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玉米与豆科作物间套作体系氮素吸收效应研究进展
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江苏农业科学 2024年 第10期52卷 21-28页
作者: 孙岩 乔月彤 赵强 胡延峰 朱英华 赵培国 宋立成 夏海勇 滨州农业教育培训中心 山东滨州256601 山东省农业科学院作物研究所 山东济南250100 安徽农业大学农学院 安徽合肥230036 滨州国盛农业科技有限公司 山东滨州256654
玉米与豆科作物间套作可以提高作物对氮、磷、钾等养分的吸收能力,从而提高土地利用当量比和耕地产能。通过查阅相关文献,对玉米与豆科作物间套作体系氮素吸收的表观现象,包括氮素吸收量、地上部生物量和籽粒产量等指标,以及相关机制进... 详细信息
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浅谈多媒体技术在中职计算机教学中的应用
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新智慧 2024年 第2期 18-20页
作者: 王静 陕西榆林现代农业培训中心
随着信息技术的发展,多媒体教学技术在中职计算机教学中得到了高度重视和深入应用,旨在全方位的融入现代化、科技化的社会发展趋势,帮助学生把握世界前沿技术,有效提升其专业知识和技能,为其未来在激烈的场竞争环境中增添更为专业的... 详细信息
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中职语文阅读教学中的家国情怀渗透探讨
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作家天地 2024年 第6期 74-76页
作者: 高晓艳 陕西榆林现代农业培训中心
本文旨在探讨中职语文阅读教学中家国情怀的重要性及其渗透策略。通过分析当前中职语文阅读教学家国情怀渗透的意义,结合家国情怀的内涵,提出在阅读教学中融入家国情怀的具体方法,并探讨其对提升学生语文素养和培育学生爱国情怀的积... 详细信息
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小学科学实验材料选择与改进——以《温度不同的物体相互接触》一课为例
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教学月刊(小学版)(综合) 2024年 第1期 61-63页
作者: 余京华 浙江龙泉教育研究培训中心
科学实验是科学教学的重要组成部分,是培养科学素养的重要手段。实验材料是推进实验教学的重要支架,是学生开展有效探究的物质保障。为发挥实验教学的价值,教师对实验材料进行了选择、改进和创新,优化了实验效果,增强了科学课堂的趣味性。
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指向核心素养的小学语文情境测评策略探索
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教育 2024年 第18期 39-40页
作者: 张松清 浙江龙泉教育研究培训中心
情境测评以具体的情境为依据,以完成典型任务为目标,通过情境的刺激,让学生将知识、能力和价值进行融通,迁移运用,促进教学评一致。小学语文情境测评评什么、怎么评、结果如何运用,对当前小学语文教学实施与学业评价改革具有重要...
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以学科育人理念优化作业设计
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宁夏教育 2024年 第1期 66-67页
作者: 马寿林 石嘴山师资培训中心
作业设计是一项系统性、创新性工作,是引导学生自主学习、检测课堂教学质量、内化学科核心素养的关键环节。文章借助具体案例,重点阐述了教师积极拓宽课堂教学视域,大胆突破传统教育教学理念束缚,开展多样化、个性化和创新性作业设计,... 详细信息
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篮球课堂中领会教学法的运用策略
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中国学校体育 2024年 第7期43卷 79-81页
作者: 姚玉良 浙江平湖教育研究与培训中心
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》提出:注重结构化知识与技能教学,加强学生对所学运动项目的完整体验和理解,提高学生在真实活动或比赛情境中运用知识与技能分析问题、解决问题的能力[1]。领会教学法是一种以强调球类游...
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理论、结构、实证:中小学教师开展课题研究的实践逻辑
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中国教师 2024年 第2期 92-96页
作者: 熊伟荣 浙江平湖教育研究与培训中心
中小学教师开展课题研究的实践逻辑,是理论、结构、实证三者的统一。理论是“结构的呈现”和“实证的依据”,结构是“理论的组织”和“实证的架构”,实证是“理论的诠释”和“结构的运行”,三者相融共生,组成中小学教师开展课题研究的... 详细信息
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坚持以警为本 全面推进开展民警现场急救训练
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公安教育 2024年 第3期 25-28页
作者: 何英岚 蒋威 湖南常德公安局警官培训中心 湖南常德公安局警官培训中心办公室
为深入贯彻落实习近平总书记关于从优待警系列重要指示精神和公安部关于开展全警实战大练兵工作要求,落实湖南人民政府副长、公安厅长王一鸥关于“强化民警职业健康保护和安全防护,切实减少民警伤亡”的爱警暖警举措,常德公安局(... 详细信息
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特色劳务品牌培育助推农村剩余劳动力转移就业的路径研究
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农业经济 2024年 第10期 101-103页
作者: 张晓东 山东省济宁公共就业和人才服务中心
培育特色劳务品牌是稳定和扩大农村劳动力外出就业规模的重要手段。本文基于品牌资产理论,创建了“特色劳务品牌培育五星模型”分析框架,即品牌认知、品牌质量感知、品牌联想、建设主体与劳务配置,并提出了推动农村剩余劳动力转移就... 详细信息
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