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对几道高考化学信息给予题的解读

高中数理化 2024年第14期 52-53页

作者：王安军山东省胶州市实验中学

近年来,以化学信息给予为情境的命题成为新高考的“座上客”.这类试题具体表现为解题时要对赋予新信息的核心概念或原理进行理解与辨析,考查了学生对信息的提取能力、对已有化学概念或原理的理解和迁移能力.同时,命题内容也反映了“宏... 详细信息

近年来,以化学信息给予为情境的命题成为新高考的“座上客”.这类试题具体表现为解题时要对赋予新信息的核心概念或原理进行理解与辨析,考查了学生对信息的提取能力、对已有化学概念或原理的理解和迁移能力.同时,命题内容也反映了“宏观辨识与微观探析”“模型认知与证据推理”等化学学科的核心素养.

关键词：高考化学核心素养命题内容化学概念证据推理信息给予题宏观辨识与微观探析模型认知

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小学语文思辨性阅读教学探究

读友 2024年第11期 64-66页

作者：周生娟山东省胶州市大同小学

思辨性阅读是一种有别于体验式、感悟式阅读的深度阅读方法,其更强调阅读方法、态度以及思维上的思辨性,指向学生理性精神的培养及理性思维的发展。《义务教育语文课程标准(2022年版)》从两个不同的维度明确了小学语文思辨性阅读课程的... 详细信息

思辨性阅读是一种有别于体验式、感悟式阅读的深度阅读方法,其更强调阅读方法、态度以及思维上的思辨性,指向学生理性精神的培养及理性思维的发展。《义务教育语文课程标准(2022年版)》从两个不同的维度明确了小学语文思辨性阅读课程的教学目标,即“发展理性态度与精神”和“养成思辨性技能与认知”。因此,教师要聚焦新课标,科学实施思辨性阅读教学活动,引领学生完成富有深度的阅读学习。基于此,文章通过阐述思辨性阅读的基本内涵,分析了小学语文思辨性阅读教学开展的价值,探寻了小学语文思辨性阅读教学的开展路径,旨在推进学生主动思辨,走向深度品文的境界。

关键词：小学语文思辨性阅读教学开展路径

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验证机械能守恒定律实验创新习题分类及解析

高中数理化 2024年第4期 17-18页

作者：高文玉山东省胶州市实验中学

机械能守恒定律是高中物理中第一个体现守恒思想的定律.本文结合典型例题对验证机械能守恒定律实验创新题型进行分类例析,供师生参考.1实验器材类创新例1智能手机在安装Phyphox软件后,可以用于许多物理实验.某同学利用图1所示的实验装置... 详细信息

机械能守恒定律是高中物理中第一个体现守恒思想的定律.本文结合典型例题对验证机械能守恒定律实验创新题型进行分类例析,供师生参考.1实验器材类创新例1智能手机在安装Phyphox软件后,可以用于许多物理实验.某同学利用图1所示的实验装置验,证机械能守恒定律,所用器材还有铁球、刻度尺、钢尺等.

关键词：高中物理机械能守恒定律实验器材智能手机实验创新物理实验守恒思想典型例题

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神经递质多巴胺工作原理的教育意蕴

教育家 2024年第8期 63-65页

作者：黄美娟姜宝腾山东省胶州市阜安中学山东省胶州市第三中学

多巴胺是一种神经递质，这个网络热词在传播过程中被等同于快乐因子，而获得了广泛关注，“多巴胺穿搭”“多巴胺景区”“多巴胺饮食”“多巴胺休闲”等成为人们的日常用语。“多巴胺”的“胺”字经常被误读为ān，其实正确读音是àn。...

多巴胺是一种神经递质，这个网络热词在传播过程中被等同于快乐因子，而获得了广泛关注，“多巴胺穿搭”“多巴胺景区”“多巴胺饮食”“多巴胺休闲”等成为人们的日常用语。“多巴胺”的“胺”字经常被误读为ān，其实正确读音是àn。多巴胺在网络上很热，但在教育中较冷。网络上有大量介绍多巴胺与人学习、情绪和认知的关系。但我们用“多巴胺+教育”“多巴胺+教学”在学术期刊网

关键词：

来源：博看期刊

基于小初衔接的文言文核心知识教学——以小学高年级为例

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新课程教学（电子版） 2024年第2期 44-46页

作者：龙兰兰山东省胶州市向阳小学

在小学语文教学内容中,文言文内容普遍比较少,结构简单,而在初中阶段,文言文的学习难度加大,怎样加强小学阶段高年级学生在文言文方面的学习能力,为未来的初中阶段语文学习夯实基础是需要面对的问题。笔者以教学实践为基础,探究了当前... 详细信息

在小学语文教学内容中,文言文内容普遍比较少,结构简单,而在初中阶段,文言文的学习难度加大,怎样加强小学阶段高年级学生在文言文方面的学习能力,为未来的初中阶段语文学习夯实基础是需要面对的问题。笔者以教学实践为基础,探究了当前小学高年级文言文教学的实际情况并提出教学策略。

关键词：小初衔接新语文教育文言文教学衔接教育

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初中化学用语教学的教学定位和教学策略浅议

学苑教育 2024年第11期 22-24页

作者：刘钢山东省胶州市阜安中学山东胶州266300

化学用语是化学科学在发展过程中,形成的一套规范的符号系统,它是化学知识中最重要、最基本的部分,贯穿整个初中化学教材的始终。初中化学是化学学科的基础阶段,化学用语的熟练程度对学生学习化学知识有很大影响,学生需要掌握化学用语,... 详细信息

化学用语是化学科学在发展过程中,形成的一套规范的符号系统,它是化学知识中最重要、最基本的部分,贯穿整个初中化学教材的始终。初中化学是化学学科的基础阶段,化学用语的熟练程度对学生学习化学知识有很大影响,学生需要掌握化学用语,达到会写、会读、会用的程度,并充分了解其化学内涵,才能对化学反应等知识融会贯通。文章结合多年初中化学教学经验,剖析化学用语的发展阶段,挖掘出实践教学的实用原则和方法,探讨初中化学化学用语教学的教学定位和教学策略。

关键词：化学用语化学学科教学策略初中化学