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浅谈体态律动在小学音乐教学中的运用

读写算 2024年第7期 116-118页

作者：张书彦山东省聊城市茌平区信发街道中心小学

近年来，笔者一直在努力探索人类身体的节律，并将其应用到教育中，以唤起学生的积极性和热情；采取多种多样的行动，以唤醒学生的热情与想象力；在不同的领域中进行实践活动，以展示学生的潜能。通过探索音乐的节奏和情感表达，可以打... 详细信息

近年来，笔者一直在努力探索人类身体的节律，并将其应用到教育中，以唤起学生的积极性和热情；采取多种多样的行动，以唤醒学生的热情与想象力；在不同的领域中进行实践活动，以展示学生的潜能。通过探索音乐的节奏和情感表达，可以打破传统的教育方式，让学生在动态与静态之间进行平衡，从而激发学生对音乐的兴趣。

关键词：小学音乐教育体态律动音乐节奏感音乐鉴赏能力

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“先写后讲”式的习作教学指导策略

语文世界 2024年第21期 58-59页

作者：方红卫山东省聊城市茌平区信发街道中心小学

“先写后讲”式的习作指导，就是在进行一次新的写作时，教师把表达的自主权充分交还给学生，让他们在独立审题、个性思考中，积极调动已有的写作经验，去完成习作的初稿。这样的真实表达实践，非常有利于学生发现自己写作的困惑，提出...

“先写后讲”式的习作指导，就是在进行一次新的写作时，教师把表达的自主权充分交还给学生，让他们在独立审题、个性思考中，积极调动已有的写作经验，去完成习作的初稿。这样的真实表达实践，非常有利于学生发现自己写作的困惑，提出需要教师帮助的问题。而且，在学生真正进入这样的写作状态后，他们的“学”也会更加迫切，教师的“教”也更有针对性。

关键词：

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小学音乐课堂中融入游戏的意义及路径探究

中国科技期刊数据库科研 2024年第6期 0085-0088页

作者：石桂芹山东省聊城市茌平区信发街道中心小学山东聊城252100

游戏不仅是儿童探索知识、获得知识和认识世界的一种重要方式,也是培养儿童良好道德品质以及行为习惯的重要途径。在小学音乐课堂教学中通过多元化游戏的引入,不仅可以激发学生的兴趣,而且还可以为学生真实自我的展示提供更多的机会,有... 详细信息

游戏不仅是儿童探索知识、获得知识和认识世界的一种重要方式,也是培养儿童良好道德品质以及行为习惯的重要途径。在小学音乐课堂教学中通过多元化游戏的引入,不仅可以激发学生的兴趣,而且还可以为学生真实自我的展示提供更多的机会,有助于学生音乐能力和素养的共同发展和提升。为此,本文主要针对小学音乐课堂中游戏的融入的意义以及路径进行了简单分析,希望为相关工作人员提供参考。

关键词：小学音乐课堂游戏融入意义路径

支撑面稳定度在不同视觉输入条件下对轻度认知障碍老年人平衡能力的影响

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中国组织工程研究 2024年第24期28卷 3897-3902页

作者：齐刘心周勉王祥宇孙威王疆娜山东体育学院山东省济南市250102 微山县人民医院山东省济宁市277600 山东省运动康复研究中心山东省济南市250100

背景:支撑面稳定度与视觉输入是影响静态平衡的重要因素,但目前对轻度认知障碍老年人平衡能力的研究大多集中在稳定的硬支撑面,对其在不同视觉输入条件下不稳定支撑面上的静态平衡控制尚未可知。目的:探讨轻度认知障碍老年人不同视觉输... 详细信息

背景:支撑面稳定度与视觉输入是影响静态平衡的重要因素,但目前对轻度认知障碍老年人平衡能力的研究大多集中在稳定的硬支撑面,对其在不同视觉输入条件下不稳定支撑面上的静态平衡控制尚未可知。目的:探讨轻度认知障碍老年人不同视觉输入条件下在软、硬支撑面上的静态平衡能力。方法:选择21名轻度认知障碍老年人和19名认知正常老年人为研究对象,使用Kistler三维测力台分别对其进行睁眼双脚硬支撑面站立、睁眼双脚软支撑面站立、闭眼双脚硬支撑面站立、闭眼双脚软支撑面站立4种测试,每次测试站立持续时间为30 s,采集2组人群不同视觉条件下在软、硬支撑面站立时的足底压力中心数据,并进行对比。结果与结论:①有视觉输入条件下,轻度认知障碍老年人在软、硬支撑面上足底压力中心的总摇摆路径(软支撑面:P=0.003)、内外总摇摆路径(软支撑面:P=0.001,硬支撑面:P信面积(软支撑面:P=0.001,硬支撑面:P信面积(P=0.001)显著高于认知正常老年人,而在硬支撑面上组间无显著性差异(P>0.05);③结果表明:相比于正常老年人在软、硬支撑面能够充分利用视觉感觉输入维持身体平衡,轻度认知障碍老年人表现出平衡功能的缺失。尤其是在视觉受到干扰时,轻度认知障碍老年人更加依靠足踝本体感觉维持平衡,提示轻度认知障碍老年人应该着重加强足踝本体感觉训练。

关键词：轻度认知障碍老年人静态平衡支撑面足底压力中心

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基于物联网的电力设备远程监测与通信系统设计

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通信电源技术 2024年第9期41卷 16-18页

作者：郭芯铭张涛信发集团有限公司山东茌平252100

为提升电力系统的稳定性和效能,构建一个包含感知层、网络层、平台层以及应用层的电力设备远程监测与通信系统。在感知层,利用多种传感器(温度传感器、湿度传感器等)精确采集电力设备运行数据。在网络层,采用远距离无线电(Long Range Ra... 详细信息

为提升电力系统的稳定性和效能,构建一个包含感知层、网络层、平台层以及应用层的电力设备远程监测与通信系统。在感知层,利用多种传感器(温度传感器、湿度传感器等)精确采集电力设备运行数据。在网络层,采用远距离无线电(Long Range Radio,LoRa)等通信技术确保数据的稳定传输。在平台层,设计高效的数据处理模块,对海量数据进行存储、分析。在应用层,用户可实时监测设备状态并接收预警信息。经过连续7 d的测试,结果显示该系统在数据采集方面表现出色,准确率达到99%以上。

关键词：物联网电力设备远程监测通信系统

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基于单元整体教学视角探究小学语文作业设计

中国教育学刊 2024年第S2期 41-42页

作者：付德鹏山东省聊城市茌平区冯官屯镇中心小学

随着部编版语文教材的推出与使用，小学阶段语文教学模式开始向单元整体教学转变。因此，基于单元整体教学视角，探讨小学语文作业设计十分有必要。从单元作业设计的概念切入，以目前小学语文教学发展方向为依据，分析单元整体教学作业... 详细信息

随着部编版语文教材的推出与使用，小学阶段语文教学模式开始向单元整体教学转变。因此，基于单元整体教学视角，探讨小学语文作业设计十分有必要。从单元作业设计的概念切入，以目前小学语文教学发展方向为依据，分析单元整体教学作业设计表现特点，提出进行小学语文作业设计的策略。

关键词：小学语文单元整体教学作业设计

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设计汉字游戏,让识字妙趣横生

语文世界（上旬刊） 2024年第7期 42-43页

作者：辛艳山东省茌平区振兴小学

学习汉字是学习语文的基础,也是学习其他学科的基础。教师设计汉字游戏,让学生在玩的基础上学习汉字,不但符合学生的学情,还能营造课堂氛围,让汉字学习充满无穷的乐趣。一、在猜谜游戏中掌握汉字结构猜字谜是一种流传已久的文字游戏,也... 详细信息

学习汉字是学习语文的基础,也是学习其他学科的基础。教师设计汉字游戏,让学生在玩的基础上学习汉字,不但符合学生的学情,还能营造课堂氛围,让汉字学习充满无穷的乐趣。一、在猜谜游戏中掌握汉字结构猜字谜是一种流传已久的文字游戏,也是汉字独有的语言文化特色。在低年级识字教学中融入猜字谜游戏,对提高学生的探究欲望、好奇心和学习兴趣都有独特的效果。

关键词：猜字谜探究欲望文字游戏汉字结构汉字学习妙趣横生学习兴趣学生的学

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设计汉字游戏，让识字妙趣横生

语文世界 2024年第19期 42-43页

作者：辛艳山东省茌平区振兴小学

学习汉字是学习语文的基础，也是学习其他学科的基础。教师设计汉字游戏，让学生在玩的基础上学习汉字，不但符合学生的学情，还能营造课堂氛围，让汉字学习充满无穷的乐趣。一、在猜谜游戏中掌握汉字结构猜字谜是一种流传已久的文字游...

学习汉字是学习语文的基础，也是学习其他学科的基础。教师设计汉字游戏，让学生在玩的基础上学习汉字，不但符合学生的学情，还能营造课堂氛围，让汉字学习充满无穷的乐趣。一、在猜谜游戏中掌握汉字结构猜字谜是一种流传已久的文字游戏，也是汉字独有的语言文化特色。在低年级识字教学中融入猜字谜游戏，对提高学生的探究欲望、好奇心和学习兴趣都有独特的效果，

关键词：

农村商业银行视角下普惠金融对乡村振兴的影响研究——山东省县域的经验证据

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金融发展研究 2024年第3期 3-9页

作者：王继东山东省农村信用社联合社山东济南250014

本文基于山东省辖内农村商业银行的微观视角,从普惠金融广度、深度和普惠性三个层面,选取农村商业银行16个经营指标,运用熵权法编制农村商业银行特色的普惠金融支持指数,以2014—2022年山东省81个县(市、区)数据为样本,基于双向固定效... 详细信息

本文基于山东省辖内农村商业银行的微观视角,从普惠金融广度、深度和普惠性三个层面,选取农村商业银行16个经营指标,运用熵权法编制农村商业银行特色的普惠金融支持指数,以2014—2022年山东省81个县(市、区)数据为样本,基于双向固定效应模型对普惠金融能否促进乡村振兴进行实证检验。主要得出如下结论:一是与传统金融相比,普惠金融更能显著促进县域乡村振兴;二是普惠金融通过产业带动效应和减贫增收效应两个渠道促进乡村振兴;三是数字化与普惠金融存在显著的互补效应。应从进一步完善财政补贴体系、丰富支持“三农”发展的相关政策、加大专项资金倾斜力度、加强农村征信体系建设、探索地方财政出资建立农村产权抵押贷款风险缓释机制等方面充分发挥普惠金融作用,并借助数字技术提高普惠金融水平。

关键词：普惠金融乡村振兴产业带动效应减贫增收

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