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信息化背景下的小学英语教学创新优化实践

天津教育 2024年第15期 105-107页

作者：牛文芳山东省淄博市淄川区实验小学

信息化背景下的小学英语教学正面临着新的挑战和机遇。随着科技的发展和普及,教育领域也在积极探索如何应用信息技术来提高教学效果。英语作为一门重要的外语学科,也需要适应信息化教育改革的需求。然而,目前小学英语教学仍然存在一些... 详细信息

信息化背景下的小学英语教学正面临着新的挑战和机遇。随着科技的发展和普及,教育领域也在积极探索如何应用信息技术来提高教学效果。英语作为一门重要的外语学科,也需要适应信息化教育改革的需求。然而,目前小学英语教学仍然存在一些问题。本文探讨信息化背景下的创新优化实践策略,为小学英语教学提供可行的解决方案,以提高教学质量和学生英语能力。

关键词：小学英语教学信息化教育外语学科实践策略创新优化应用信息技术信息化背景下挑战和机遇

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小学语文大单元作业设计与实施

天津教育 2024年第4期 75-76页

作者：许艳山东省淄博市张店区实验小学

作业是课堂教学的有机组成部分,是培养学生独立学习的重要途径。作业设计是指教师依据特定的作业目标,对作业内容、类型、难度、时间等因素进行统筹规划与思考,合理安排和设计的过程。受传统教学理念的影响,大部分教师的作业设计多为机... 详细信息

作业是课堂教学的有机组成部分,是培养学生独立学习的重要途径。作业设计是指教师依据特定的作业目标,对作业内容、类型、难度、时间等因素进行统筹规划与思考,合理安排和设计的过程。受传统教学理念的影响,大部分教师的作业设计多为机械重复的书面作业,评价方式单一,缺乏探究性与创新性,从而导致学生作业负担过重,学习兴趣低下。

关键词：书面作业传统教学理念机械重复小学语文作业设计作业内容学生作业课堂教学

小学数学教学中有效运用激励性评价的策略研究

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新智慧 2024年第14期 24-26页

作者：冯瑶山东省淄博市张店区实验小学

在数学教学中,有效的激励性评价不仅能够激发学生的潜能,还能增强他们对数学学习的兴趣和自我激励,这对提高教学效果和促进学生全面发展起着重要作用。本文以小学一年级数学课堂教学为背景,以激励性评价的现状为起点,探讨如何高效运用...

在数学教学中,有效的激励性评价不仅能够激发学生的潜能,还能增强他们对数学学习的兴趣和自我激励,这对提高教学效果和促进学生全面发展起着重要作用。本文以小学一年级数学课堂教学为背景,以激励性评价的现状为起点,探讨如何高效运用激励性评价,以期实现其预期效果,提升教学成效。在此基础上,本文还将探讨如何结合学生的个性特点和学习需求,设计个性化的激励性评价策略,从而更好地促进学生自主学习和发展。

关键词：

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智趣共生:小学语文“智趣课堂”的追求

语文世界（上旬刊） 2024年第6期 14-15页

作者：赵莹山东省淄博市淄川区实验小学

小学语文课堂教学应当启迪学生的心智,激发学生的兴趣。智趣共生是小学语文“智趣课堂”的追求。当下的语文课堂教学,十分地理性化,缺少了感性的感受、体验。打造“智趣课堂”,要求教师摒弃机械的、枯燥的说教,注重深化学生的语文学习... 详细信息

小学语文课堂教学应当启迪学生的心智,激发学生的兴趣。智趣共生是小学语文“智趣课堂”的追求。当下的语文课堂教学,十分地理性化,缺少了感性的感受、体验。打造“智趣课堂”,要求教师摒弃机械的、枯燥的说教,注重深化学生的语文学习感受。教师一方面要智慧地教,引导学生富有趣味地学,另一方面还要对学生的语文学习进行智慧地评。

关键词：小学语文智趣课堂语文课堂教学激发学生的兴趣启迪学生语文学习共生理性化

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指向语文核心素养的大单元作业设计探究

新课程教学(电子版) 2024年第13期 14-16页

作者：宋娟山东省淄博市张店区实验小学

新课程改革背景下,语文教学目标和要求发生了很大变化。核心素养成为当前语文教学关注的焦点,而大单元作业设计作为实现学生核心素养的重要途径,越来越受到教师的重视。本文旨在探讨如何通过大单元作业设计,有效提高学生的语文核心素养... 详细信息

新课程改革背景下,语文教学目标和要求发生了很大变化。核心素养成为当前语文教学关注的焦点,而大单元作业设计作为实现学生核心素养的重要途径,越来越受到教师的重视。本文旨在探讨如何通过大单元作业设计,有效提高学生的语文核心素养。本文首先分析了语文核心素养的内涵和大单元作业设计的意义,然后阐述了大单元作业设计的价值和实施策略;通过例证分析,展示了大单元作业设计在实际教学中的应用效果;最后,论证了大单元作业设计对提高学生语文核心素养的积极作用。

关键词：语文核心素养大单元作业设计实施策略

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小学英语美育资源的开发与整合

中学生英语 2024年第38期 49-50页

作者：杨光菊山东省淄博市淄川区实验小学

小学阶段是学生学习英语的关键时期，如何提高小学英语教学质量和效果？除了传统的语言知识和技能教学外，美育教育也逐渐被融入到小学英语教学中，以培养学生的审美情感、创造力和跨文化交际能力。美育教育是培养学生全面素质的重要组...

小学阶段是学生学习英语的关键时期，如何提高小学英语教学质量和效果？除了传统的语言知识和技能教学外，美育教育也逐渐被融入到小学英语教学中，以培养学生的审美情感、创造力和跨文化交际能力。美育教育是培养学生全面素质的重要组成部分，它强调审美情感的培养和创造力的激发。然而，目前小学英语教学中美育资源的开发和整合仍面临一些挑战和问题。教师对美育教育的认识和重视程度不足，缺乏有效的教学策略和方法，以及教材和资源的限制等。因此，本研究旨在探讨小学英语教学中美育资源的开发与整合的有效策略和方法，以提高教学效果和学生的全面素质。

关键词：

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新课标背景下如何加强小学语文深度学习

天津教育 2024年第4期 73-74页

作者：赵惠霞李娜山东省淄博市张店区实验小学

随着新课程改革的逐步推进,教育教学从培养“记忆型人才”转变为培养“创新型人才”,用“以学定教”取代“以教定学”,坚持构建以学为中心,以培养核心素养为终极目标。语文是小学阶段的基础课程之一,对学生思维发展、语言能力培养、文... 详细信息

随着新课程改革的逐步推进,教育教学从培养“记忆型人才”转变为培养“创新型人才”,用“以学定教”取代“以教定学”,坚持构建以学为中心,以培养核心素养为终极目标。语文是小学阶段的基础课程之一,对学生思维发展、语言能力培养、文化素养积淀等方面,具有不可忽视的关键性影响。

关键词：深度学习小学语文以学为中心以学定教学生思维发展语言能力培养记忆型关键性影响

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利用课程资源有效开展小学语文实践活动

天津教育 2024年第14期 131-133页

作者：黄玮娜山东省淄博市淄川区实验小学

小学语文实践活动注重学生在探索中自主学习,不仅能够巩固课堂教学成果,还可以提高学生的学科知识运用能力,为其语文核心素养的培养打下基础。因此,在实际教学中,教师应深入挖掘课程资源,结合学生的基本学情开展多元化的实践活动,增强... 详细信息

小学语文实践活动注重学生在探索中自主学习,不仅能够巩固课堂教学成果,还可以提高学生的学科知识运用能力,为其语文核心素养的培养打下基础。因此,在实际教学中,教师应深入挖掘课程资源,结合学生的基本学情开展多元化的实践活动,增强学生知识运用技能的同时,促进学生全方位发展,为其日后长远的学习之路做好铺垫。本文简要叙述了小学语文实践活动的意义,针对如何利用课程资源开展实践活动进行探析。

关键词：语文实践活动知识运用能力全方位发展课程资源课堂教学自主学习有效开展实际教学

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小学英语多模态单元作业设计研究

中学生英语 2024年第2期 21-22页

作者：刘淑玲山东省淄博市张店区实验小学

作业是课堂教学的延续和拓展,是学生学习知识、掌握技能的重要环节。在《义务教育英语课程标准(2022年版)》的引领下,多模态教学成为一种新的教学趋势,也成为作业设计的一个重要发展方向。在单元视域下的多模态英语作业设计不仅能够使...

作业是课堂教学的延续和拓展,是学生学习知识、掌握技能的重要环节。在《义务教育英语课程标准(2022年版)》的引领下,多模态教学成为一种新的教学趋势,也成为作业设计的一个重要发展方向。在单元视域下的多模态英语作业设计不仅能够使学生建构起对单元主题的完整认知,促进正确态度和价值观的形成,而且能够让学生在多模态的学习环境中发展语言能力,提升思维品质。

关键词：