检索结果-南通市图书馆

学习任务群视域下小学语文“一核两联三环”教学模式探究——以五年级上册第六单元《父爱之舟》为例

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语文建设 2024年第18期 69-72页

作者：王增霞山东省诸城市文化路小学

学习任务群是语文课程内容的组织和呈现方式。本文立足学习任务群,提出小学语文“一核两联三环”教学模式,即教师围绕核心任务,联结学习资源、生活经验,通过“理解文本,学习方法”“迁移阅读,习得方法”“语言表达,运用方法”三个环节,... 详细信息

学习任务群是语文课程内容的组织和呈现方式。本文立足学习任务群,提出小学语文“一核两联三环”教学模式,即教师围绕核心任务,联结学习资源、生活经验,通过“理解文本,学习方法”“迁移阅读,习得方法”“语言表达,运用方法”三个环节,引导学生品读课内外文本,完成从阅读向表达的跨越,从而形成语文核心素养。

关键词：学习任务群教学模式一核两联三环

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心理健康教育视角下的小学道德与法治教学

天津教育 2024年第20期 47-49页

作者：张锡青山东省诸城市兴华小学

道德与法治是小学阶段的重要学科,是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生良好的思想素养,以及引导学生增强法治意识的关键时期,也是新课程标准下落实对学生核心素养培养要求的重要内容。但是由于道德与法治课程的综合性。

关键词：道德与法治心理健康教育核心素养培养法治意识思想素养小学阶段新课程标准人生观

正确表达愤怒情绪——八年级心理辅导课教学设计

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江苏教育 2024年第28期 87-89,92页

作者：王凡陈勇山东省诸城市兴华初级中学山东诸城262200 山东省诸城市东坡学校山东诸城262200

【设计理念】。八年级的学生正处于青春期,情绪波动较大且自控能力弱。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,鼓励学生进行积极的情绪体验与表达,并对自己的情绪进行有效管理,抑制冲动行为。愤怒虽说是一种正常的情绪反应,... 详细信息

【设计理念】。八年级的学生正处于青春期,情绪波动较大且自控能力弱。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,鼓励学生进行积极的情绪体验与表达,并对自己的情绪进行有效管理,抑制冲动行为。愤怒虽说是一种正常的情绪反应,但不受控制的愤怒具有破坏性,对处于青春期的初中生来说更是如此。本节课借助表达性艺术治疗,帮助学生了解愤怒情绪带来的感受,读懂愤怒情绪背后的内心期待,掌握正确表达愤怒情绪的方法。

关键词：愤怒情绪表达性艺术治疗心理辅导课教学设计

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关于初中数学差异化教学模式的实践探索

科学咨询(教育科研) 2024年第8期 237-240页

作者：徐金泉山东省诸城市兴华初级中学

数学作为一门基础学科，在学生的学业发展中起着重要的作用。然而，由于学生的差异性，传统的教学方法往往无法满足所有学生的需求。因此，针对初中数学教学的差异化教学模式逐渐受到教育界的关注和重视。本文从差异化教学模式的内涵入... 详细信息

数学作为一门基础学科，在学生的学业发展中起着重要的作用。然而，由于学生的差异性，传统的教学方法往往无法满足所有学生的需求。因此，针对初中数学教学的差异化教学模式逐渐受到教育界的关注和重视。本文从差异化教学模式的内涵入手，详细论述当前差异化教学模式实施的具体内容，并针对实际情况，分析在当前初中数学教学模式中应用差异化教学模式的适用性，通过对实施差异化教学容易出现的问题进行探讨，明确进一步提升初中数学差异化教学模式实践质量的创新策略。

关键词：初中数学差异化教学教学技巧教学模式

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基于STEAM教育理念的初中美术教学实践

天津教育 2024年第6期 146-148页

作者：王淳山东省诸城市兴华初级中学

在当今全球化和数字化的社会中,教育领域不断演变,需要适应快速变化的需求和挑战。STEAM(科学、技术、工程、艺术、数学)教育理念作为一种跨学科的教育方法,逐渐受到广泛关注。STEAM教育旨在培养学生的综合素养、跨学科思维、创造力和... 详细信息

在当今全球化和数字化的社会中,教育领域不断演变,需要适应快速变化的需求和挑战。STEAM(科学、技术、工程、艺术、数学)教育理念作为一种跨学科的教育方法,逐渐受到广泛关注。STEAM教育旨在培养学生的综合素养、跨学科思维、创造力和实际解决问题的能力,使他们能够更好地适应未来的复杂环境。

关键词：初中美术教学解决问题的能力综合素养教育理念跨学科思维数字化创造力适应未来

以读引路读写结合——初中语文读写结合教学实践

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天津教育 2024年第9期 149-151页

作者：钟勇山东省诸城市兴华初级中学

语文学科以阅读和书写为主要教学内容,阅读能够丰富学生的知识储备,写作能够提高学生对语文知识的运用能力以及书面表达水平,两方面内容相互融合、相互成就。因此教师在教学过程中应充分明确阅读与写作的重要价值,并采取合理、科学的教... 详细信息

语文学科以阅读和书写为主要教学内容,阅读能够丰富学生的知识储备,写作能够提高学生对语文知识的运用能力以及书面表达水平,两方面内容相互融合、相互成就。因此教师在教学过程中应充分明确阅读与写作的重要价值,并采取合理、科学的教学策略推动读写结合。本文对初中语文教学过程中读写结合教学实践展开研究,并提出合理化的建议,在丰富现有研究成果的基础上,指导语文教学实践,推动学生读写能力同步发展,实现教育目标。

关键词：读写结合主要教学内容初中语文语文教学实践知识储备读写能力语文学科教学策略

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初中物理问题情境教学的方法探索

中学课程辅导 2024年第13期 18-20页

作者：王晨曦山东省诸城市兴华初级中学

在初中物理教学中，作为课程的设计者和开发者，教师应利用专业素养引导学生学习物理知识，并探索有效的教学模式。问题情境教学能够为学生创造真实的课堂学习氛围，激发学生的学习热情，使他们在参与和体验中逐步提高发现问题、思考问... 详细信息

在初中物理教学中，作为课程的设计者和开发者，教师应利用专业素养引导学生学习物理知识，并探索有效的教学模式。问题情境教学能够为学生创造真实的课堂学习氛围，激发学生的学习热情，使他们在参与和体验中逐步提高发现问题、思考问题和解决问题的能力，掌握物理学科知识。为此，探讨初中物理问题情境教学策略，旨在提高学生物理学习效果。

关键词：初中物理问题情境方法探索

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中华优秀传统文化融入小学英语教学路径探究

基础教育论坛 2024年第10期 75-77页

作者：孙墨龙杨凯山东省诸城市实验小学山东省诸城市繁荣路学校

在小学英语教材中,教师应在教学目标、教学任务、教学评价、课后作业和实践活动中融入中华优秀传统文化,让学生全方位、多视角、深层次了解中西方文化之间的差异,并由此让学生感知中华优秀文化的源远流长、多姿多彩,让他们发自内心地认... 详细信息

在小学英语教材中,教师应在教学目标、教学任务、教学评价、课后作业和实践活动中融入中华优秀传统文化,让学生全方位、多视角、深层次了解中西方文化之间的差异,并由此让学生感知中华优秀文化的源远流长、多姿多彩,让他们发自内心地认同中华优秀文化,逐步产生自觉传承、大力弘扬中华优秀文化的想法,并将这种想法转变为实际行动。

关键词：中华优秀传统文化小学英语融入路径

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小学信息技术与学科教学的融合路径分析

读写算 2024年第17期 122-124页

作者：宋立军王在花刘春晓山东省诸城市繁华小学

信息技术已经成为现代基础教育领域的关键因素，不仅为学生提供了更丰富的学习资源，也为教师提供了更多教学工具和方法。文章探讨了小学信息技术与学科教学的融合路径，重点关注了信息技术与语文、数学、音乐、美术和科学等学科的融合... 详细信息

信息技术已经成为现代基础教育领域的关键因素，不仅为学生提供了更丰富的学习资源，也为教师提供了更多教学工具和方法。文章探讨了小学信息技术与学科教学的融合路径，重点关注了信息技术与语文、数学、音乐、美术和科学等学科的融合教学。通过深入分析信息技术学科与其他各学科的融合策略和教学案例，为小学教育领域提供有价值的指导，希望帮助小学教育工作者更好地利用信息技术来提高学生的学习体验和学习成绩。

关键词：小学信息技术学科教学融合路径