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打造“教、学、评一致性”的数学课堂——“分数的意义”教学实录与评析

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小学数学教育 2022年第9期 37-40页

作者：王文君(执教) 苏桂芹(评析) 山东省潍坊市潍城区芙蓉小学山东省潍坊市潍城区教育科学研究院

教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》五年级下册第9~10页。教学目标:1.认识分数、分数单位,并理解单位“1”和分数的意义。2.能用分数表示具体情境中的事物,并能说出具体情境中的单位“1”。3.能理解不同情境中单位“1”的含义是... 详细信息

教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》五年级下册第9~10页。教学目标:1.认识分数、分数单位,并理解单位“1”和分数的意义。2.能用分数表示具体情境中的事物,并能说出具体情境中的单位“1”。3.能理解不同情境中单位“1”的含义是变化的。4.能认识分数是把1往“小”了数时产生的,数分数时需要分数单位。

关键词：数分数认识分数分数单位义务教育数学课堂五年级具体情境教学实录

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《生物的启示》教学实录与分析

湖北教育 2022年第22期 35-37页

作者：于轩山东省潍坊市潍城区教育科学研究院

《生物的启示》是青岛版小学科学五年级上册第六单元“创新与发明”中的一课,属于新课标中第十二个学科核心概念“技术、工程与社会”中的相关内容。本课的教学内容由三部分构成:一是研究圆筒结构,明确仿生流程,即引导学生思考葱叶的结... 详细信息

《生物的启示》是青岛版小学科学五年级上册第六单元“创新与发明”中的一课,属于新课标中第十二个学科核心概念“技术、工程与社会”中的相关内容。本课的教学内容由三部分构成:一是研究圆筒结构,明确仿生流程,即引导学生思考葱叶的结构特点,通过建立模型,检测模型来研究圆筒结构的性能,进而了解仿生设计的流程和意义;二是观察生物特点,进行仿生设计,即通过观察几种生物的特点,引导学生根据其功能特点进行仿生设计;三是探寻仿生发展,欣赏仿生产品,即带领学生回顾我国仿生学的发展历程,讨论古今哪些重大发明是受到了生物的启示而设计出来的。

关键词：小学科学仿生设计检测模型仿生学教学实录新课标圆筒结构学科核心概念

打造“教-学-评”一致性的数学课堂——“同分母分数加减法”教学实录与评析

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小学数学教育 2023年第1期 58-60,89页

作者：李遵德苏桂芹山东省潍坊市潍城区潍坊外国语学校山东省潍坊市潍城区教育科学研究院

教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》五年级下册第33~35页。教学目标:1.知道同分母分数加减法的意义、算理、算法,知道约分与最简分数的意义,知道公因数、最大公因数。2.会进行同分母分数加减法计算,能把计算结果约成最简分数。3.... 详细信息

教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》五年级下册第33~35页。教学目标:1.知道同分母分数加减法的意义、算理、算法,知道约分与最简分数的意义,知道公因数、最大公因数。2.会进行同分母分数加减法计算,能把计算结果约成最简分数。3.理解同分母分数加减法与整数、小数加减法的算理相同,约分是分数的基本性质在分数计算中对结果处理的应用。

关键词：加减法最大公因数算理数学课堂教学实录五年级义务教育教学内容

美化并升华人生——中小学师生学练书法的意义探究

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思维与智慧 2023年第10期 22-23页

作者：陈春云山东省潍坊市潍城区教育科学研究院

作为中国传统文化重要载体，书法作品包含了各种书写和锲刻工具所创作的以汉字为载体的艺术作品。它客观反映了历史文化艺术的本来面貌。作为书法教师，笔者认为，中小学师生学练书法意义重大，它能美化并升华人生，使人生更加精彩。一...

作为中国传统文化重要载体，书法作品包含了各种书写和锲刻工具所创作的以汉字为载体的艺术作品。它客观反映了历史文化艺术的本来面貌。作为书法教师，笔者认为，中小学师生学练书法意义重大，它能美化并升华人生，使人生更加精彩。一、能悦人：使人形象提升刘熙载说：“书，如也。如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。”书法可以反映人的精神面貌和文化品位，是谓“字如其人”。柳公权说“心正则笔正”，傅山说“作字先做人”。

关键词：

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“圆的认识”教学实录与评析

小学数学教育 2022年第17期 50-51,60页

作者：闫万万苏桂芹山东省潍坊市潍城区永安路小学山东省潍坊市潍城区教育科学研究院

教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》六年级上册第55~57页。教学目标:1.能正确地辨别、标记、表达出圆、圆心、半径、直径及其关系。2.能熟练地运用工具画出一个规范的圆,会应用圆的特征解释生活中的现象。3.理解圆是一种特殊的曲... 详细信息

教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》六年级上册第55~57页。教学目标:1.能正确地辨别、标记、表达出圆、圆心、半径、直径及其关系。2.能熟练地运用工具画出一个规范的圆,会应用圆的特征解释生活中的现象。3.理解圆是一种特殊的曲线图形,知道圆心决定圆的位置,半径(或直径)决定圆的大小。教学重点:认识圆,能正确地辨别、标记、表达出圆、圆心、半径、直径及其关系。

关键词：曲线图形义务教育教学重点教学实录教学内容圆的认识教学目标圆心

单元教学中的逻辑学--以青岛版五下“分数加减法”为例

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小学数学教师 2022年第12期 55-58页

作者：孙俊勇孙俊霞山东省潍坊市教育科学研究院山东省潍坊市潍城区乐埠山中学

逻辑就是思维的规律、规则。认清事物的逻辑并遵循它的逻辑去做,就容易成功;反之,则会陷入困境或失败。教学活动永远不会像电脑程序那样一一按标准化去开展,因为它是由教师设计并组织实施的,体现的是教师个人的思想。所以,即使是同样的... 详细信息

逻辑就是思维的规律、规则。认清事物的逻辑并遵循它的逻辑去做,就容易成功;反之,则会陷入困境或失败。教学活动永远不会像电脑程序那样一一按标准化去开展,因为它是由教师设计并组织实施的,体现的是教师个人的思想。所以,即使是同样的一节课,也会因为教师的不同而呈现出不同的设计和实践。

关键词：单元教学电脑程序加减法设计和实践逻辑学教学活动标准化青岛版

重新认识“评价”——以“三位数乘两位数的笔算”教学为例

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小学数学教育 2023年第7期 15-16页

作者：苏桂芹卢桂美杨洪宝山东省潍坊市潍城区教育科学研究院山东省潍坊市实验小学山东省潍坊市潍城区东夏小学

推进基于课程标准的教学已经成为当下课堂教学改革的主流,其中影响推进工作质量的关键因素是“评价”的设计与实施。然而,长期以来人们对“评价”的认识和实践,与现代意义上的“评价”存在着较大差异,亟需进行思想层面的厘定,并指导教... 详细信息

推进基于课程标准的教学已经成为当下课堂教学改革的主流,其中影响推进工作质量的关键因素是“评价”的设计与实施。然而,长期以来人们对“评价”的认识和实践,与现代意义上的“评价”存在着较大差异,亟需进行思想层面的厘定,并指导教学实践层面的改进。下面重点阐述教学设计中的“评价”和教学实施中的“评价”,以期为教师重新认识“评价”提供理论和实践两个方面的参考。

关键词：指导教学教学实施课堂教学改革思想层面教学设计基于课程标准的教学认识和实践实践层面

信息科技“过程与控制”教学内容的大单元设计

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中国信息技术教育 2022年第19期 32-34页

作者：张兵李永晓郭斌山东省潍坊市潍城区于河街办实验中学山东省潍坊市教育科学研究院山东省潍坊第八中学

热点解码2022年4月,《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》横空出世,曾经的信息技术课程从此华丽转身,开启一个新的里程碑。本期解码,让我们把视线投向教育的最前沿,抢先挖掘地方教研和学校实践中正在进行的义教信息科技教学探索,共... 详细信息

热点解码2022年4月,《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》横空出世,曾经的信息技术课程从此华丽转身,开启一个新的里程碑。本期解码,让我们把视线投向教育的最前沿,抢先挖掘地方教研和学校实践中正在进行的义教信息科技教学探索,共同见证一线课程研究如何开启新征程。

关键词：信息技术课程单元设计义务教育华丽转身教学内容过程与控制义教新的里程碑

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让“阅读”成为小学数学教与学的新方式

中国教育学刊 2012年第S2期 314-315页

作者：孙俊勇苏桂芹山东省潍坊市教育科学研究院山东省潍坊市潍城区教科研培训中心

目前,在小学数学课堂上,教师的教围绕数学问题而展开引导、讲解、组织等;学生的学为了解决数学问题而进行思考、听讲、练习等。这样的教学方式泯灭了学生学习数学的兴趣,造成学生数学学习成绩的下降。那么,如何提高小学生数学学习的兴趣... 详细信息

目前,在小学数学课堂上,教师的教围绕数学问题而展开引导、讲解、组织等;学生的学为了解决数学问题而进行思考、听讲、练习等。这样的教学方式泯灭了学生学习数学的兴趣,造成学生数学学习成绩的下降。那么,如何提高小学生数学学习的兴趣呢?小学数学教与学的方式应为此作出怎样的改变呢?为此,我们提出了"数学阅读"的概念,并开展"数学阅读"实验,让"阅读"成为小学数学教与学的新方式。所谓"数学阅读",就是通过编写充满数学知识、数学思想、数学智慧、数学方法且极具儿童生活化、趣味化的数学阅读资料,激发小学生自觉地、有兴趣地开展数学阅读。

关键词：小学数学数学学习兴趣数学教师个性心理特征数学故事中小学生小学生教与学