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大单元下的小学语文教学评一致性课堂构建路径

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天津教育 2024年第6期 183-185页

作者：姚彩霞山东省菏泽市牡丹区花乡小学

小学语文教学是培养学生语言能力和思维能力的重要环节。在大单元背景下,如何实现教学评的一致性,提高教学质量,是当前小学语文教学中亟待解决的问题。本文首先分析了大单元背景下的小学语文教学的特点,其次探讨了在大单元背景下构建一... 详细信息

小学语文教学是培养学生语言能力和思维能力的重要环节。在大单元背景下,如何实现教学评的一致性,提高教学质量,是当前小学语文教学中亟待解决的问题。本文首先分析了大单元背景下的小学语文教学的特点,其次探讨了在大单元背景下构建一致性课堂的原则和策略。

关键词：小学语文教学教学评一致性思维能力构建路径原则和策略亟待解决的问题学生语言能力课堂

新课程视域下小学数学跨学科主题式学习校本作业设计

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天津教育 2024年第20期 50-52页

作者：蔡静山东省菏泽市牡丹区南关小学

随着时代的进步和社会需求的变化,小学数学教学也在不断探索和完善。小学数学教学中的校本作业设计对于学生数学能力的提升具有关键性的作用,恰当的作业设计能够极大地调动学生的学习主动性,进而激发他们对数学的兴趣。作为一门包罗万... 详细信息

随着时代的进步和社会需求的变化,小学数学教学也在不断探索和完善。小学数学教学中的校本作业设计对于学生数学能力的提升具有关键性的作用,恰当的作业设计能够极大地调动学生的学习主动性,进而激发他们对数学的兴趣。作为一门包罗万象的学科。

关键词：小学数学学生数学能力主题式学习新课程作业设计跨学科不断探索视域下

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如何在阅读教学中培养学生的创造性思维

山东教育 2024年第13期 54-55页

作者：邓瑞婷山东省菏泽市牡丹区花都小学

在小学语文教学中,阅读教学是重要内容。阅读可以培养学生的创造性思维,引导学生自主表达、阅读、实践和探索,还能提升小学生的语文学科核心素养。因此,为了促进学生全面发展,培养学生的创造性思维,探究小学语文阅读教学中学生创造性思... 详细信息

在小学语文教学中,阅读教学是重要内容。阅读可以培养学生的创造性思维,引导学生自主表达、阅读、实践和探索,还能提升小学生的语文学科核心素养。因此,为了促进学生全面发展,培养学生的创造性思维,探究小学语文阅读教学中学生创造性思维的培养策略尤为重要。一、挖掘语文教材资源,培养学生创造性思维在小学语文教材中,有许多能够培养学生创造性思维的教学资源,但是,有的教师对于此类教育资源不太重视,甚至很少会深入挖掘。

关键词：小学语文教材学生创造性思维教学资源小学语文阅读教学教育资源语文学科核心素养培养学生的创造性思维小学语文教学中

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小学语文实施情感教育的策略

天津教育 2024年第3期 58-60页

作者：许素芹山东省菏泽市牡丹区南关小学

情感教育是指在课堂教学中创设能够丰富学生情感体验的教学环境,并在教学活动中不断地与学生增进情感交流的一种教育理念,主张通过优化学生的情感达到开发学生智力、调动学生思维的效果,是完整教育过程中十分重要的一环,将成为构建学为... 详细信息

情感教育是指在课堂教学中创设能够丰富学生情感体验的教学环境,并在教学活动中不断地与学生增进情感交流的一种教育理念,主张通过优化学生的情感达到开发学生智力、调动学生思维的效果,是完整教育过程中十分重要的一环,将成为构建学为中心课堂的决定性因素之一。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(下文简称新课标)提出要在语文课程教学中关注学生的语言储备、能力发展、情感态度与价值观各方面的综合进步。因此,在新时代,小学语文教师应实施情感教育,使学生真正爱上语文、主动学习语文。本文从实施激趣策略,唤醒内在学习动机;实施情境教学,优化学生情感体验;组织赏识教育.

关键词：情感教育情感态度与价值观小学语文学生智力学为中心激趣策略赏识教育情境教学

基于“以学定教”视域的小学道德与法治课程改革实践

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新课程教学（电子版） 2024年第4期 70-72页

作者：郭良山山东省菏泽市牡丹区西苑小学

在素质教育背景下,小学道德与法治课程的重要性愈发凸显,是对学生进行思想品德培养、使之自觉守法遵纪的主阵地。不过,在具体教学中,依旧存在不小的问题,严重影响了学生对道德与法治知识的学习积极性。本文从“以学定教”的视角出发,对... 详细信息

在素质教育背景下,小学道德与法治课程的重要性愈发凸显,是对学生进行思想品德培养、使之自觉守法遵纪的主阵地。不过,在具体教学中,依旧存在不小的问题,严重影响了学生对道德与法治知识的学习积极性。本文从“以学定教”的视角出发,对如何开展小学道德与法治课程改革进行了探索,以期构建起“学为中心”的高效课堂。

关键词：小学道德与法治以学定教课程改革

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思维导图在小学数学复习课中的应用

天津教育 2024年第6期 168-170页

作者：姚志慧山东省菏泽市牡丹区南苑小学

数学是一门以概念、公式和定理为主要知识内容,定位偏向理科的应用型学科,其中的大部分知识点都有着极强的逻辑性与关联性,只要能够找准不同知识点的共性,数学知识点就可以被串联在一起形成一个整体。受传统教育观念与小学生认知发展水... 详细信息

数学是一门以概念、公式和定理为主要知识内容,定位偏向理科的应用型学科,其中的大部分知识点都有着极强的逻辑性与关联性,只要能够找准不同知识点的共性,数学知识点就可以被串联在一起形成一个整体。受传统教育观念与小学生认知发展水平的影响,小学阶段的数学知识点大都呈现一种零散的状态,教师在课堂上将一些重要的知识点单拎出来展开细致讲解,或者将一些复杂的知识点拆分成小的元素,以方便学生理解与记忆。

关键词：传统教育观念认知发展水平思维导图数学知识点应用型学科小学数学复习课小学阶段理解与记忆

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体悟“文言”神韵，爱上“之乎者也”

课外语文 2024年第8期 88-90页

作者：王凤金山东省菏泽市牡丹区花乡小学

在语言学上，文言文是一种专属于我们民族的语言和文字，更是中国语言文字史上的一处亮丽风景，它不仅是中国古代高尚的书面语言，更是我们民族历史和文化的深厚积淀。当然，古人在日常的生活中并非运用这种语言，他们日常的对话跟我们...

在语言学上，文言文是一种专属于我们民族的语言和文字，更是中国语言文字史上的一处亮丽风景，它不仅是中国古代高尚的书面语言，更是我们民族历史和文化的深厚积淀。当然，古人在日常的生活中并非运用这种语言，他们日常的对话跟我们今天大体上差不多，但它作为一种独特的文学表达方式，为读书人所崇尚与使用，并流传至今。文学史上的诗、词、曲，都算是文言文的一部分。但很多同学可能对这种语言有一定的“成见”，总认为它们枯涩、难懂。但只要进入到文言文的语言世界中，你就会读懂它的美，从而爱上文言文的这种“之乎者也”的语言表达形式。

关键词：

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基于问题驱动的小学科学教学设计

天津教育 2024年第10期 180-182页

作者：陈渊山东省菏泽市牡丹区花城小学

在小学教学过程中,针对科学这一学科的开展应当注重以培养学生良好的科学思维、科学态度以及科学责任等科学素养为出发点。也就是说,在小学科学教学过程中,教师需要立足于新课程改革的相关要求,强化学生知识的启蒙指导,并利用问题驱动... 详细信息

在小学教学过程中,针对科学这一学科的开展应当注重以培养学生良好的科学思维、科学态度以及科学责任等科学素养为出发点。也就是说,在小学科学教学过程中,教师需要立足于新课程改革的相关要求,强化学生知识的启蒙指导,并利用问题驱动教学方法,更好地启发学生的科学思维,有效提升其科学素养。本文将立足问题驱动教学法,探索新课程改革背景下小学科学教学中实施问题驱动教学法的具体策略。

关键词：小学科学教学科学素养问题驱动科学思维具体策略新课程改革启发学生强化学生

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数学教学中如何激发学生的兴趣

河南教育（基教版）（上） 2024年第7期 124-125页

作者：何鹏山东省菏泽市牡丹区润泽小学

在数学教学中,激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性和主动性,是学好这门课程的关键。一、趣味引入教师要善于把抽象的概念具体化,深奥的道理形象化,枯燥的事物趣味化。如色彩鲜艳的教具,新颖的谜语、故事,有趣的教学游戏,关键处... 详细信息

在数学教学中,激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性和主动性,是学好这门课程的关键。一、趣味引入教师要善于把抽象的概念具体化,深奥的道理形象化,枯燥的事物趣味化。如色彩鲜艳的教具,新颖的谜语、故事,有趣的教学游戏,关键处的设疑、恰当的悬念,变静为动的电教化教学等,都可以使学生感到新颖、好奇,具有新鲜感和吸引力,为学生从“要我学”变为“我要学”提供氛围和助力。

关键词：教学游戏数学教学中我要学趣味引入积极性和主动性教具电教化教学趣味化