检索结果-南通市图书馆

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学语文教学师生有效沟通的研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第10期 0036-0039页

作者：张小花遵化市教育教学研究与教师培训中心河北唐山064200

沟通是教学中的核心要素,而如何达成师生有效沟通就成为中小学语文教学的首要关注点。近年来,中小学语文教学师生有效沟通的发展,可以有效促进语文教学师生互动模式的提升。基于此,本文从实际情况出发,首先阐述了中小学语文教学师生有... 详细信息

沟通是教学中的核心要素,而如何达成师生有效沟通就成为中小学语文教学的首要关注点。近年来,中小学语文教学师生有效沟通的发展,可以有效促进语文教学师生互动模式的提升。基于此,本文从实际情况出发,首先阐述了中小学语文教学师生有效沟通的重要性,进而分析了中小学语文教学师生有效沟通的特点,最后针对性提出了中小学语文教学师生有效沟通的实施策略以供参考。

关键词：中小学语文教学师生有效沟通

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

遵循规律:高品质学校可持续发展的行动逻辑

教育科学论坛 2024年第8期 10-12页

作者：李庆九峨眉山市教师培训中心四川乐山614200

高品质学校的办学实践要遵循可持续发展办学质量的提升规律,要把遵循学生可持续发展的“自我发展、社会适应、全面发展”三大规律作为行动基准,把“贯彻方针政策、变革育人方式、促进全面发展”作为行动逻辑的起点、中介和终点,并在育... 详细信息

高品质学校的办学实践要遵循可持续发展办学质量的提升规律,要把遵循学生可持续发展的“自我发展、社会适应、全面发展”三大规律作为行动基准,把“贯彻方针政策、变革育人方式、促进全面发展”作为行动逻辑的起点、中介和终点,并在育人实践中遵循规律的“知情意行”,敬畏教育规律,增强行动自觉。

关键词：遵循规律敬畏规律可持续发展

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

关于小学数学教学中学生问题意识的培养探析

中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0084-0087页

作者：贾艳平遵化市教育教学研究与教师培训中心河北唐山064200

新课改下,实际进行小学数学课堂教学期间,教师应对传统的数学教学模式进行创新与优化,以多元化教学模式,调动学生学习兴趣。数学教学中,教师应加强培养学生问题意识,有利于提高学生学习能力、优化数学知识结构、形成良好的数学逻辑思维... 详细信息

新课改下,实际进行小学数学课堂教学期间,教师应对传统的数学教学模式进行创新与优化,以多元化教学模式,调动学生学习兴趣。数学教学中,教师应加强培养学生问题意识,有利于提高学生学习能力、优化数学知识结构、形成良好的数学逻辑思维能力与创新能力,有效提升整体课堂学习效率。基于此,本文将以学生问题意识的培养意义作为切入点,并结合小学数学教学目标、教学内容等,合理提出相关参考建议。

关键词：小学数学教学问题意识培养

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养下高中物理大单元教学设计探讨

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第10期 0105-0108页

作者：王红霞迁安市教育教学研究与教师培训中心河北迁安064400

物理是高中阶段的重要科目,是学生物理核心素养培养的有力载体。传统教学过于注重理论知识的灌输,未能对学生物理核心素养培养予以足够的关注。长时间如此,难以保证课堂教学质量,不利于学生全面发展。新时期背景下,教师要与时俱进、推... 详细信息

物理是高中阶段的重要科目,是学生物理核心素养培养的有力载体。传统教学过于注重理论知识的灌输,未能对学生物理核心素养培养予以足够的关注。长时间如此,难以保证课堂教学质量,不利于学生全面发展。新时期背景下,教师要与时俱进、推陈出新,采取更加新颖、先进的手段,有序、有效推进物理教学,在完成基础教学任务的同时,实现对学生物理核心素养的培养。大单元教学凭借自身的优势,逐步出现在大众视野,如何将其融入物理教学,促进学生知识、技能获取以及物理核心素养可持续发展,是广大教师重点探究的一项课题。鉴于此,文章紧扣上述课题,首先概述核心素养、大单元教学,接着探究核心素养下高中物理大单元教学设计的价值、要点和路径,以期提供有益参考。

关键词：核心素养高中物理教学大单元教学

“双减”背景下小学语文课堂作业的有效设计策略

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

天津教育 2024年第7期 105-107页

作者：赵杰河北省唐山市迁西县教育教学研究与教师培训中心

语文作业是语文课堂教学的补充和延伸,是巩固知识、提升能力的重要手段,是教学中非常重要的一个环节,对于提高学生的学业质量,深化语文基础知识的学习和基本技能的掌握,培养学生语文核心素养起着重要作用。在“双减”背景下,语文教师应... 详细信息

语文作业是语文课堂教学的补充和延伸,是巩固知识、提升能力的重要手段,是教学中非常重要的一个环节,对于提高学生的学业质量,深化语文基础知识的学习和基本技能的掌握,培养学生语文核心素养起着重要作用。在“双减”背景下,语文教师应当注重语文作业设计,促进语文学科功能性与人文性相统一,通过创新和优化小学语文作业,达到减负增效的目的,让作业发挥积极作用,全面提升学生的语文素养。

关键词：语文基础知识语文作业巩固知识小学语文课堂语文核心素养学业质量语文素养减负增效

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中英语教学中如何构建智慧课堂的策略探究

快乐巧连智 2024年第6期25卷 76-78页

作者：郑金圆河北省唐山市滦南县教育教学研究与教师培训中心

新课改环境下,初中英语教学必须要变革。初中英语课堂要改变传统的知识点讲授的方式,应该培养和引导学生在真实的语境中学会运用英语去沟通交流和表达,提升学生的语言能力和综合素养。基于此,本文提出在初中英语教学中构建智慧课堂,探... 详细信息

新课改环境下,初中英语教学必须要变革。初中英语课堂要改变传统的知识点讲授的方式,应该培养和引导学生在真实的语境中学会运用英语去沟通交流和表达,提升学生的语言能力和综合素养。基于此,本文提出在初中英语教学中构建智慧课堂,探讨构建智慧课堂的原则、重要性以及具体实施策略,为有关研究提供参考。

关键词：智慧课堂初中英语教学策略探究初中英语课堂综合素养如何构建沟通交流新课改环境

新课标背景下小学数学“教—学—评”一致性的探讨

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0026-0029页

作者：贾艳平遵化市教育教学研究与教师培训中心河北唐山064200

新课程标准强调,教师在教学工作中需要摒弃传统的思想观念,以培养中国特色社会主义建设者、接班人为核心任务,着力于培养学生的学科核心素养。在小学数学课堂中,教师应当持续精简教学内容,丰富教学手段,将教学工作的各个环节以有机结合... 详细信息

新课程标准强调,教师在教学工作中需要摒弃传统的思想观念,以培养中国特色社会主义建设者、接班人为核心任务,着力于培养学生的学科核心素养。在小学数学课堂中,教师应当持续精简教学内容,丰富教学手段,将教学工作的各个环节以有机结合的方式整合在一起,从而满足新课程标准提出的教学要求。具体来讲,教师应当将教学工作的“教”、学生的“学”以及教学评价的“评”整合在一起,打造现代化的育人模式。大量实践表明,“教-学-评”一致性教学模式的落实可以有效助力教师实现核心素养培养的目标,促进学生的全面发展。基于此,有必要加强对其的探究。本文将从新课程标准的背景出发,以小学数学教学作为研究对象,针对小学数学“教-学-评”一致性展开探讨,旨在提升小学数学教学的整体水平。

关键词：新课程标准小学数学教学评一致性教学模式教学手段

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

信息技术在中小学综合实践活动评价中的应用

中小学电教（综合） 2024年第4期 42-44页

作者：朱雪艳贵阳市乌当区教育科研与教师培训中心贵州贵阳550001

本文探讨了信息技术在中小学综合实践活动评价中的重要性、运用、创新以及面临的挑战与对策。信息技术在评价中发挥着重要作用,可以通过信息技术手段进行过程性评价,利用信息化系统进行评价数据的收集与分析,并利用信息技术支持评价结... 详细信息

本文探讨了信息技术在中小学综合实践活动评价中的重要性、运用、创新以及面临的挑战与对策。信息技术在评价中发挥着重要作用,可以通过信息技术手段进行过程性评价,利用信息化系统进行评价数据的收集与分析,并利用信息技术支持评价结果的反馈与改进,运用信息技术也带来了创新。然而,应对信息技术应用的可行性与可及性挑战、保障学生隐私和信息安全,以及提高教师与家长对信息技术应用的接受度仍是需要解决的问题。

关键词：信息技术中小学综合实践活动应用和创新

维普期刊数据库

初中英语分级阅读与单元主题融合教学的实施策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语教师 2024年第5期24卷 33-37页

作者：王小燕孙玮山东省烟台市莱阳市教育科学研究中心山东烟台265200 山东省烟台市莱阳市万第中心初级中学山东烟台265200

分析实施初中英语分级阅读与单元主题融合教学的原因,以及初中英语分级阅读与单元主题融合教学的现状。从挖掘融合点、拓展内容及作业设计、实施有效评价等角度,结合教学案例,阐释分级阅读与单元主题融合教学模式及基于单元主题、关联... 详细信息

分析实施初中英语分级阅读与单元主题融合教学的原因,以及初中英语分级阅读与单元主题融合教学的现状。从挖掘融合点、拓展内容及作业设计、实施有效评价等角度,结合教学案例,阐释分级阅读与单元主题融合教学模式及基于单元主题、关联多维的多元化评价体系。认为实施初中英语分级阅读与单元主题融合教学能够提高学生学习和运用语言知识获取信息、建构意义、增长知识的能力,使其发展跨文化理解,促进多元思维,获得审美体验,形成正确价值观和良好习惯。

关键词：分级阅读初中英语单元主题融合教学

维普期刊数据库