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淄博市中小学生近视现状及影响因素
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山东第一医科大学(山东省医学科学院)学报 2024年 第4期45卷 211-215页
作者: 王桂龙 汪心海 鲍庆东 Farheen Tariq 高华 郝展坤 山东省教育体育卫生与艺术教育 山东济南250002 山东第一医科大学附属眼科医院(山东省眼科医院)近视眼科 山东济南250000 山东第一医科大学眼科学院 山东济南250117
目的调查淄博市儿童青少年的近视现状,并分析年龄、性别以及学校、城乡分布等因素对近视的影响。方法采用横断面研究设计,利用2022年山东省中小学生健康体检数据,共有来自淄博市张店区、高青县和沂源县6~18岁的60899例中小学生接受视力... 详细信息
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浅谈多媒体技术在中学语文教学中的作用
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中国教育信息化(高教职教) 2007年 第7X期 37-38页
作者: 刘东波 张东平 山东省邹城市教育 山东省邹城市第八中学
随着信息技术的不断发展和素质教育的全面推进,新课改下多媒体在语文教学中扮演着重要的角色,在愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用,它可为中学语文课堂教学创设最佳情境,使学生能带着浓厚的兴趣投入学习;它可化抽象为形象,为释... 详细信息
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个性化教学在初中语文教学中的实施与效果评价
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第6期 0125-0128页
作者: 吴萍 山西城市临猗县教育 山西运城044100
本研究旨在探讨个性化教学在中学语文教学中的实施及效果评估。通过文献综述,我们详细阐述了个性化背后的理论原理及其在各种课程中的应用。在我们的案例研究中,我们详细描述了初中中文课程中使用的定制方法,重点关注设计和实施方面。... 详细信息
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对一道双曲线试题的探究
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中学数学教学参考 2024年 第3期 75-77页
作者: 曹子清 江苏城市阜宁县教育教研室
对2022年上海市春季高考中的一道双曲线试题,从多角度进行分析与解答,并在此基础上进行变式与拓展,发散思维,总结此类试题的解题技巧与方法.
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人工智能赋能中国武术国际传播的路径研究
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沈阳体育学院学报 2024年 第4期43卷 124-130页
作者: 刘炜 彭俊 湖南第一师范学院体育学院 湖南长沙410205 澳门城市大学教育学院 中国澳门999078 澳门全球教育研究创新中心 中国澳门999078
充分利用人工智能技术是提升中国武术国际传播能力的必然选择。运用文献资料、逻辑分析等研究方法,探究人工智能赋能中国武术国际传播的价值功能、现实挑战与突破路径。研究发现:人工智能通过创新国际传播场域、优化传播服务、扩充传播... 详细信息
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农业执法改革背景下完善农机监理体系建设
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南方农机 2024年 第1期55卷 85-87,96页
作者: 张颖 日照市东港区城市管理和综合行政执法 山东日照276800
随着我国农业的快速发展,农机化水平不断提高,农机数量增多,有必要加强对农机的监管,从而推动农业现代化发展、保障农民生命财产安全、促进农村经济发展。为了顺应农业执法改革和加强农机安全监理工作,完善农机监理体系建设显得尤为重... 详细信息
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中国老年人身体活动和失能的相关性研究
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中国慢性病预防与控制 2024年 第5期32卷 332-336,342页
作者: 马仁涛 王世强 郑华涛 赖雨 杨鄂 罗丹 湖南工业大学体育学院 湖南省株洲412000 体质健康和运动健身湖南重点实验室 湖南省株洲412000
目的探究不同身体活动水平对中国老年人失能情况的影响,为老年人失能的预防和干预提供科学依据。方法利用中国健康与养老全国追踪调查2018年数据,采用横断面研究方法,纳入7349个有效样本,统计分析老年人身体活动水平和失能情况。采用Sta... 详细信息
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结构化教学:让知识“根深叶茂”
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数学之友 2024年 第2期38卷 20-22页
作者: 柏永华 江苏城市教育教师发展中心 224008
结构化教学具有独特的价值,不仅有助于建模,更有助于引导学生认知知识整体,并且能让学生掌握结构化学习方法.结构化知识是学生结构化学习的抓手,结构化方法是学生结构化学习的载体,结构化思想是结构化学习的灵魂.在小学数学教学中,教师... 详细信息
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多媒体网络教室的组建
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教育技术资讯 2007年 第6期 56-57页
作者: 刘东波 山东省邹城市教育电教
多媒体教学网是域网在教学领域的一个应用,有效实现了现代化的课堂教学和管理,越来越多的学校组建了多媒体教室。多媒体教室的组建耗资巨大,为了能有效利用投资,发挥教学网的强大功能,取得最佳的教学效果,网络教室必须性能优良... 详细信息
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以项目化学习促进整本书阅读的真实发生——以《昆虫记》为例
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语文建设 2022年 第11期 61-63页
作者: 焦清艳 山东省城市教育体育局教研室
作为初中语文拓展型学习任务群的重要组成部分,整本书阅读教学除了要培养学生的阅读能力,还要将整本书阅读与学生的生活紧密联系,提升学生的思维能力。本文以《昆虫记》整本书阅读教学为例,从设置任务驱动学生阅读、创设情境开展项目化... 详细信息
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