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检索条件"机构=山东省莘县实验高中252400"
75772 条 记 录,以下是4961-4970 订阅
排序:
排卵障碍性不孕辨治体会
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中国中医药信息杂志 2011年 第1期18卷 94-95,112页
作者: 庞保珍 庞清洋 庞慧卿 赵焕云 聊城市中医医院 山东聊城252000 山东中医药大学 山东济南250355 莘县实验高级中学医务室 山东莘县252000
排卵障碍包括无排卵和黄体功能不全。其中无排卵主要是由下丘脑-垂体-卵巢轴功能性或器质性异常所致,临床表现为月经初潮年龄较大,月经量少,月经后推或稀发,或闭经,或崩漏不止,或溢乳、不孕等,属中医学“闭经”、“崩漏”、“月... 详细信息
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例析概率问题中的递推数列
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数理化解题研究(高中版) 2006年 第7期 12-13页
作者: 薛伯敬 王秀奎 山东省胶南市第一中学 266400 山东省胶州市实验中学 266300
概率问题是高中数学新增的重要问题,具有实发性和操作性强的特点,它融许多分支于一体,形成了一个新的“交汇点”。下面列举概率计算中的两类数列递推关系的几个例子。
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“同构”新天地,“找点”大舞台--2022年新高考Ⅰ卷第22题的解析
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中学数学(高中版) 2022年 第12期 26-29页
作者: 纪秀艳 王洁 刘晓蕾 贾生森 江苏沭阳高级中学 山东省滨州实验中学
1真题呈现(2022年新高考Ⅰ卷第22题)已知函数f(x)=e^(x)-ax和g(x)=ax-lnx有相同的最小值.(1)求a;(2)证明:存在直线y=b,其与两条曲线y=f(x)和y=g(x)共有三个不同的交点,并且从左到右的三个交点的横坐标成等差数列.
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与另一个自我赤诚相见
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中学生(初中作文版) 2013年 第10期 62-63页
作者: 吴岱霖 广东深圳实验学校高中
巴金说过,写作就是无技巧地再现生活。而在我眼里,写作即生活,生活即写作。我一直觉得,我们应该让真实的生活和情感在作文里安营扎寨。记得最早接触写作是在小学一年级,或许,那个时候还称不上写作,最多能叫“写话”。但看着四格... 详细信息
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2005年山东省高考数学试题评价与建议
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中学数学杂志 2005年 第9期 1-5页
作者: 邵丽云 邹明 孟祥礼 266101 273165 山东省实验中学 山东省青岛二中 曲阜师大附中 250001特级教师
2005年山东省高考数学试题,与往年的全国卷试题相比,继续遵循的要求,力求平稳过渡.试卷结构和长度保持不变;重点考查中学数学的通性通法;试卷难度控制基本恰当,注意了文理科对应试题难度的搭配;加强了对运算能力的考查;仍以函数、数列... 详细信息
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数学文化引领下小学数学单元主题教学新样态——以“厘米和米的认识”单元教学为例
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小学数学教育 2021年 第13期 10-12页
作者: 谷翠翠 翟莹 山东省滨州市教育科学研究院 山东省滨州实验学校
伴随着小学数学课程改革的日益深入,我们的数学观、教育观也在发生着深刻的变革。数学具有科学与人文的双重学科性质和精神价值,数学教育不仅仅是数学知识与技能的教育,更是数学文化的教育。《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指... 详细信息
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高中地理教学中的“课题”研究
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中学地理教学参考 2008年 第7期 8-10页
作者: 杨燕勤 山东省济南市第七中学
新课标高中《地理》教材(中图版)设计编写了双系列的体系结构和呈现方式,其中,探究性学习系列即“课题”研究,将“重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专... 详细信息
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我国中药药物警戒的历史沿革与发展现状分析
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中国药事 2024年 第10期 1108-1114页
作者: 陈若飞 徐霜 杨利红 黑龙江中医药大学 黑龙江药品评价和风险监测中心 黑龙江药品检验研究院国家药品监督管理局中药质量研究与评价重点实验
目的:对我国中药药物警戒工作进行全面总结,梳理发展中存在的问题并提出解决思路,以期为建立符合中药特点的药物警戒体系、提高中药安全用药水平提供参考。方法:通过梳理中药药物警戒历史发展情况与现状,分析近年来应用在中药药物... 详细信息
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中图版高中《生物学》教材的编写理念和特色
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生物学教学 2006年 第5期31卷 5-8页
作者: 王宪国 山东省莱芜市教学研究室 271100
中图版普通高中课程标准实验教科书《生物学》经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过。本文简要介绍了教材编写的指导思想和教材的主要特色。
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与经纬网从相识到相知——“经纬网”教学设计
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中学地理教学参考 2014年 第1X期 58-59页
作者: 单琳娜 山东省青岛市第十六中学
经线和纬线编织了一个巨大的"网",它给人们的生活带来很多便捷,但也给教师的教和学生的学带来了难以想象的困难。学生虽在初中接触过经纬网。但在高中阶段要进行深化仍有一定的难度。笔者在课堂中经过多次实验和更正,不断对学生的理解... 详细信息
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