n=50)、对照组(n=50),研究组实施心理护理,对照组实施常规护理。比较两组的生活质量、护理满意度以及不良情绪状况。结果研究组护理后的不良情绪各指标评分均低于对照组(P<0.05);研究组护理后的生活质量指标(社会功能、心理功能、情感功能、躯体功能)评分均高于对照组(P<0.05);研究组的护理总满意率高于对照组(P<0.05)。结论个体化心理护理实施价值较高,可以帮助患者改善生活质量,缓解不良情绪状况,对加快疾病恢复具有积极意义,可在临床推广。

关键词：子宫肌瘤个体化心理护理生活质量护理满意度不良情绪

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大单元教学在小学语文课堂中的应用与实践

名师在线（中英文） 2024年第8期 32-34页

作者：王艳贵州省大方县双山镇中心校

文章对大单元教学在小学语文课堂中的应用与实践进行探讨,其目的有二:一是探索培养小学生核心素养的新路径、促进小学生的新发展;二是满足语文课程改革的新要求,提升学生整合和运用知识的能力。基于此,文章依据小学语文课堂教学实际,围... 详细信息

文章对大单元教学在小学语文课堂中的应用与实践进行探讨,其目的有二:一是探索培养小学生核心素养的新路径、促进小学生的新发展;二是满足语文课程改革的新要求,提升学生整合和运用知识的能力。基于此,文章依据小学语文课堂教学实际,围绕“综合分析,确定主题”“逆向设计,优化目标”“创设情境、激活思维”“任务导向,引领探究”“多元评价,鼓励反思”五个方面,梳理了大单元教学的实践策略,以期为广大教师提供参考。

关键词：小学语文大单元教学实践策略