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检索条件"机构=山东省荣成市教研中心"
1078885 条 记 录,以下是61-70 订阅
排序:
2008—2023年江苏扬州6岁以下儿童手足口病乡镇尺度流行特征及时空聚集性分析
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疾病监测 2025年
作者: 杨惠民 董玉颖 张军 程晓庆 王寅 扬州疾病预防控制中心 江苏疾病预防控制中心
目的 了解江苏扬州6岁以下儿童手足口病的流行特征和时空聚集性,为改善本地手足口病防控策略提供参考依据。方法 通过中国疾病预防控制信息系统收集2008—2023年扬州乡镇(街道)6岁以下儿童手足口病发病率资料,运用ArcGIS10.8... 详细信息
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基于微流控芯片评估富血小板血浆促进子宫内膜细胞的增殖
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中国组织工程研究 2025年 第10期29卷 2091-2096页
作者: 闻哲嘉 吕芳 苏州大学附属第二医院生殖中心 江苏省苏州市215004
背景:富血小板血浆可促进薄型子宫内膜细胞的增殖,但存在剂量难以控制、取样困难等问题。微流控芯片具有高通量、低消耗、操作简便等优点,为模拟子宫内膜细胞在体微环境提供了新途径。目的:利用三通道微流控芯片构建富血小板血浆促进子... 详细信息
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3D打印个体化截骨导板结合定制钢板在开放楔形胫骨高位截骨中的应用
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中国组织工程研究 2025年 第9期29卷 1863-1869页
作者: 马驰 王宁 陈拥 魏志晗 刘逢纪 朴成哲 沈阳医学院附属中心医院 辽宁省沈阳市110075
背景:3D打印个体化截骨导板辅助开放楔形胫骨高位截骨治疗膝骨关节炎具有手术时间短、透视次数少、矫正精准度高等优点。但之前报道的截骨导板对周围软组织破坏严重、锁定钢板位置不当等问题依旧明显。目的:探究3D打印个体化截骨导板结... 详细信息
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让心灵成长与生活历程同步而行——山东省荣成市推进陶行知生活德育理念的探索
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中国德育 2011年 第8期6卷 34-37页
作者: 马华威 山东省荣成市教研中心
陶行知先生认为,德育本应源于生活,丰富的现实生活世界是构建德育大厦的基石,道德教育只有与生活完全融为一体才具有无限的生命力。现实生活是学生接受道德教育的出发点,也是学生践行道德规范的归宿。
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原发性骨质疏松潜在生物标志物的生物信息学分析
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中国组织工程研究 2025年 第8期29卷 1741-1750页
作者: 赵嘉诚 任诗齐 祝秦 刘佳佳 朱翔 杨洋 南通大学附属医院创伤中心 江苏省南通市226001 南通大学医学院 江苏省南通市226001 南通大学附属医院手外中心 江苏省南通市226001
背景:原发性骨质疏松症的发病率高,但发病机制尚不完全清楚,目前尚缺乏有效的早期筛查指标和治疗方案。目的:通过综合生物信息学分析,进一步探索原发性骨质疏松症的发生机制。方法:原发性骨质疏松症数据来自公共基因表达数据库,筛选差... 详细信息
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外泌体miRNA参与肿瘤化疗耐药的机制
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中国组织工程研究 2025年 第7期29卷 1504-1511页
作者: 翁宗琴 赵海龙 遵义医科大学病理生理学教研 贵州省遵义市563000
背景:化疗作为癌症治疗的常见手段,前期具有一定的治疗效果,但随着化疗次数增加,肿瘤细胞对药物的抵抗性也逐渐增加,即化疗耐药性。目前化疗耐药性产生的主要机制包括化疗药物未能达到肿瘤部位,药物活性丧失导致药效下降,肿瘤细胞通过... 详细信息
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科技赋能下的实验创新路径
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小学科学 2025年 第4期 80-82页
作者: 牟华利 栖霞翠屏中心小学 山东
21世纪,科技迅猛发展,小学科学教育正经历一场深刻的变革。人工智能、大数据、物联网等新兴技术的兴起,不仅对我们的日常生活产生了深远影响,也为教育领域带来前所未有的创新机会。作为培养学生科学素养与实践能力的关键环节,小学科学... 详细信息
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“三思”而行,走向深度学习——问题驱动的教学策略
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中学政治教学参考 2021年 第10期 31-33页
作者: 隋凤丽 许岩 山东省威海荣成市第二实验中学 264300 山东省威海荣成市中小学实践中心 264300
在立德树人背景下,思政课教学更应让学生得到能力提升、情感升华。基于情境,精准设计,高阶思维,在合理的问题驱动下,拓展思维、引领思辨、升华思想,让深度学习在思政课堂真实发生。
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发展立体种植 提高农田效益
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蔬菜 1991年 第1期 1-3页
作者: 李洪河 吴龙健 山东省荣成市农业技术推广中心 264300
大力发展立体种植,调整农业生产结构。充分合理地利用现有自然资源,努力提高农田单位面积产量和经济效益,是农业生产上亟待研究的重要课题。为此,几年来,我们结合我气候特点和地少、人多、山丘多的实际情况在立体种植方面。
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浅谈地理教学中的“示错”教学
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中学地理教学参考 2009年 第11期 34-36页
作者: 李吉龙 山东省荣成市教育教学研究培训中心
所谓“示错”教学,就是教师在教学中恰到好处地、有意地把估计学生易错的做法展示给学生,或是把学生错误的做法展示出来,以引起学生的注意,然后通过师生共同分析原因,加以纠错,达到及时、有效预防并避免学生出现同样错误的目的,... 详细信息
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