检索结果-南通市图书馆

立足单元课时联动——单元整体教学下的小学英语作业设计与评价

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学研究 2024年第18期 10-12页

作者：潘双燕浙江省金华师范学校附属小学

英语作业是与课堂教学联动的学习活动,是提高小学英语教学质量的关键。教师在实际教学中要基于单元整体教学设计理念,课后合理布置英语作业。文章立足人教PEP版英语四年级下册Unit 4 At the farm,从确定单元课时目标、设计单元课时作业... 详细信息

英语作业是与课堂教学联动的学习活动,是提高小学英语教学质量的关键。教师在实际教学中要基于单元整体教学设计理念,课后合理布置英语作业。文章立足人教PEP版英语四年级下册Unit 4 At the farm,从确定单元课时目标、设计单元课时作业、实施单元课时作业、开展作业多元评价四个方面进行探究与实施,实现作业与单元整体教学的有机融合,真正达到“教—学—评”一体化。

关键词：单元整体教学单元课时目标单元课时作业作业多元评价

高职院校地理教学中学生创新思维培养策略分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

科教导刊（电子版） 2024年第2期 35-37页

作者：刘开农烟台幼儿师范高等专科学校山东烟台 265600

高职院校地理教学应充分发挥育人作用,培养学生的学习自主性,提高学生的学习积极性,并激发学生的学习兴趣,让学生能够不断反思,锻炼创新思维.文章主要探究创新思维及其与地理教学的关系,并研究在高职院校地理教学中培养学生创新思维的路... 详细信息

高职院校地理教学应充分发挥育人作用,培养学生的学习自主性,提高学生的学习积极性,并激发学生的学习兴趣,让学生能够不断反思,锻炼创新思维.文章主要探究创新思维及其与地理教学的关系,并研究在高职院校地理教学中培养学生创新思维的路径,旨在提高学生的综合素养,切实发挥地理教育教学的育人效果,满足社会对于创新型人才的需求.

关键词：创新思维高职院校地理教学

来源：博看期刊评论

在线全文

博看期刊

学校读者我要写书评

暂无评论

《慢性子裁缝和急性子顾客》教学实录及评析

小学语文教学 2024年第3期 43-45页

作者：冯若泓乔炜江苏省无锡师范学校附属小学

师:有趣的故事能给大家带来开心的笑声。有一位大作家想筹拍一部电影,我们都有机会参与。(师播放录音:我是《慢性子裁缝和急性子顾客》的原创作家周锐,我想把自己的作品拍成电影,把更多的笑声带给大家。在前期筹备阶段,我们要完成预告... 详细信息

师:有趣的故事能给大家带来开心的笑声。有一位大作家想筹拍一部电影,我们都有机会参与。(师播放录音:我是《慢性子裁缝和急性子顾客》的原创作家周锐,我想把自己的作品拍成电影,把更多的笑声带给大家。在前期筹备阶段,我们要完成预告片的脚本创作,还要邀请演员试镜,海选出最具表现力的主角。

关键词：前期筹备预告片教学实录裁缝顾客笑声

结构化教学背景下小学数学拓展练习课的思考——以“长方体与正方体”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育界 2024年第11期 128-130页

作者：林振明福建省福安师范学校附属小学

文章以“长方体和正方体”的教学为例,将知识本质作为教学的基点,将学情分析作为教学的起点,探索结构化教学背景下小学数学拓展练习课的教学路径,旨在提升学生的数学核心素养。

关键词：小学数学结构化拓展练习课教学路径长方体正方体

维普期刊数据库博看期刊

把握关系结构建构倍的模型——“倍的认识”教材分析与教学建议

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学教育 2024年第6期 18-20页

作者：杨春琴江苏省无锡师范学校附属小学

“倍”是小学数学中十分重要的概念之一。依据《课程标准（2011年版）》划分，“倍”属于“数与运算”主题，是继“求几个相同加数的和用乘法计算比较简便”之后，对乘法意义的扩展。依据《课程标准（2022年版）》的划分，“倍”被归属...

“倍”是小学数学中十分重要的概念之一。依据《课程标准（2011年版）》划分，“倍”属于“数与运算”主题，是继“求几个相同加数的和用乘法计算比较简便”之后，对乘法意义的扩展。依据《课程标准（2022年版）》的划分，“倍”被归属到“数量关系”主题。把“倍的认识”置于数量关系全景结构中，对这一内容也就有了更丰富、更多元的解读。首先，从关系角度来看，小学阶段对两个量进行比较，可以差比，也可以倍比。

关键词：

中职学校全域德育体系的构建与协同——以四川省阆中师范学校为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育科学论坛 2024年第18期 33-36页

作者：李芳旭四川省阆中师范学校

德育工作在中职学生健康成长中起着重要导向、动力和保障作用。以四川省阆中师范学校为例，探讨了中职学校全域德育体系的构建与协同问题，分析了中职德育的实践困境，存在德育工作缺乏系统育人体系、德育队伍未充分发挥育人作用等问题... 详细信息

德育工作在中职学生健康成长中起着重要导向、动力和保障作用。以四川省阆中师范学校为例，探讨了中职学校全域德育体系的构建与协同问题，分析了中职德育的实践困境，存在德育工作缺乏系统育人体系、德育队伍未充分发挥育人作用等问题。针对这些问题，提出了中职学校全域德育五大体系建设，包括思政教育引领、自主管理支撑、活动育人落地、心理健康护航和精细管理保障五个方面的具体措施。同时，中职学校开展全城德育也需要班主任队伍和德育导师队伍全力支持，确保德育工作的有效性。

关键词：中职学校全域德育体系构建与协同

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文类化教学“三重构”

语文世界 2024年第12期 86-87页

作者：王亚红江苏省如皋师范学校附属小学

小学语文类化教学是一种系统性教学方法，这种教学方法重在通过深度剖析与研究教材内容，把相近或者相关教学内容有机结合起来，形成结构化知识体系。类化教学实施的步骤主要有三步，第一步是从整体上把握教材，弄清每一个单元、每一篇...

小学语文类化教学是一种系统性教学方法，这种教学方法重在通过深度剖析与研究教材内容，把相近或者相关教学内容有机结合起来，形成结构化知识体系。类化教学实施的步骤主要有三步，第一步是从整体上把握教材，弄清每一个单元、每一篇课文的话题与知识点；第二步是要找到知识点间的关联，并把有关内容有机结合起来，构成结构化知识体系；第三步是设计相关教学活动引导学生主动参与，提升学生的学习效果。开展类化教学，教师需要认真钻研教材，找出知识点间的内在联系，并以这些联系点为切入点对教学内容进行分类整理，

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

针刺损伤后修复中的淋巴样结构

中国实验动物学报 2024年第1期32卷 65-72页

作者：陈丹丹于宁刘然孟繁伟山东中医药高等专科学校解剖教研室山东烟台264100 山东中医药高等专科学校口腔教研室山东烟台264100

目的观察正常及损伤后小鼠脊髓中淋巴管的分布及特点,探讨脊髓损伤修复过程中有无淋巴管的参与。方法成年雄性KM小鼠39只,小鼠随机分为两组:正常组6只和损伤组33只。将损伤组小鼠随机分为术后1 d组、术后3 d组、术后5 d组、术后7 d组和... 详细信息

目的观察正常及损伤后小鼠脊髓中淋巴管的分布及特点,探讨脊髓损伤修复过程中有无淋巴管的参与。方法成年雄性KM小鼠39只,小鼠随机分为两组:正常组6只和损伤组33只。将损伤组小鼠随机分为术后1 d组、术后3 d组、术后5 d组、术后7 d组和术后14 d组,每组6只。损伤组部分小鼠针刺损伤后死亡3只,后随机补充样本。正常组不损伤脊髓,损伤组采用针刺法制备脊髓损伤。通过免疫组织化学方法检测脊髓中淋巴管内皮细胞的分布,观察正常及针刺损伤后小鼠脊髓中淋巴管内皮细胞标记物同源异型盒基因转录因子1(prox-1)、淋巴管内皮细胞透明质酸受体-1(lyve-1)、平足蛋白(podoplanin)以及血管内皮细胞标记物CD34的表达情况。通过对脊髓样本进行免疫荧光染色,观察lvye-1/prox-1、lyve-1/podoplanin及CD34/prox-1的共表达情况,探讨新生淋巴管内皮细胞的来源。结果正常成年小鼠脊髓中存在淋巴管样结构,并呈节段性分布,横向走行于白质与灰质间;针刺损伤处的脊髓出现新生淋巴管样结构,同时表达prox-1、podoplanin、lyve-1和CD34;脊髓损伤处瘢痕化后,新生的淋巴管样结构消失。结论正常成年小鼠脊髓中存在节段性横向分布的淋巴管样结构;脊髓损伤处重建过程中有新生淋巴管样结构的参与,新生淋巴管内皮细胞可能来源于周围既存的淋巴管或血管内皮细胞。

关键词：脊髓损伤同源异型盒基因转录因子1 淋巴管内皮细胞透明质酸受体-1 平足蛋白 CD34

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

想出画面，让课堂“鲜活”起来

语文世界 2024年第22期 44-45页

作者：李宁江苏省运河师范学校附属小学

想象比知识更为重要。新课标强调，能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。统编教材充分践行这一理念，在其编排中穿插不少涉及想象的语文要素。其中，四年级上册第一单元的语文要素为“边读边想象”。...

想象比知识更为重要。新课标强调，能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。统编教材充分践行这一理念，在其编排中穿插不少涉及想象的语文要素。其中，四年级上册第一单元的语文要素为“边读边想象”。这不仅指出了语文阅读方法，也指出了想象的策略。笔者以四年级上册第一单元的教学为例，谈谈具体的教学策略。

关键词：